钱晓艳
浙江省温州市乐清市柳市镇第四小学
摘要:随着现代教育的不断改革，英语在教学中越来越重要，甚至提升学生的口语水平成为了家长和教师比较重要的问题，但是通过实际的教学研究发现，在现代的小学英语教学中始终存在一定的问题，在很大程度上影响着教学效率。
关键词:小学；三年级； 英语；口语化教学；优化策略
英语教学是从三年级就开始学习的一门科目，其中英语口语教学对于现代英语教学来说是十分重要的，尤其是对于小学阶段的刚刚接触英语的学生来说更是十分的重要，因此为了更好的解决存在的问题，本文进行了详细的探讨。
1 小学三年级英语口语教学中面临的问题
通过对现代三年级英语口语教学的现状进行分析发现，我国尽管提高了对英语口语教学的重视，但是在实际的英语口语教学中，仍然面临着很多的问题。这些问题在一定程度上阻碍了口语教学的进步，还有学生的发展，为了更好的解决这些问题，需要从根源上去对这些问题进行了解，而通过一定的调查研究发现，小学三年级英语口语教学中面临的问题主要包括两个方面，这两个方面分别是：小学生在英语口语表达方面比较胆怯、教师的教学方法比较单一等，下面主要对这两个问题进行了具体的分析。
1.1小学生在英语口语表达方面比较胆怯
对于小学生来说，在很多方面存在着胆怯心理，尤其是对于自己不熟悉的一种新的英语语言，更是怕掌握的不够好而出错，进而不敢开口，也正是因为这样，限制了学生的表达，进而影响了小学口语教学的开展，另外由于在英语的初始教学中，学生并没有奠定好口语表达基础，这会使得学生从小学到初中甚至到大学阶段，都很难表达清楚自己的口语，因此在现代的英语教学中学生很容易因为胆怯而被称为哑巴英语。
1.2 教师的教学方法比较单一
在现代的英语教学中存在的另一个问题，主要教师的教学方法问题，因为对于大部分英语教师来说仍然采用传统的教学方法，所以导致小学英语口语教学的教学方法比较单一，很难激发学生的学习兴趣。
2 小学三年级英语口语教学的教学策略
小学三年级是学生进入小学阶段的重要转折点，在此阶段开展英语教学，可以提高学生的学习水平，但是通过上文的分析发现，在英语的口语教学中普遍存在着一些问题，这些问题在一定程度上阻碍着小学英语口语教学的发展，为了有效的解决这一问题，促进学生英语口语水平，教师主要对教学策略进行了一定的研究，在研究的过程中发现，小学三年级英语口语教学的教学策略总的来说可以概括为三个主要的方面，这三个方面分别是：为学生创造口语表达轻松的环境、创设有趣的教学情境，激发学生对英语口语的学习兴趣、调节师生关系，为学生创造轻松愉悦的课堂氛围等，下面主要对小学三年级英语口语教学的几个教学策略进行了详细的分析。
2.1 为学生创造口语表达轻松的环境
英语口语对于三年级的学生来说是一门比较陌生的语言，所以学生很容易出现胆怯的情况，所以作为教师，要结合实际教学情况，为学生创造比较轻松的口语表达环境，提高学生的自信，让学生养成开口说英语的习惯。
例如：在进行小学英语“hello”的教学设计时，教师可以为学生提供一个轻松的学习氛围，让学生之间互相打招呼，通过这种打招呼的交流方法，来提高彼此的英语口语表达水平。
2.2 创设有趣的教学情境，激发学生对英语口语的学习兴趣
在对教育教学重视的前提下，我国都提高了对小学三年级英语口语教学的重视，而为了解决学生学习兴趣的问题，教师可以在教学过程中多创设有趣的教学情境，以此来激发学生对英语口语的学习兴趣，而在现代科学技术发展的背景下，有趣情境的创设用的较多的主要是多媒体设备的应用。
以小学英语教学的“happy birthday”教学为例，教师可以借助多媒体设备，进行教学情境的创设，为学生播放英文版的生日快乐歌，提高学生的乐感，让学生在高度的注意力下，进行口语的学习，进而提高学生的口语表达能力。
2.3 调节师生关系，为学生创造轻松愉悦的课堂氛围
教师是教授学生的主要引导者，而学生是学习的主体，但是对于教学过程来说，不仅仅是传授知识的过程，也是师生之间进行情感交流的过程，只有教师和学生成为了朋友，才能更好的亲近学生，获得学生的信任，并使得学生在教师的感染下产生情感的双向反馈，并借助情感这一媒介，来提高师生之间的亲密度，进而为学生创造轻松愉悦的课堂氛围，进而达到良好的教学效果。
例如：在进行小学三年级英语“what the time”教学时，教师可以通过和学生交流来了解学生的学习情况，缓解学生的紧张情绪，然后让学生都处于轻松的条件下，再进行知识的传播，以此来提高学生的学习效率。
3 总结
综上所述，对于现阶段的小学三年级学生来说，不仅仅是学习英语的初级阶段，还是学生今后学习英语的基础，因此对于小学生来说要从认识小学英语的口语教学目标开始，让学生能够说英语，提高对英语口语教学的重视；对于英语教师而言，也要清醒的认识到存在的问题，并进行策略的实施。
参考文献
[1]赖春霞.小学三年级英语口语的教学方法研究[J].新一代,2018,(1):155.
[2]赖春虾.小学三年级英语口语的教学方法研究[J].青春岁月,2018,(17):277.