方春梅
浙江省义乌市北苑小学 浙江 义乌 322000
摘要：目前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家进入了最新时代，在这一时代的背景下，教育事业逐渐走上了改革的最新途径。通过良好教学方法的提出，不仅优化了课堂教学的质量，也使我国人才培养的效果大大提升。所以本文也在最新时代的背景下，分析小学数学课堂教学中，学生学习兴趣的具体激发策略，希望能够利用正确的课堂教学方法，调动学生参与课堂活动的积极性，使学生对于数学知识充满兴趣，从而提高学生学习效果的同时，保证学生真正的吸收知识学习知识、领悟知识，成为社会中优秀的人才。
关键词：新时代；小学生；数学；兴趣激发
前言：小学阶段的学生所呈现出的特点就是活泼好动，所以在这一时期，学生对于枯燥、乏味的数学知识在学习上还存在着一定的困难，这也要求教师能够因材施教，找到适合学生的学习方法，才能够把知识点传递给学生，提高学生学习的效果和质量。本文就是以最新时代作为大背景，分析数学课堂教学中，小学生兴趣的激发策略，以便于利用正确的课堂教学方法，引导学生参与到课堂活动之中，提高学生学习兴趣的同时，保证学生能够在掌握知识的过程中，提高自身的核心素养和综合能力，以此为学生后续的发展奠定坚实的基础。
一、转换教师的角色
在小学校园内部教育工作开展和实施的过程中，很多教师都受到了传统教育理念的影响，课堂上所关注的仅仅是学生知识学习的效果和质量，以成绩衡量学生的学习效果，这也影响了课堂教学的趣味性发挥，阻碍了学生兴趣的培养。为了能够摆脱这一教学的现状，最主要的就是需要教师改变自己传统的教育观念，配合灵活的教学手法，丰富课堂教学的形式，激发起学生探究的欲望。
例如：在讲解《乘法》这部分知识的时候，想要让学生快速的背出乘法口诀，教师就可以结合生活化的游戏模式，带领学生玩接龙。如，第一位同学说“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿”；第二个同学就说“两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿”，以此类推。这样的游戏能够帮助学生快速地利用乘法口诀参与到游戏的过程之中，从而提高学生学习的效果，加深学生对所学习知识内容的印象。这样的课堂教育方法，对于小学阶段的学生来说有着一定的吸引力，能够让学生的学习热情空前高涨，也能够让学生在参与活动的过程中，感受数学知识的魅力，提高学习的效果。
二、构建开放式氛围
小学生有着活泼好动这个性格的特点，所以在课堂教学的过程中，教师也需要立足于学生的根本，了解到学生的特色以及思想，还有学习上的需求，才能够达到最佳的教育效果。
例如：在学习《有余数的除法》这部分知识的时候，教师就可以带领学生开展大灰狼和小白兔的游戏，邀请9位同学上台扮演小白兔，其他同学则扮演大灰狼。在游戏开展的过程中，扮演大灰狼的同学喊出：“老狼老狼几点了。”由教师说两点、三点等各种各样的数字，这样学生自由组合。通过观察了解学生之间分组的情况，以及剩余人数的变化，这样学生能够很快地了解有余数除法的具体计算形式，也能够使整个课堂的氛围变得更加的活跃，从而激发起学生学习的兴趣，打造高效的课堂教育环境。
三、抓住学生注意力
小学阶段的学生在知识学习的过程中，面临的一个最主要的问题就是他们的注意力难以集中，因为据科学调查显示，小学生注意力集中的时间大概只有10分钟左右，想要保证45分钟的课堂上学生能够高度集中注意力，唯一的方法就是利用有效的课堂教育方法，提高学生学习的兴趣，激发起学生学习的积极性，以此打造高质量的课堂教学效果。所以教师还需要利用科学的教学方式，让学生能够真正地在数学知识学习的过程中，注意力也得到训练，以此更好地集中在课堂上学习知识、吸收知识。
例如：教师可以组织学生进行速算，这也是比较常用的一种方法。找到一篇口算题，给学生规定一定的时间，让学生能够按时准确地完成相关的计算内容，速度最快、效果最好的教师需要给予奖励。除此之外，教师也可以在课堂上设计一些培养学生注意力的游戏环节，如，设计一张表格里面包含着1～20个数字，但是顺序是混乱的，教师要求学生按照1～20的顺序把这些数字读出来。课后布置找不同的作业，也能够让学生的注意力更好地得以集中。这些都能够利用具有趣味性的方法，帮助学生集中注意力，提高学生的素质和能力，从而促进学生的发展。
结论：综上所述，纵观我国小学数学课堂教学工作实际开展的情况可以了解到，长久以来，由于受到了传统教育理念的影响，课堂上教师所关注到的仅仅是学生对于基础性知识掌握的情况，这种教学方法不仅落后，也影响了学生的后续进步。所以本文也在以上的内容中，根据最新时代的背景分析，激发起学生数学知识学习兴趣的具体策略，希望能够利用合理的教学方法优化课堂教学的质量，在提高学生学习兴趣的同时，打造高效课堂教育环境，为我国教育事业的发展，以及高质量人才培养工作的实施起到关键的促进性作用。
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