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　　　新课改背景下初中语文的教案设计方法研究

发表时间：2020/12/8 来源：《中国教师》2020年24期作者：张鑫

[导读] 教案设计是教育、教学活动的重要依据。

         张鑫
         江苏省淮安市朱坝中学，江苏淮安 223300
         摘要：教案设计是教育、教学活动的重要依据。简单地说，教案设计就是教师为了达到规定的教学目的，对教学内容和教学方法进行设计。在多年的教学经验中，笔者发现，好的教案设计对上好一堂课有着至关重要的作用。
         关键词：教案设计;语文教学;教材

         一、提升语文教案设计，展现教材
         课堂教案设计必须以教材为基础，教师必须准确地把握教材。现在许多教师淡化了教材，他们利用较短时间把教材内容讲完，而学生并没有深入地理解和掌握教材知识。接着就开始大量地做题，反复地做题。这样的教学脱离了教材，无法帮助学生充分地吸收和利用教材知识，更不用说提高能力。我们的教材都是根据学生的学习需求和知识层次进行编写的，能够帮助学生有层次、有目的地进行学习，所以，我们不能忽视教材的基础作用。那么，我们的教案设计如何才能充分体现教材的基础地位呢。教案设计的内容必须紧紧围绕教材，可以适当地进行补充，但不要过分扩展，以免混淆了教材的重点。在教学过程中，我会尽量用一些特殊的方式展现教材重点内容。

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         二、提升语文教案设计，吸引学生
         学生是课堂教学活动的重要参与者，是课堂活动的主体，教师的一切教育活动都应该以学生为中心，调动学生学习的积极性和主动性。因此，教师的教案设计更应该以学生为主体，吸引学生参与到教育活动中来。初中的学生已经对世界有了一定的认识，也有了自己独立的观点和对事情的看法，尤其是对社会新鲜事物有异常的敏感。所以，枯燥无味的内容无法吸引学生的注意，这就要求我们在撰写教案设计的时候要力求新颖，创设情境，吸引学生的注意力。
         三、提升语文教案设计，提高能力
         当今社会，竞争越来越激烈，社会需要的应该是具有较高能力的人才，而不是只有知识的学生。因此，我认为我们的教案设计应该把培养学生的能力作为终极目标。那么在语文课堂上，我们就要注重培养学生的语言表达能力、文字书写能力、阅读理解能力、自主学习能力等。语言表达能力是语文教学中的重要内容，是学生语文核心素养的重要体现。但是，许多中学生在口语交际课上容易出现闭口不说的情况，这样非常不利于语言表达能力的培养。因此，在上口语交际课设计时，我们应该巧妙地设计，让他们乐于参与课堂讨论，敢于展示自己。
?由此可见，教案设计应该随着时代的变化和知识能力的變革而不断改进，只有保持新鲜和活力，不断使用新的信息技术手段，才能促进学生学习，帮助学生学习。我们作为教师，也要不断提升自己的业务能力，扩展知识，让自己的教案设计更贴近学生，适应学生，吸引学生。
         参考文献：
[1]嵇康.初中语文教学中对农村学生核心素养的培养[J].课外语文（上），2017（1）.
[2]傅林.初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2014（2）.