蔺晨阳
兰州新区舟曲中学 730000
摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，教育教学水平的大力提高，在一定程度上对高中化学的教学提出了高标准、严要求，表现在有效地获取和应用化学相关知识层面，并且将新的化学理念有效地应用于高中化学教学中。基于此，本文章对在高中化学教学中渗透绿色化学理念进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：高中化学；绿色化学理念；渗透策略
引言
我国作为拥有全部工业体系的大国，近年化学工业的发展势头迅猛，发展速度过快也导致出现了许多负面影响，大量的化学生产和实验出现的“三废”，对环境产生了极大的影响，气候变化、水体污染等，破坏了人们赖以生存的环境，因此高中化学渗透绿色化学理念非常重要，应该遵循可持续发展理念。
一、绿色化学教育的实施意义
第一，绿色化学理念是新课标的要求。新课标要求学生对相关反应所产生的环境污染有所认知和了解，寻求有效处理污染的方法，这是很多课程章节教学中都有的。第二，在高中化学教学中积极应用绿色化学理念，可以帮助学生对传统化工生产建立新的认知．化工生产必然会带来环境污染，而环境的污染问题很大程度上是化工生产导致的，这是普通学生的认知。但应用绿色化学理念之后，可以使高高中生对化工生产有更清晰的认识，并进一步确立化工生产发展的方向；而基于学生自己发展的角度来看，绿色化学理念可以提升高中生的学科核心素养，帮助他们全面发展。
二、高中化学教学中绿色化学理念的渗透策略
（一）将高中化学教学内容与生活实际相结合
高中化学教学中涉及的化学知识，大多与学生的实际生活有紧密的联系。将绿色化学与高中化学实验教学进行深度融合，不仅可以提升高中化学实验教学过程的科学性和合理性，还可以减少化学实验过程中有毒有害物质的排放，提升学生的实践能力，增强学生的绿色环保意识。现阶段，教材依然是学生学习化学知识的主要载体，将绿色化学理念与高中化学课堂教学相结合，将高中化学教材与生活实际相结合，会对化学教学起到十分重要的作用。对此，教师首先要对高中化学教材中的基础内容进行深度剖析，并对其中蕴含的生态环境保护要素进行挖掘。其次，教师要根据生态环境保护要素进行绿色化学专题的设计，通过专题学习让学生将化学知识与生活实际相联系，从而意识到绿色化学的学习意义。
（二）对高中化学实验教学途径进行革新
一般情况下，高中教师在展开化学课程教学的时候，往往会涉及很多实验操作的内容，在实验操作过程中很容易产生一些会对环境造成污染的液体以及气体，因此，教师应该注意准确选择实验流程以及方法，从而达到减少实验污染的目的。当教师在用氯气进行实验时，需要用凡士林密闭氯气集气瓶，这样可以有效起到防止氯气扩散到空气中的作用。教师应该准备一个氯气收纳实验器材，在其中放入氢氧化钠溶液，这样可以提升实验的整体环保性。
（三）利用习题渗透绿色化学思想
习题课是学生夯实基础和拓展拔高的关键环节，可以有效帮助学生梳理知识结构。现阶段，社会存在诸多过量开发自然资源、过量排放的不良行为，导致环境污染、生态平衡已经成为全球性的问题，每个人都应该履行保护环境的义务和责任。高中教育要紧跟社会发展的脚步，在化学教学中推行绿色化学理念，这是每一位化学教师的责任。
（四）加强高中化学课外教学活动的实施
高中化学是一门实践性很强的学科，在教会学生化学实验操作的同时，非常有必要组织开展各种与化学相关的课外教学活动。首先，教师可以组织学生到当地化工厂参观学习，通过向工厂负责人提问的方式，获得课堂上未涉及的化学知识。其次，组织学生调查并分析化工厂产生污染物的具体成分，然后学习相关的污染物处理方法。最后，提前准备一些化工厂对污染物的处理视频，在课堂上播放，以此增强学生的绿色化学理念，提升学生的环境保护意识。
（五）借助微课助力学生环保意识的生成
新时期、新课程改革倡导下的高中绿色化学理念要求教学工作者适应新形势下的教学要求，帮助学生在学习的过程中牢固树立环保意识、绿色意识、大局意识。微课在高中绿色化学课堂上的有效应用，使学生核心素养的落地生根有了可靠的保障，使化学教学实践过程中助力学生环保意识的生成有了教学技术上的支持、科学理论上的及时指导和教学方法上的大力更新，为教师的教和学生的学提供了丰富的知识储备和精良的建构性装备。
结束语
当前社会工业发展需要化学，因此高中化学有必要渗透绿色化学理念。高中教育对学生影响非常深刻，此阶段形成的理念往往会铭刻在学生骨子里，这种影响不仅仅体现在知识学习上，更体现在意识形态上。学生具备绿色化学意识，从事相关行业，会主动将绿色意识融入进去，为我国可持续发展贡献一份力量。
参考文献
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