谭小琴
重庆市云阳县海峡小学404500
摘 要：信息技术又被应用到各个行业、各个领域，能够使人们的生活享受到更加便利的服务，而对于小学语文教育来说，其实也是这样的，对于一些现代化的技术进行应用，可以使语文教学更加的与时代的发展相适应，为了能够使小学语文教学变得更加的先进，小学语文教师就有必要的去对信息技术进行利用，而且采用什么样的方法去对信息技术进行有效运用也是值得探讨的。
关键词：小学语文教学；信息技术；有效运用
现在的学生从小的时候都有去接触一些信息技术，从这一方面来说，传统的小学语文教学的方式就不太适用于当前的语文教学，也满足不了学生在语文学习当中的一些实际需求。所以在当小学语文教师进行语文课堂教学的过程当中，就有必要的要去对信息技术进行有效的应用，但是在教学当中不能够机械化的去对其进行利用，还是要考虑到小学生在学习方面的一些学习特性。除此之外，就是能够让学生在小学语文学习过程当中真正的学习到一些知识，在语文学习方面所应该具备的一些能力的培养，尽量的使信息技术的优势得以发挥，并且不断的调整信息技术的利用方式。
1 小学语文教学中信息技术的运用
1.1 将学生引入学习状态
信息技术在小学语文教学中当中，能够得以运用最主要的还是它更加的符合现代教育的一些实际性的需求，小学语文教师在课堂上直接进入教学的环节，是传统小学语文的一种教学方式，但是在这种教学方式之下，小学生更多的是处于一个被动接受的状态，而这种情况的存在，使得小学生在学习过程当中不能够很好的去进行语文知识消化吸收。而信息技术在小学语文教学当中能够被有效的运用，就能够对这种情况的存在起到改善的作用。举个例子来说，在当教师进行《鲁滨逊漂流记》这一课文内容的讲述时，就可以在小学语文课堂当中去对信息技术进行有效的利用，比如说教师可以先利用网络搜索一些较为有趣的与本章节内容相关的漫画，用这样的方式去吸引小学生对本篇课文的兴趣，让小学生对本章节的内容有一定的自我认知，而不是像传统语文教学那样，直接由教师对小学生进行语文内容的讲述。除了通过这样的方式去对信息技术进行运用，教师还可以利用多媒体去放映一些与本章节相关的视频，或者是有声动画，这都是能够更好的将学生引入学习状态。
1.2 利用信息技术进行教学
将信息技术有效的应用到小学语文课堂教学当中，最主要的还是教师对其利用的方式是否能够真正的与小学生的认知条件相符合，除了这一方面，对小学生开展教学还是要让学生掌握实字辩字的能力，因为小学生拼音的学习，识字的环节都是小学语文在课堂教学当中的重点，而且这也是不太容易去进行的。因为小学生是一个比较活泼好动的群体，对事物不会太专心，而且还特别容易被其他的事物所吸引，这种问题的存在影响着小学语文的教学，但是小学语文教师为了能够使小学语文课堂教学能够正常的进行，就必须要对这种问题进行改善。现在的小学生接触电子设备都比较早，而且对于这些都是比较感兴趣的，在此方面，教师就可以去利用多媒体展现一些较为有趣的图片，但是为了能够使学生认识到更多的字，就可以在图片旁边去进行一些注释，在引导学生进行图片欣赏的过程当中，教会学生识字。举个例子来说，在小学语文《日月水火》这一章节当中，教师就可以去放映一些相关的图片，但是为了能够更多的将学生的注意力集中，教师就可以去放映一些动图，或者是视频。在这个过程当中，教师就可以将本章节相关的“读音”插入进课堂当中，这一整个过程不仅能够让学生学会认字，还能够让学生对于拼音有一定的认识，并且让学生有更加深刻的印象，从而使拼音识字教学达到一种好的效果，这都是对信息技术的一种应用的方式。
2 信息技术利用过程当中需要注重的方面
上文当中所论述的，关于信息技术在小学语文教学当中的运用，最主要的是能够使小学语文得到一个好的教学效果，但是小学语文教师必须要明白语文教学的重点是什么，而不能够一味的去利用信息技术添加一些多余的东西，比如说对于动画，图片，视频等方面的利用，最主要的还是要突出小学语文所要讲述的内容，而不是让教学的内容偏离。除此之外，教师在进行课件制作的过程当中，要更多的与学生在小学语文当中的实际学习情况相结合，而不只是在网络上去下载一些语文课件，所以小学语文教师就有必要和小学生进行一定的沟通，而不是盲目的去进行语文教学过程。在小学语文教学过程当中，要更多的为小学生产生一些互动的情况，这样才能够让小学生在一个比较活跃的气氛之下进行语文学习。
3 结束语
小学语文教师在语文课堂教学当中对信息技术进行应用，最主要的还是要能够有一个好的语文教学效果，但是对信息技术的利用不能够偏离语文教学的重点。在课堂教学环节教师要能够真正的利用好信息技术的优势，使小学生可以真正的学习到一些东西。
参考文献：
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