唐彪
湖南现代物流职业技术学院 湖南长沙 410007
摘要：在经济社会快速发展的现阶段，对高职教学也提出了新的发展要求，体育教学作为高职教学中重要组成的一部分，也要做出相应的调整，要同时满足高职学生能够融入未来社会和能够胜任未来职业的需求。新时期高职体育教学要树立为学生专业服务的教学宗旨，要对不同专业的高职学生所需要的职业体能和多发职业病进行调研和研究，依据调研结果进行高职体育教学课程的设计。工匠精神是众多职业精神中的一种，是社会发展和制造业前进的推动力，是工人对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度。在高职体育教学中结合工匠精神是对高职学生职业素养的培养，是以提高高职学生整体专业素质和提高高职学生在未来职业中的竞争力为目的。
关键词：新时期；高职体育教学；工匠精神；思考与实践
随着社会市场经济的飞速发展，作为为社会培养实用型、技能型、知识型、创新型高端技术人才的高职院校专业课程教学也要随之进行改革。把工匠精神融入高职体育教学中是高职院校教学改革的一种新的尝试，为学生专业服务成为高职体育教学的理念，高职体育教学内容从锻炼学生的职业体能和预防多发职业病出发进行科学合理地设计。体育精神和工匠精神在本质上是相同的，在高职体育教学中培养学生的体育精神同时也是学生工匠精神的培养过程，高职学生在体育教学中拥有体育精神那在未来的职业工作中也具备工匠精神，所以高职体育教师要注重在体育教学中学生思想素质的培养和提高。
一、高职体育教师走出校门更新教学理念
现阶段大部分家长和孩子甚至是一部分高职教师受传统成才观念和高考制度的影响，普遍认为只有高学历才是人才的标志，高职等都是不好的学生的选择，这就使大部分学生都选择进入大学进行学习，从而造成了在社会上高级技工需求缺口巨大。现阶段高职体育教师大部分都还没有改变传统单纯地提高学生身体素质的教学理念，要改变这样的现状高职院校就要加大对体育教师培养的力度，让高职体育教师能走出校门深入到企业中去，去感受企业对高级技术人才的需求，去感受从事专业工作对技术工人身体素质的要求，去感受专业技能对技术人员身体的损伤；让高职体育教师能走出国门去职业教育发达国家德国、日本等，去体会体育职业教育理念的差异，去体会体育教学内容设置的差异，去体会不同的体育教学理念对学生在未来从事专业工作中的不同影响，以此来推动高职体育教师教学理念的变化，促使高职体育教师对体育教学职责的重新定位。这样可以促使高职体育教师把工匠精神和体育教学进行融合。
二、打造拥有工匠精神的教师团队
榜样的力量是无穷的，作为高职学生引导者的高职体育教师，要在体育教学过程中培养高职学生的工匠精神，首先就要加深高职体育教师对工匠精神的理解，并把工匠精神融入到高职学生的日常体育教学中，在培养高职学生体育精神的同时升华学生的工匠精神。在高职院校打造一支具有工匠精神的体育教师团队首先要基于敬业、精益、专注、创新的工匠精神内涵对体育教师评价考核制度进行改革，从职业道德、职业素养、职业技能三个方面对体育教师进行考评；其次让体育教师走进学生专业相对应的企业，深入到一线车间去感受学生的专业技能所需要的身体素质和心理素质；再次体育教师要和知名工匠进行交流学习，从知名工匠身上提取工匠精神的有力作用。通过理论和实践对体育教师的工匠精神进行培养，让高职体育教师形成工匠精神进而去影响高职学生工匠精神的形成和发展。
三、大国工匠走进校园，传递工匠精神
近阶段高职学生要改变对体育教学的态度，要明白进行体育活动不单单是为了增强身体素质，进行体育学习也不单单是为了成绩合格。让《大国工匠》这个纪录片走入高职校园，让高职学生经常进行观看，通过观看《大国工匠》让高职学生直观的看到工匠们不断琢磨产品、不断提高自己的制造技术、不断追求细节的完美和极致、不断的追求精品、不断对产品进行创新，让高职学生从技术大能身上深刻的感受工匠精神，对技术能手爱岗敬业、精益求精、勇于创新、协作共进的工匠精神产生敬畏的心理，使高职学生把相应技术专业的大国工匠当成偶像，推动高职学生工匠精神的形成。高职院校要邀请有名的工匠到学校对专业对口的高职学生进行现身教学，让高职学生从知名工匠身上体会作为大国工匠的精气神和风采，从而让高职学生在学校的专业学习期间就树立成为大国工匠的目标，激发高职学习专业学习的积极性和主动性。不论是在《大国工匠》纪录片中还是大国工匠的现身讲学中高职学生都可以看到和听到工匠们为了制造出一个完美满意的产品会废寝忘食的连续工作几个、十几个甚至几十个小时，从而让高职学生重视身体健康在专业工作中的作用，明白只有具有健康强健的身体才能实现成为大国工匠的目标，使高职学生明白体育课程的学习和坚持体育锻炼的重要性。
四、塑造高尚品格协助工匠精神的培养
无论是多么高端的技术还是多么精细的产品，工人经过无数次的练习和琢磨都可以掌握和制作出来，而一个工人的品质确无法通过专业技术的锻炼和琢磨进行培养和提升。而一个工人的品质确能决定他是否能成为一个一流的匠人、是否能成为一个大国工匠。所以高职学生要把高尚品格的培养落实到实践中。体育教学中的体育精神和工匠精神从本质是相同的，在体育教学中学习体育精神能很好地培养高职学生的高尚品格，同时也能培养高职学生的工匠精神。高职体育教学中体育教师要求学生把“刻苦锻炼、顽强拼搏、永不言败、永不服输”等口号大声地喊出来，并把这些体育精神在实际生活中体现出来，以此来提高高职学生的品格。
结束语：
新时代高职体育教育要基于高职学生未来专业工作的要求，把体育教学和工匠精神结合在一起，让高职学生明白要想成为大国工匠不但要具有爱岗敬业、精益求精、勇于创新、协作共进的工匠精神还要有健康强健的体魄。