肖盈盈
四川省遂宁市船山区顺城街幼儿园 629000
摘要：美国教育心理学家布鲁姆说过，早期阅读对幼儿智力发展具有很大影响，不仅能提幼儿升未来的阅读能力，还能促进其学业发展。这就表明，绘本阅读和幼儿生活息息相关、联系紧密。绘本通过丰富有趣的画面、色彩对比强烈的背景、合理的故事情节和科学的细节描写，不但能培养幼儿集中注意力，激发他们的学习兴趣，使其获得情感上的快乐和满足，还能促进其阅读能力和理解能力的提高，丰富幼儿的词汇储备和生活经验。对幼儿来说，阅读绘本是一个复杂的过程，需要幼儿综合运用多种能力，如观察力、想象力、理解力等。这些是带幼儿开启绘本世界的钥匙，也是将绘本故事和生活活动相联系的纽带。
关键字：绘本阅读；幼儿能力；提升策略
引言
绘本主要是借助文字与图画进行故事讲述，表达特定情感与主题的读物。赏心悦目的绘本画面可以紧紧地吸引幼儿的眼球，让幼儿能够以更积极的状态跟着绘本故事进行知识探索，并逐步提升幼儿的阅读能力，为幼儿今后更好地开展阅读学习打下良好的基础。
一、引导幼儿自主分析绘本内容，提升幼儿的阅读理解能力
在幼儿园教学过程中，要想让幼儿通过阅读获得切实性的提升，首先，教师就需要让幼儿明确地知道阅读的主要内容是什么。由于幼儿园孩子的学习经历较少，他们在阅读过程中分析阅读内容的难度相对较大。教师将文字与图片相结合的绘本阅读，从很大程度上降低了幼儿阅读学习的难度。在日常教学过程中，教师带领幼儿自主对生动有趣的绘本内容进行深入探究，就可以开阔幼儿的阅读学习思维，让幼儿在绘本学习中得到有效的锻炼，逐步提升自身的阅读理解能力[1]。例如，在幼儿园中班教学过程中，教师带领幼儿学习《别乱吃“糖豆”》时，有了绘本图片的帮助，幼儿对故事的理解就相对较容易。教师可以先让幼儿结合绘本图片用自己的话对这篇绘本故事进行简单概述。在幼儿概述完成以后，教师再依据幼儿的概述对其进行相应的补充与纠正。这样的锻炼可以有效地开阔幼儿在阅读学习过程中的思维，让幼儿学会对阅读内容进行深度思考与探究，在脑海中初步搭建一个阅读知识体系。这可以达到逐步提升幼儿阅读理解能力的目的，以此推动幼儿园绘本教学的高效开展。
二、引导幼儿对绘本留白处进行想象，提升幼儿的想象力
内容丰富多彩的绘本给幼儿提供了非常广阔的想象空间。在幼儿园绘本教学过程中，教师积极鼓励幼儿对绘本故事进行想象和思考，不仅可以帮助幼儿更好地抓住绘本作品的内涵，还能够培养幼儿丰富的想象力，以此进一步提升幼儿园绘本教学质量。例如，在幼儿园大班教学过程中学习《狐狸爸爸鸭儿子》这篇有趣的绘本故事时，教师可以利用绘本故事的留白处引导幼儿进行想象。比如，在阅读到狐狸在河边发现一个大鸭蛋时，教师可以引导幼儿们想一想狐狸可能会做些什么；在阅读到狐狸想把鸭蛋变成鸭子时，教师可以引导幼儿想一想狐狸会用什么方法来孵蛋；在读完狐狸用了几种方法孵蛋后，教师可以引导幼儿想一想哪种方法最适合，为什么；小鸭子破壳以后冲着狐狸叫“妈妈”时，狐狸会说些什么、做些什么，等等。教师通过引导幼儿对这些空白处进行充分想象，大胆表达自己的想法，可以让幼儿进一步融入绘本故事中，与故事中的主人公产生情感上的共鸣，培养幼儿丰富的想象力，以此进一步推动幼儿在绘本阅读学习中的全面发展，更高效地完成幼儿园绘本教学任务。
三、绘本阅读融入幼儿生活活动，有助于健全幼儿的人格品质
幼儿具有超强的模仿能力。优秀的绘本可以使幼儿们在阅读过程中模仿优秀主角的行为，不断学习，帮助自身逐步树立优秀的品德。例如，绘本《小兔波力品格养成系列》，在“我不是故意的”这个故事中讲述了小兔子波力弄坏了马尼的小木屋和马克的秘密地洞，还偷吃了做晚饭的蓝莓果等。在故事中，妈妈帮助他明白做错事情只说“对不起”是没有用的，要身体力行地对自己的行为负责。这个绘本故事就是告诉孩子们，在生活中如果做错了事情，一句“对不起”是远远不能轻松换来原谅的。绘本阅读与幼儿生活活动相融合，可以让故事的影响无形中渗透到幼儿的思想中，从而具有教育意义。
结束语
总而言之，绘本作为贴合幼儿生活世界、符合幼儿认知水平的重要读物，在满足幼儿阅读学习兴趣的同时也促进幼儿在阅读学习中的可持续发展。在幼儿园教学过程中，教师要对绘本阅读引起充分重视，学会合理借助绘本的优势积极引导，让幼儿在绘本阅读学习中不断提升自身的学习能力，以此为今后更好地开展阅读学习打下良好的基础。
参考文献
[1]王爱娟.幼儿绘本教学中的阅读策略[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:923-924.
[2]陶颖.幼儿绘本教学中的阅读策略[J].教育革新,2019(09):75.
[3]浦亚红.利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展[J].才智,2018(27):191.