戎梦泽
湖南省岳阳市经济技术开发区通海路管理处北港小学 湖南岳阳 414000
摘要：在新课改的背景下，小学美术学科在教育教学体系中的地位得到了凸显。美术学科作为美学教育，不仅培养着学生的绘画能力，同时也培养了学生的艺术欣赏能力和创新能力，通过美术创作表达自己的内心想法，抒发情感，陶冶学生的情操，以此来促进学生的全面发展。由此可以看出美术学科对学生的成长和未来发展有着积极的影响。那么如何才能发挥小学美术教学的作用和优势呢？这不仅是广大美术教师共同思考的问题，也是本文即将论述的主要内容。
关键词：小学美术；创新能力；培养策略
小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中培养他们的创新能力对其未来发展有重要的意义。此外，从美术学科的特点来看，该学科注重的也是学生创新能力的培养。使学生通过绘画的形式表达自己心中的想法和对事物的认知，以此来促进学生创新能力的培养。创新是一个民族发展和进步的灵魂，民族的发展需要创新、科技的进步需要创新，小学生的未来成长和学习也需要创新。因此，创新对一个人的未来发展尤为重要。所以在小学时期我们就需要培养他们的创新能力，利用美术学科的特点和优势，在教学中注重培养他们的创新能力。因此，为了促进小学生的全面发展，我将根据多年的教学经验对小学美术教学中培养学生的创新能力进行探究。
一、在小学美术教学中培养学生创新能力和意识带来的作用
（一）可以有效的激发小学生参与美术学习的积极性
美术作为一门艺术性学科，不仅可以陶冶学生的情操、锻炼学生的理解能力，还可以培养学生的创新能力和丰富学生的思维。随着教育事业的发展，当今社会竞争压力越来越大，教育教学也在积极地进行改革和创新，学生在升学上的竞争也愈发激烈，小学时期的教育教学也受到了家长的重视。因此，家长在教育孩子上的压力逐渐增加，这就导致一些家长将压力转嫁给孩子，所以导致孩子的学习压力越来越大，再加上一些教师盲目的进行知识的灌输，所以导致学生的学习兴趣降低。然而想要提高教学效率，首先就需要激发学生学习兴趣。而美术教学的开展不仅可以培养学生的创新思维，还可以陶冶学生的情操，舒缓学生在学习中的紧张压力，这对提高教学效率和激发学生学习美术的兴趣有着重要的意义，也为学生的全面发展奠定了基础。
（二）有助于营造浓厚的学习氛围和提高绘画效率
在小学美术教学中，激发学生的创新能力是提高教学效率的重要途径，其目的是为了让学生通过创新表达出自己内心对美术的热爱。同时，从美术学科的教学特点来看，该学科主要是为了让学生感受美术学科的乐趣，培养学生的创新能力和艺术欣赏能力以及艺术表达能力，从而促进学生的全面发展。在传统的小学美术教学中，教师比较注重理论知识的讲解，学生只能被动地接受知识，很少和教师进行互动，学生只能通过一些简单的绘画来感受美术呈现的美，这种教学方式显然无法满足学生的学习需求，也发培养学生的创新能力。因此，为了激发学生的创新能力，在教学中教师要积极地进行创新，突出学生的主体地位，这样才能实现培养学生创新能力的目的，以此来营造出浓厚的美术学习氛围，提高教学效率。
二、小学美术教学中培养学生创新能力的策略
（一）营造浓厚的美术学习氛围
新课程教育改革中明确指出现代化的教育教学要以学生为主体，要注重学生的个性化发展，并且注重培养学生的探究能力和创新能力等等，引导学生在教学中大胆的探索和思考，以此来促进学生的全面发展。
因此，作为美术教师在教学中要认识到自身是为学生而服务的，认识到自己在教育教学中起到的作用和影响。此外，不同学生对美术的理解不同，尤其是对于小学时期的学生而言，不同的学生想象力和理解能力存在着较大的差异，因此教师要根据学生的实际情况进行教学，不要把自己的想法强加到学生的学习中。这样才能使学生可以充分的表达自己的艺术情感，培养学生的创新能力。然而想要达到这一教学目的，首先教师要注重营造浓厚的学习氛围，在氛围中才能使学生发挥自己的想象力进行创造，实现培养学生创新能力的目的。例如在开展部编版小学美术《多彩的窗户》这一课程教学时，在教学过程中想要培养学生的创新能力，首先教师就需要营造浓厚的学习氛围。比如教师可以先展示一些漂亮窗户的美术作品，或者也可以利用多媒体展示一些图片，以此来激发学生的学习兴趣，学生在充满兴趣的学习中才能营造浓厚的绘画氛围，这个时候教师不要对学生的绘画创作进行干预，使学生可以充分地发挥自己的想象力进行创作，这样才能培养学生的创新能力，发挥美术学科的作用。
（二）教师要鼓励学生进行创新
虽然小学时期的学生具有丰富的想象力，但是想要使小学生发挥自己的想象力进行创造，培养学生的创造性思维，这不仅需要教师提供充足的时间，还需要教师给予小学生更多的鼓励。因为小学生争强好胜的心理较强，所以小学美术教师可以利用小学生的这一特点开展教学，多给予学生一些鼓励，这样才能使小学生更有信心进行创作，从而达到培养学生创新能力的目的。例如在开展人教版小学美术《我画的动漫形象》这一课程教学时，在教学过程中教师除了要给学生足够的时间让学生进行创作之外，还需要给予学生更多鼓励。比如让小学生大胆地创作，对作品优秀的同学教师可以给予一些奖励，再或者拿一些优秀的作品展示给其他同学观看等等。由于小学生争强好胜的心理较强，所以在教师的鼓励和引导下就会更加主动地参与到创作中，通过发挥自己的想象力创作出优美的作品，这在无形中培养了学生的创新能力，也促进了小学生美术绘画水平的提高。
（三）激发学生的绘画创作灵感
创作需要灵感，小学美术教学也是如此。想要在美术教学中培养学生的创新能力首先就需要激发学生的创作灵感，只有学生的创作灵感被激发才能创作出优秀的作品，才能提高小学生的达到培养小学生创新能力的目的。例如在开展人教版小学美术《静物写生》这一课程教学的时候，在教学过程中想要培养学生的创新能力。首先需要激发学生的创作灵感。在本节课程中，教师可以组织学生到学校附近的公园里、操场上进行写生，让学生观察树叶、树枝以及建筑物静止的画面，通过实际写生的形式来激发学生的创作灵感。在这个过程中，学生可以感受到大自然的美丽，再通过欣赏优美的植物来激发学生的创作灵感。当创作灵感得到激发之后学生就有了更多的绘画素材，然后在通过想象力的发挥创作出优美的作品，在这个过程中，学生的创新能力潜移默化的得到了培养，并且大幅度提高了教学质量。当然，不仅仅在本节课程中，在现行的人教版小学美术教学中教师都需要注重激发学生的创作灵感，通过激发学生的创作灵感使学生可以发挥自己的想象力和绘画能力，以此来促进学生创新能力的培养，这不仅是提高美术教学质量的重要途径，也是在美术教学中培养学生创新能力的有效方式。
结束语：
总而言之，小学美术教学中培养学生的创新能力既可以提高美术教学的质量，又可以为小学生的未来发展和成长奠定基础，同时也符合新课改对美术学科提出的教学要求。因此，作为小学美术教师在教学中要积极的创新教学方式，以培养小学生的创新思维为重点，多给予学生一些鼓励，以此来激发学生的创作灵感，激发学生的绘画兴趣，从而为培养小学生的创新能力提供有利条件，也为小学生的未来发展奠定基础。
参考文献：
1 白悦；小学美术教学中如何培养学生的个性初探[J].软件（教育现代化）（电子版）.2018.
2 候燕华；小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究[J].读与写.2018.
3 孟淑贞；小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究[J].新课程（下旬）.2018.