胡磊
（湖北文理学院 音乐与舞蹈学院 湖北襄阳 441053）
摘要：本文通过对高等院校艺术类二级学院的定位、专业特点进行分析，从精神文化、制度文化、物质文化、服务文化、和谐文化五个方面对此类学院的文化建设进行了探讨，结论：只有加强对新时代大学文化建设的研究，立足学科特色和自身特点，推动学院人才培养质量提升和学院内涵、高质量发展，才能真正提升学院的核心竞争力。
关键词：高校；艺术类；二级学院；文化建设
学院文化是学院在长期办学治校实践中形成的精神、理念、宗旨、价值取向、思维和行为方式、工作模式等，是经过历史检验和得到大家普遍认同的一种精神内核。它是学院发展最核心、最重要的内在动力，综合体现着学院的发展水平和核心竞争力。
艺术类二级学院无论是在专业的艺术高校还是在综合类高校都有其独特的文化特点和鲜明的专业特性。在专业的艺术高校内由于学科专业的不同，不同的二级学院保持着相对的独立性；在综合类高校内它又是一个相对特殊的存在，一般不是学校重点发展的学科和专业，它的发展必须依附于、服从于学校的整体发展方向和目标。但是艺术专业有自己的专业特色，师生比较活跃，个性强，艺术水平较高，对他们的管理、教育和服务工作就不能等同于其他二级学院，必须在学校文化的统领下，构建符合自己专业特色的学院文化。建设好艺术类二级学院的文化，是推动学院内涵建设和高质量发展的充要条件，是学院的精神内核和发展基石。
一、精神文化
精神文化是学院文化的核心，是引领、凝聚师生的旗帜，是师生广泛认同并自觉执行的思想准绳。对于艺术学院来说，艺术是能获得师生认可和引起共鸣的最大公约数，是教育和思想引领的最有效的抓手和路径。所以，我们所有的精神文化建设工作必须融入艺术专业建设中去，围绕专业作文章。以艺德为抓手，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会公德教育等，引导师生树立对专业的敬畏感和信仰感；培养师生牢固树立从事艺术事业所必需的集体主义精神、奉献精神、在艺术和专业上精益求精的态度；引导师生要立远大志向，树宽广胸怀，努力成为时代风气的先觉者、先进思想的倡导者。
另一方面就是凝练院训。院训体现着学院的办学和文化理念，是精神文化的核心。要认真总结办学的经验成效，总结专业和文化育人内核，高度提炼，简要表达，最好一句话或者几个字就能说清楚，内涵深刻，立意深远，师生认可。围绕院训来不断打造、完善学院文化的各类体系。
第三是培养和选树典型。榜样的力量是无穷的，在平常的工作、学习和生活中，在开展思想政治教育工作的同时，就要有意识的引导师生向擅长的方向和领域发展，加强培养和引领，在不同的领域树立典型。学院大力开展先进典型的评选表彰，每年召开全院表彰大会，表彰一大批在教学科研、行政工作、艺术实践、社会服务、学生工作等各方面表现突出的师生。培育不是阶段性的，而是长期性、连续性的，不断积累，鼓励师生积极参加校级、市级、省级等更高层次的各类优秀典型评选，对标比差，不断进步。
二、制度文化
制度文化是学院文化的保障，要通过不断加强制度文化建设，提高依法治院的水平。一是科学制订、规范各项制度。严格落实教代会、党政联席会议等制度规定，充分征求师生意见，结合学院实际，出台文件，进一步推动学院的科学化、规范化建设，为学院的健康、高效发展提供保障。二是坚持“集体领导，分工合作，协调运行”的工作机制，营造风清气正的政治生态，营造良好的干事创业氛围，紧紧围绕工作要点，统揽布局，结合制定工作计划，推动学院各项工作秩序开展，把各项工作要求落到实处。三是强化民主管理和院务公开，对涉及师生员工切身利益、学院发展的重大事项等及时公开，做到阳光施策。
三、物质文化
注重对学院硬件条件及设施的建设，对整体的文化氛围进行精心设计，从文化人物、历史沿革、办学理念等入手，分别在学院教学楼、艺术厅、学生宿舍根据群体的不同精心设计雕塑、文化墙和宣传板，营造浓厚的艺术和学术氛围。在教学楼，可以设计教师风采展示、教学科研成果、艺术实践活动、获奖作品展示；在教师工作室，可以购置钢琴、画架、桌椅和壁画；在学生活动室，可以设计学生工作理念体系、学生竞赛获奖、学生考研就业、学生志愿服务等展示；在学生宿舍，可以设计优秀学生风采、考研学生介绍、文明寝室展示等版块。同时，利用学院微博、微信公众号、官方Q号等网络平台，积极构建网络文化阵地，营造学院浓厚的文化氛围。
四、服务文化
构建服务文化，让师生人尽其才，乐在其中，最大限度发挥自己所长。学院应该把重心放在服务师生上，这是盘活学院全面工作、激发师生内在动力的核心所在。学院应该重服务、轻管理，营造良好的学院氛围，院领导更多的是往外跑，跑资源，跑平台，围绕师生的研究和学习方向，为他们搭建学术科研平台、艺术实践平台、专业学习平台、交流沟通平台，帮助他们解决实际困难，而不是一味强化内部教育和管理，要把主要精力放在学院的长远发展中去，放在学院内涵建设和高质量发展中去。
（一）学术活动
结合学院学科特色，开展高质量学术活动，搭建学术科研平台，增强学术文化氛围，提高人才培养质量。凝练科研团队，推进科研项目申报。通过经常性的邀请校外专家来院讲学、鼓励师生外出学习交流、参加各类业务培训和学术会议，作访问学者、进修等方式，通过建设学院师生交流平台、在院内和校内开设公共艺术课程等，促进各类学术交流，拓宽师生视野，提升专业能力和水平。
（二）专业竞赛
积极鼓励师生参加国内外专业竞赛，积极组织开展校内竞赛和校外艺术展演，努力为师生提供艺术展示平台，提升专业能力和氛围。通过开展教师专场技能展示、师生交流平台、根据学生专业特点，成立多个大学生艺术团，开展专业基本功比赛，以赛代练，以赛促学。
（三）社会服务
积极开展社会服务工作，推进同社会单位和机构合作，推进项目化、品牌化建设，积极承担承办高水平的艺术活动，大力开展文化调研、宣讲和保护活动，不断总结提练，逐步形成品牌，进一步加强校地、校企合作，服务社会。
（四）志愿服务
鼓励师生接合自身专业特色，积极参与各类志愿服务活动，参加各类社会实践项目，既锻炼了师生的专业水平和能力，进一步了解国情和社会，也培育了师生做为新时代艺术工作者的担当和意识，培育产出一批志愿服务和社会实践成果。
五、和谐文化
和谐是学院各项事业发展的基础和重要保证，通过构建和谐文化，推进求同存异，共同发展。一是用专业凝聚。通过不断构建和打造各类专业平台，开展专业建设和实践，建设师生交流平台，用专业来引领和凝聚师生。二是用事业凝聚。绘就学院发展蓝图，制订学院发展规划，落实各项工作措施，师生全面参与学院各项工作，亲身感受到学院的发展变化。三是用关怀凝聚。要时刻把师生的安危冷暖挂在心上，支持和重视工会工作，扶危帮困，积极开展文体活动，促进交流，温暖人心，不断增强学院的凝聚力和向心力。
六、结语
文化是大学之根，是大学的的血脉，只有把文化建设做好了，才有可能构建健康、积极、高效、和谐的文化生态环境，进一步推动学院事业的发展。只有不断加强对新时代大学文化建设的研究，立足学科特色和自身特点，推动学院人才培养质量提升和学院内涵、高质量发展，才能真正提升学院的核心竞争力。
参考文献：
[1]欧阳文锋.高等学校二级学院文化建设探索与实践——以河南理工大学材料科学与工程学院为例[J].河南理工大学学报(社会科学版),2014,15(02):245-248.
[2]杨嘉辉,童家飞.关于高校二级学院文化建设的路径思考[J].文化学刊,2018(01):95-98.
作者简介（须保留）：胡磊（1978-），男，汉族，安徽合肥人，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。