孙金英
盐山县小庄乡小庄中心小学 061300
摘要：小学数学是一门基础性的学科，对于其他学科的学习都有着比较重要的影响，所以学好数学，在小学阶段是非常重要的。在小学低年级阶段学好数学不仅可以为今后的数学学习打下坚实的基础，更可以为其他学科的学习奠定一个良好的基础。所以老师一定要重视学生在小学低年级阶段的数学学习，在新课改的背景下，老师要不断的创新教学模式，丰富教学方法，提高学生在课堂中的学习效率，促进学生的综合能力的发展。
关键词：小学数学；一年级；趣味性教学
引言：数学相对来说是比较抽象的学科，有着很强的逻辑性和理论性，而小学低年级阶段的孩子逻辑思维能力还比较差，推理能力也较弱，所以对于小学低年级阶段的孩子来说，数学学习起来还是具有一定的困难。所以老师在对低年级的学生进行数学教学时，一定要考虑学生的接受能力和理解能力。在现在的小学低年级阶段的数学课堂中，使用的比较广泛的教学手段就是趣味性教学，主要是合理的利用这一阶段的学生的好奇心，引导学生在上课时注意力更加集中，帮助学生更好地理解学习内容，有效提高课堂学习效率。
一、开展趣味性教学的意义
（一）激发学生对学科的兴趣
数学本身是一种抽象的知识，在学习数学时，就要求学生具备一定的逻辑思维能力。小学低年级阶段的学生普遍逻辑思维能力比较弱，所以如果老师在上课时，一味地进行灌输式教育，而学生又不能完全理解老师所教授的理论知识，就会引发许多问题，比如上课时注意力无法集中，觉得上课无聊，甚至开始讨厌数学。如果在低年级的课堂中开展趣味性教学，就可以很好的避免这些问题。在课堂教学的过程中，趣味性教学可以让学生感受到学习数学的乐趣，更好地理解书中的理论知识。学习数学变得轻松又有趣，学生就会逐渐的产生对数学这门学科的兴趣。
（二）营造良好的学习氛围
低年级的学生还处于遵守本心的阶段，所以他们会遵从自己内心的想法，所以说教对于这个阶段的学生没有任何意义的。那么老师就要遵从学生的阶段特性，不能让学生对数学的学习长生抗拒或者厌恶的心理，要让学生对数学感兴趣，从而主动地去学习。想要让学生对数学产生兴趣，营造一个愉快的学习氛围是非常重要的。
趣味性教学可以让课堂变得活跃起来，让上课的气氛变得轻松愉快，这让学生在心情愉悦的同时，主动地融入到课堂教学中来，更好地学习了课堂知识，身心都得到了更好的发展，同时教学目标也得到了高质量的完成。
二、使用策略
随着趣味性教学在小学低年级的数学课堂教学中的普遍使用，也出现了许多问题。有一部分老师对趣味性教学理解不到位，在使用的过程中，方法出现了问题，致使最终没有达到想要的课堂教学效果。所以，对于趣味性教学如何在数学课堂教学中使用，是一个值得探讨的问题。
（一）联系生活
在小学低年级这个阶段，学生的理解能力有限，如果老师只是干巴巴的给学生讲述概念，那么学生很难理解，所以在教授新知识时，老师可以联系生活中的实际事例，将抽象的数学理论转化成生活中的实际问题，让学生在解决问题的过程中学会理论知识。至于如何转化为实际问题以及如何让学生参与到教学中来，方法是很多的。比如在人教版二年级上册的第一单元《长度单位》这一课的学习中，老师可以提前准备一些道具，比如米尺、残破的尺子、长短不一的毛线绳等，在课堂教学中积极组织同学们利用手中的物品，分清楚厘米的长度和米的长度有什么区别，用更直观的方式让学生感受到米和厘米之间的长度差距。提出一个小活动：选一个你自己觉得合适的测量工具，量一下黑板的长度。老师鼓励同学们踊跃参与，在测量的过程中引导学生发现如何根据测量的物体选择合适的测量工具。像这样所有的教学内容都可以整合到游戏或者活动中去，让学生在愉快的氛围中中掌握新知识，并且对新知识产生牢固的印象。
（二）多鼓励学生
小学低年级的学生具有比较强的好胜心，老师要合理利用学生的好胜心，在日常教学工作中，多鼓励学生，可以建立一个相应的奖励制度，在学生中间建立一种良性的竞争机制，激发学生的学习主动性。在上课的过程中，年纪小的学生很难全程注意力集中在课堂上，老师在课堂中设置了许多的活动，课堂氛围更轻松更活跃的同时，课堂纪律也会变得不太好，一些学生会不受控制，而这个阶段又是培养学习习惯的重要阶段，所以为了不让学生养成上课态度散漫、注意力不集中等不良习惯，又可以很好地引起学生的兴趣，老师可以在上课的过程中，不断的指出表现优秀的学生优秀的地方，给予适当的奖励，从而引导其他同学向这些同学学习，养成良好的学习习惯。
结语：趣味性教学方法，一定不是一种单一的教学手段，而是对于课堂模式的更多的探索，它可以是多种方法的结合，也可以是独立方法的使用。老师在不断的探索和实践中，要将趣味性教学更好地运用到小学低年级阶段的教学当中去。
参考文献：
[1].陈佩珊.趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的实践应用（J）. 课程教育研究，2018(7).
[2].张磊. 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用（J）. 读天下，2020年，第20期.