赵永华
苏州工业园区工业技术学校 215000
摘要：伴随信息化时代到来，各类媒体资源丰富，不仅为人们提供更美好的生活，也为教育教学提供新的方向。自媒体是当今时代的新产物，有着私人、自主等特征，能够随时的访问网络，也能向大众群体分享自己的观点。中职思政教学要将自媒体的优势充分发挥，引领学生更高效的学习。本文围绕自媒体在中职思政课中的应用现状展开分析，并提出了自媒体在教学中的应用策略，以期培养中职学生正确的思想观念，推动学生健康发展。
关键词：自媒体；中职；思政
引言：在自媒体的这一时代背景下，每个人都可以是记录者，也能是传播者，对于人们在思想上的影响极大。中职学生更习惯于在自媒体中进行知识与消息的获取，会不自觉的与不良思想接触，无法避免的对学生的想法产生不好的作用。作为培养中职学生思想品质的思政课堂，需要借助于自媒体对学生的影响力，结合自媒体的积极元素组织教学活动，提高思政教育的实效性。
一、自媒体在中职思政课中的应用现状分析
自媒体的有效应用为中职院校的思政教学提供生机。但，这也带来了一定的挑战。自媒体的持续性发展，对于课堂的组织形式、教师与学生的交流方式等提出了更高的要求。因此，怎样运用自媒体的优势开展对学生高效的思政教学已经成为教育研究的重点。在信息化时代中，通过网络培育学生面临着诸多难题。现在，在思政课堂中，利用网络资源无法实现教学内容的有效丰富。而且，教师与学生对于自媒体的应用意识不足。传统教学与自媒体等新技术的融合是限制思政课堂发展的主要元素。中职学生正处于成长的关键时期，思政课是培育其思想的重点内容，需结合当前教学现状与自媒体深入思考，探究培养学生的有效手段，更高质量的达成立德树人的教育目标。
二、自媒体在中职思政课教学中的运用策略
（一）强化教师信息素养
在开展对中职学生的教育工作中，首先要加大对教师的培养，才可高质量的开展对学生的教育工作，确保学生得到思想层面上的成长。传统教育的方法已经无法适应新时代[1]。因此，教师需要及时的将自己的教育思想转变，将自媒体等新技术与从前教育模式相融合，以学生喜爱的且更为生动的教育形式引领学生积极探索，使学生在不自觉中形成良好思想品质。教师也要接受相关培训工作，针对自媒体背景下的不同教育形式深度学习，实现自身信息素养的强化。同时，在平时的教育工作中也要利用自媒体开展实践教学，总结活动经验，在不断反思中提高对学生的教学质量，也推动学生的全方面发展。
（二）提高学生应用能力
在思政课中，融入形式多样且被学生充分应用的自媒体可以提高课堂教学的吸引力。自媒体的不断发展为提高中职思政课堂的实效性提供了可能，能够帮助学生拓展更多的知识，也转变从前的教育形式。自媒体每一天都会产生数以亿记的信息[2]。而这些信息可以成为思政课堂中最为鲜活的资料。新课程强调学生的主动学习，教师在实际教学中需要强化学生对自媒体的应用意识，教会学生正确的应用方法，真正的将思政教学拓展到自媒体领域中，在两者融合中提高学生的学习成效。教师可通过微信群等信息化平台为学生发布相关资料，引领学生自主利用不同的自媒体交流形式开展专题讨论，在辨析中实现正确理念的形成。教师也可以为学生推荐合适的APP，引导学生观看公开课，拓展学生的学习资源，让学生在多元学习中受到正面的思想引导，加深对思政知识的领悟。
（三）优化思政教学方法
在思政教学中，教师可利用自媒体平台开发出更多的且学生感兴趣的主题。结合教学内容，学生会针对实际情况以及专业需求通过自媒体进行相关主题的搜索，对于查询到的资料整合，以文字、图片等形式上传。例如，教师可组织学生依据主题进行个人抖音时政短视频的制作。对于中职学生来讲，这样的教学手段更为新奇、有趣，其参与的积极性较强。在思政教学中，无论是理论性知识的学习还是实践性内容的探索，都要与国家的时代主题相吻合，将学生培养为祖国的建设者。因此，在思政教学中，也要把握好对学生的教学主线，优化对学生的教学方法，实现对学生的全面教育。
（四）加强平台监管力度
思政课利用自媒体教学，不能只发现其教学的优势，更要认识到其可能存在的问题，加大监管力度，教会学生正确运用自媒体学习。在时间上，需要控制好利用自媒体教学的时机以及时间的长短。在教学上，需要教会学生有效辨别自媒体传播内容的能力，掌握筛选信息的方法。同时，也引导学生将自媒体当做弘扬社会公德的平台。
结束语：在当前自媒体发展迅猛的时代中，思政教育想要高质量的开展教学活动，就要紧跟时代的变化，满足社会以及学生的需求，提高思政课堂对于学生的吸引力，真正的走进学生的内心世界。教师需调查学生的个人情况，依据学生的喜好、思维等合理应用自媒体，引领学生在真正实践中加强思考，形成正确的思想观念，促使学生在思政课堂中得以成长与进步。
参考文献：
[1]孙运玲.融媒体环境下艺术高职院校思政课教学有效性研究[J].中国地市报人,2020(11):143-144.
[2]陈颖.自媒体背景下艺术院校思政课教学改革实践探析[J].吉林艺术学院学报,2018(05):55-58.
本文系苏州市“思政课程”和“课程思政”专项课题《自媒体在中职思想政治课中的运用研究》（课题编号为Szzjlx202005）阶段性研究成果。