赵玉芳，窦静静，郭俊玲，刘杰
山东省济南市济阳区澄波湖幼儿园 251400
摘要:幼儿园是当今社会儿童启蒙必不可少的一个场所。儿童到了一定的年龄就要送到幼儿园进行启蒙教育。各个幼儿园根据儿童的智力发育水平创设适合儿童发展的教育环境。幼儿园班级环境的创设直接影响了儿童对学习知识的兴趣的培养，在发展幼儿园环境的时候，老师也应该多注重一些知识与文化方面的培养，能够让学生经过这样环境的渲染，以及在更好的情景中感受到更好的文化氛围。
关键词:幼儿园，班级环境创设，幼儿发展。
正文:时代的发展，家长对幼儿的教育要求越来越高。一个幼儿园环境里的好坏，基础设施的完善程度，直接决定了家长要不要选择这个幼儿园让自己的孩子去上学。幼儿园班级环境的创设也对儿童心理和生理的成长起着重要的作用。因此，现在的幼儿园要对班级环境创设提高重视度。致力于儿童的发展。
(一)幼儿园教育与家庭教育相结合。
一个好的幼儿园班级环境，包括班级内基础设施的完善程度，班级内的事物是否符合幼儿阶段的小朋友智力和心理成熟程度。还包括老师的影响，家校联合的程度，周围人和事对幼儿的影响。老师要对班级环境的创设有一个深刻的认识和更全面的理解，致力于创设一个符合所有儿童发展到班级环境。
幼儿园中的每一个班级都会有一位管事的幼师。这些又是都要经过专业的测试，并且做到持证上岗，自身的教学素养和文化素养都要一个很高的要求。这样在家校联合或者其他方面都会做出更完善，更好的方法和决策。每一个班级内的幼师，都要做到将幼儿园教育，家庭教育很密切联合。这是一个幼儿园班级环境的一部分。老师可以定期在班级内举行一些活动，例如，让家长和自己的孩子一起做游戏，你画我猜，蒙眼猜人等，让小朋友充分的发挥自己的想象能力，为自己的爸爸或者妈妈做老师题板上的动作，让爸爸妈妈猜。还可以蒙住一位爸爸或者妈妈的眼睛，让他们去找自己的孩子。小朋友可以在尽情的玩耍当中，释放自己天真烂漫的天性，体会到和爸爸妈妈在一起的快乐，增进一家人的感情。老师还要想一些奖励的举措，哪个家庭表现的最好，可以颁发一些小奖品。但是每一个小朋友都得拿到小奖品。小奖品的类型要多种多样，因为小朋友的好胜心很强，如果其他的小朋友有，自己却没有，就会产生一种难过和堕落的心理。这些活动是为了让小朋友在家校联合的班级环境中得到更好的发展和教育，明白一些道理，因此不能让他们产生不如别人的想法。幼儿园教育与家庭教育相结合，是幼儿园班级环境创设和幼儿发展的很好的融合。
(二) 利用现代科学技术创设班级环境。
随着时代的发展，幼儿园的基础设施越来越完善，包括对科技产品的运用也十分的广泛。目的是为了让幼儿得到更好的教育。哪个幼儿园投入的更多，想法更新奇，运用的科技产品对儿童的发展更有意义，家长就更愿意将自己的孩子送到那里。
幼儿园应该更多的利用现代科学技术，例如在每一个小教室内安装多媒体，3D投影技术等科技产品，让儿童的学习体验更加的丰富。
老师可以运用这些都媒体或者投影技术，为小朋友播放符合本节课内容的情景。比如这节课老师要讲的内容是"爸爸妈妈的爱"，老师就可以在教学之前征集一些家长为自己孩子录制的小视频，播放给每一个小朋友，让小朋友知道自己在学校也能感受到爸爸妈妈就像在身边一样。尤其是刚上幼儿园的小朋友，这样的方式更有利于安抚他们的心灵。老师也要在课前下载一些关于爸爸妈妈的儿歌，诗歌等。在播放了小视频之后，教小朋友唱儿歌，读诗歌。这样小朋友们的兴趣就会提升，在老师的鼓励之下，他们会更加积极的参与到课堂的教学当中。在这个过程中，老师在多媒体和投影的帮助下完成了本节课对学生的教育目标，让学生在身临其境的感觉当中学到了应该独立自主，好好学习，热爱老师，更加爱自己的父母，在学校时不让爸爸妈妈担心。让小朋友得到实质性的成长。因此，利用现代科学技术创设班级环境也有利于幼儿的发展。
(三)设立更多的教育内容，让儿童亲身体验。
幼儿阶段，心理和智力都尚未成熟，因此有些幼儿园为小朋友设置的课程十分有限。为了适应这个阶段小朋友的发展。但是，也可以从另一面思考，幼儿的接受能力和好奇心也很足，如果在这个阶段为他们设立一些新鲜的没有见过的新奇课程，让儿童去亲身体验。
例如，学校可以设立钢琴课，古筝课，微机课等，并设置相关的教室。要每一个小朋友根据自己的兴趣选择自己想要学习的一个课程，也可以为每一个班级均等的安排每一个新课程。面对新教室和新的学习内容，小朋友幼儿园学习更积极。不会产生厌学的心理。在微机课的时候，老师可以教小朋友用电脑画画，如何搜索一些自己想看的动画片等电脑技能；在活动课时，老师要和小朋友一起做游戏，让小朋友感受到在幼儿园的快乐；在古筝课，钢琴课等乐器课程时，老师要教会小朋友一些基本的乐器演奏技巧，让小朋友在这个年龄段培养起自己对音乐的兴趣，更有利于乐感的形成。在一些小节日里，老师要为小朋友们排练一些小节目，让每一位小朋友都参与其中，表演自己在学习过程中学到的乐器，舞蹈等小技能。并在最终演出的时候邀请每一个小朋友的家长参与观看。在节目的最后为小朋友们准备一些小礼物。儿童可以在这个过程中体验到学有所用，自己在幼儿园当中学到的东西都是有用的。只要自己认真去学习，并且培养起对学习的兴趣，就会丰富自己的大脑，并且在学习中体会到了快乐。因此幼儿园要设立更多的教育内容，让儿童亲身体验，教会学生学有所用，充分的体现了环境的创设和幼儿教育的融合。
结束语:幼儿园班级环境的创设和幼儿的发展要充分的融合，目的是为了让小朋友在接受启蒙教育的过程中体会到学习的乐趣，培养自己对未知事物的兴趣和好奇心，感受到家庭和学校的关爱。创设不同种类的班级环境，多种多样的学习模式，要积极的和儿童家庭配合，为了让儿童得到全面的发展，在心智和心理尚未成熟的阶段得到正确教育，幼儿园要不断的努力，每一个家庭也要付出更多的心血，让儿童的身心健康有更好的发展。
参考文献:
[1]拥抱自然 体验生命——整合幼儿园户外环境资源开展幼儿生命启蒙教育的实践研究[J]. 金水文,余美芳. 现代阅读(教育版). 2013(04)
[2]如何创设具有挑战性的幼儿园户外环境[J]. 李晓静. 中国现代教育装备. 2014(08)
[3]基于儿童视角的幼儿园户外环境创设策略[J]. 虞佳. 科学咨询(教育科研). 2020(11)