何娇
（昆明卫生职业学院 影像学院，云南 晋宁650607）
摘要：班会是辅导员开展思政工作的主阵地，是辅导员对学生进行思想、道德、人格、心理等方面进行教育的主要途径。班会的形式多种多样，而主题班会是辅导员集中开展思政工作最有效的形式之一。随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化，班会原有的宣传功能逐渐弱化，大学生对班会有一种“无可奈何”的感觉，认为“去不去无所谓”。而当代大学生身处社会转型期，价值取向呈多元化和不确定性，如何引导大学生健康成长，开好主题班会就显得尤为重要。所以，如何创新主题班会的内容和形式，突出班会的教育功能，充分利用这块主阵地，是辅导员要深思的问题。
关键词：思政工作 有效途径 创新 教育功能
一、引言
主题班会是高校教育工作的重要组成部分之一，是辅导员向学生进行思想政治教育一种有效形式和方法，有计划地举行开展主题班会活动是辅导员的一项重要任务。它能给高校学生提供施展才能、展示风采的平台，拓宽学生的进行自我教育的空问，更好地促进学生的特殊性发展；于提高学生的思想教育觉悟，增强班级的团结，形成良好的班级作风。
二、主题班会的定义
班会的定义：是有辅导员或班级骨干组织、全班学生参加的，为完成某些任务（或处理班务）而实施的班级活动。而主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。要求:中心思想明确，内容丰富集中;切合学生需要，班级成员共同参与;具有教育性、知识性、趣味性;会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等。达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。
三、召开主题班会的意义及作用
主题班会的意义：主题班会是辅导员根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。辅导员如果充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。
主题班会的作用：班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。班会的作用可以总结为以下几个方面：
1、主题班会能提高学生对问题的认识能力。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。
2、主题班会能提高学生的自我教育能力。由于学生在主题班会中是“主角”，所以学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大提高学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断加强。
3、主题班会有利于良好班集体的建设。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，同时由于师生共同参与，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。
四、目前辅导员对主题班会的落实现状及原因分析
目前，高校主题班会为思想政治教育中的一项不可缺少的工作，开好主题班会也成为高校辅导员的一项重要技能。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要着力加强班集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。然而多数主题班会处于一种被动状态，“老师或者班委讲，其他同学在下面听”，形式上较为单一，班会抬头率并不高。
且每学期开会频次较低，内容上具有单一性和滞后性。除了被安排的任务外，鲜有班级主动开展班会。
当前，高校主题班会开展不积极，效果不理想的原因是多方面的。其中不乏学生层面的原因，同时，在高校辅导员和传统的管理、教学方式上也存在一定的原因。
1、学生积极参与度不高。主题班会是辅导员进行班级管理的平台，更是提升学生思想水平和班级凝聚力的有效手段。目前在校大学生多为95后，00后，思维活跃，自我为中心突出，个人集体意识不强，且随着年级的增长，集体活动减少，班级意识弱化，许多同学只顾自己的事情，更不要说主动参与班级集体活动。因此，没有吸引力的班会到会率并不高，且班会气氛较为沉闷。
2、班会形式单一且乏味。目前高校中的主题班会形式仍为较为传统的模式，学生很少真正参与其中，更不要提在班会中产生共鸣。且班会过程中，辅导员的讲解较为枯燥、乏味，很多人拿着文章和材料照本宣科，毫无创新和自己的想法，班会质量令人堪忧。
3、辅导员疲于应付。许多辅导员平时忙碌于事务性工作，并没有意识到主题班会的重要性。在班会开展的过程中，缺少环节设计，随意性较强。班会现场不乏老师即兴发挥，长篇大论，而班会内容毫无头绪，纯粹为了完成工作而开展班会。这不但达不到主题班会的效果，更使得辅导员在学生心里的认可度和信任感降低，对辅导员的教师专业性产生了质疑。
五、如何召开好主题班会
1、突出主题班会目的。主题班会要有明确的活动意义、目的和针对性，要充分调研，掌握目前班级的状态，包括在学习、工作、生活等方面存在的主要问题，并分析其可能的原因。
2、认真把握主题。主题是班会的灵魂，主题提炼是活动设计者首先要考虑的问题。主题通常应该具有鲜明的思想性，与时代合拍，能反映大学生的学习、工作、生活的实际和班级的状态。主题班会是一项实践性的活动，所以在提炼主题时，要精心策划，切忌不符合实际的提法和空洞的口号。
3、准备充分。会前要进行必要的准备，包括思想准备、舆论准备、物质准备、会务准备等。如会前班级组织自学有关的文件、材料，还可举办座谈会、讨论会、报告会等，对整个活动应有一份具体的策划书或计划。
4、精心实施。确定了主题与内容，有了必要的准备，主题班会就进入具体的组织实施阶段。 应该有一个统一指挥、又分工负责的组织机构，负责做好班会前的各项准备工作和班会中的组织、 服务工作，保证活动的顺利进行。有些形式复杂、内容重要的班会，如有可能，在班会前还可以进行一些主要项目或活动全部内容的预演，发现问题， 及时纠正，以此提高班会的质量。对于班会中可能出现的问题应有足够的估计和准备，而且要有相应的应急措施。
5、及时总结。会后要了解班会的效果，必要时要进行个别辅导、交流，让班会的教育功能得以延伸。
主题班会是开展教育的一种渠道和形式，最终的目的是要把社会、学校和老师的要求转化为学生的内在需求，把老师要求我怎么做变为我应该怎么做和我需要怎么做。只有这样才能达到我们班会的目的，也才能让学生期待每次班会时间的到来，才能真正开好一次主题班会。
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作者简介：何娇（1988年），性别：女，民族：汉族，籍贯：云南昆明，职务：党支部副书记，职称：助教，学历：本科，单位：昆明卫生职业学院，研究方向：班级管理。