雍锦波
四川省高县中学校 645150
摘要：足球游戏具备非常强的娱乐性、趣味性，在实际的足球训练过程中，将足球游戏巧妙的融入到训练中，能够激发学生的训练热情，保证学生更加有效的掌握各种战术和技巧，提升训练质量的同时，能够保证训练目标更加有效的达成。因此，足球训练过程中，教师需要应用合理有效的方法，将足球游戏融入到其中，以此保证足球训练能够更加有效率、有质量的进行。
关键词：足球游戏；足球教学；训练
足球是一项非常古老的运动，在南宋时期就有关于足球运动的相关记载，在当时是非常受欢迎的一项运动。而对于足球训练来说，一般情况下教学内容都比较单调和乏味，学生的参与积极性比较差。针对这种情况，可以将足球游戏有效的融入到训练中，缓解沉闷误区的训练气氛，提升训练的效果，以此保证学生能够更加有效的掌握足球知识和技巧，为我国足球运动实现更加长期、稳定的发展提供一定支持。
一、足球游戏应用在足球教学训练中的作用
（一）能够提升训练主动积极性
经过了上千年的发展，当前足球已经拥有了非常高的战术水平，具备非常强的对抗性，尤其是在运球和停球等基础训练中，都有着严格的要求，每项技术都需要经过反复训练，才能够真正达成预期的效果。在教学训练过程中，有效的融入足球游戏，不仅能够改变传统训练模式中枯燥沉闷的训练气氛，同时能够保证足球训练符合学生的年龄情况，加强学生的训练效果，提升学生的足球技术水平，保证学生的关注点始终在足球训练中[1]。
（二）能够提高训练成果有效性
在足球训练的过程中融入足球游戏，最终目的就是要保证加强学生足球训练的效果，使学生能够在轻松愉快的氛围中，更加有效、快速的掌握足球技术和技巧，这也是将足球游戏融入教学和训练中的意义[2]。因此，在实际的训练中融入足球游戏，可以保证激发学生的潜力，使学生能够在掌握基本足球运动技巧的同时，逐渐形成专属于自身的足球运动习惯，调节学生运动心态，有效的提升学习效率和质量，为学生今后更加有效的开展足球训练奠定良好基础。
二、足球游戏应用在足球教学训练中的策略
（一）融入准备活动，提升学生兴趣
在实际的教学训练之前，教师一般会带领学生进行热身运动，以此保证能够减少学生在训练中受伤的情况出现，保证学生一直处于健康的状态。传统训练中的热身运动，形式一般是压腿、跑步等，没有将热身运动与足球训练有效结合在一起，导致学生只是无目的的进行热身，对接下来的足球训练没有任何帮助。长此以往，学生就会逐渐的对热身运动产生一定厌烦感，不乐于参与参与到训练前的热身过程中，导致学生非常容易在热身准备不充分的情况下，在训练中受伤，影响学生的身体健康[3]。因此，教师可以合理的将足球有效融入到热身运动中，通过有趣的足球游戏，使学生产生强烈的好奇心和热情，这样既能够保证热身内容真正与足球相关，达成训练前热身的真正目的，同时也能够提升学生的兴奋性，使学生的肌肉保持兴奋状态中，从而加强身体的活跃情况、协调情况，降低在接下来训练中受伤的几率[4]。例如在热身的时候，教师可以制定一个热身活动：在一个方形的区域中，将学生分成几个小组，每个组中有学生5-10人，人数要相同，然后让学生在这个区域内任意进行足球控球，具体的动作效教师进行指定。动作开始后，教师随机进行吹哨，学生听见哨声之后要实施停球动作，最后通过观察动作是否标准、动作是否迟缓等，留下最终的胜利者。
在这种热身小游戏中，学生不仅能够通过与足球相关的动作开展热身活动，同时还能够激发出学生的竞技积极性，提升热身的效果。
（二）融入基础训练，缓解疲劳感受
一般情况下，在基础训练中，教师的训练顺序都是先对上节课的内容进行复习，然后开展本次课程的训练，这种传统的训练模式导致训练氛围变得沉闷无趣。因此，为了能够有效改变这种情况，教师可以将足球游戏融入到基础训练过程中，消除学生由于训练产生的疲劳感受，或者是在完成整个课程的训练内容之后，可以利用足球游戏将学生重新带入到兴奋的状态中，保证学生能够以更好的状态，投入到之后的学习中[5]。同时，由于足球训练的内容相对比较复杂、繁琐，需要的时间也比较长，如果教师随意加强学生的训练强度，非常容易导致学生放弃足球训练。这就需要教师在有限的时间内，尽可能多、有效的将足球相关知识和技能传递给学生，通过足球游戏增加任务量，使学生能够得到锻炼，减少学生的疲惫感受。例如在基础训练的时候，可以将一些小组比赛的足球游戏融入到课堂中，在学习完一项技巧之后，带领学生进行比赛。这样不仅便于教师观察学生对足球技巧的掌握情况，同时还能够保证学生在比赛的过程中进行查漏补缺，实现互相监督、互相进步的良好训练氛围。或者可以在基础训练之后，设置“讲解足球明星故事”的小游戏，使学生能够在听故事的过程中放松下来，保证训练氛围一直保持愉快、和谐，提升训练的质量和效果。
（三）融入战术教学，提升技术水平
战术训练过程中，学生面对的训练压力比较大，不仅需要消耗大量的体力，同时也需要头脑飞速运转。这主要是由于战术训练与单独的技术训练不同，需要对学生的合作意识、技巧运用等进行监督和引导，在这种情况下，学生会由于身心双重的压力，出现过于紧张、焦虑的情况，最终导致无法有效的掌握各种战术技巧。因此在这种情况下，教师可以积极有效的融入战术训练相关游戏，缓解学生训练过程中出现的压力，这种训练方式与传统的训练相对比，有着非常大的优势，不仅能够保证学生不用在枯燥、单调的环境中训练，同时也能够有效的提升训练质量[6]。在战术教学中能够进行的足球游戏主要有运球、传球、接球、头顶球、假动作等。融入与这些内容相关游戏的最终目的，是想要保证学生能够将平时的训练成果，真正应用到实战比赛中。练习的时间需要按照具体人数、训练内容等进行适当调整，并且由于需要的场地比较大，教师可以在大型的足球比赛场地中进行。例如教师在开展战术训练的时候，可以设计以下足球游戏：将学生分成不同的几个小组，每个小组中保持至少8人，每个组中的人数要相同，并且将这8人分成2名防守球员和6名进攻球员。游戏开始之后，由6名进攻球员带球通过防守区域，2名防守球员进行防守，并且只能够在区域内破坏进攻球员的球。如果教师想要加大训练的难度，可以通过增加防守的人数实现。通过这种方式不仅能够保证学生在游戏中练习战术，还能够保证训练的趣味性。
结束语：
足球游戏能够对足球训练起到非常好的加强作用，教师在足球训练的过程中，需要合理应用足球游戏，充分调动学生的积极性，使学生能够更加积极的参与到训练中，提升训练的质量和效果。同时，教师需要恰当处理足球游戏和教学训练之间的关系，不要将游戏变成课堂的注脚，需要利用好足球游戏，充分发挥出足球游戏的积极作用，保证教学训练更加有效率，促使教学实现更好的发展。
参考文献：
[1]盛海丰.游戏教学法在初中足球训练中的应用[J].新智慧,2019(22):50.
[2]刘思润.足球游戏在青少年足球教学中的应用研究[J].当代体育科技,2018,8(23):161-163,165.
[3]李航.足球游戏在足球教学中应用价值分析与探讨[J].文体用品与科技,2014(10):64.
[4]邢福强.试议足球游戏在足球教学训练中的运用[J].城市建设理论研究（电子版）,2013(30).
[5]于文博.足球游戏在高职足球教学中的应用[J].青年文学家,2013(32):237-237.
[6]徐世刚.浅析游戏教学法在足球训练中的作用[J].体育时空,2013(6):88.
作者简介：雍锦波，1990年3月，男，汉族，四川筠连，本科，中学一级，体育教师，研究方向：足球