王丹
湖北省秭归县茅坪镇陈家小学
摘要：在小学阶段，英语是非常重要的一项学科，在小学阶段打好英语基础，对学生未来的学习生涯具有事半功倍的效果。对小学阶段的学生来讲，英语学习还存在一定的难度。所以，当前教师重点关注的问题是，如何提升小学生英语学习质量。英语是一项语言类学科，代表了一种文化，所以想有效提升小学学生的英语学习质量，还要从英语的阅读入手，小学英语教师运用“以读促写”的方法进行教学，这样就能有效提升学生的英语学习效率。而本文对小学英语以读促写的教学策略进行了分析。
关键词：小学英语；以读促写；教学实践；教师；学生
引言：
在小学阶段，由于学生对英语不是很熟悉，所以会觉得具有一定难度，这样一来，就很难提升学生对英语知识的学习积极性。而要相提升学生的英语学习效率，教师就要运用合适的教学方法，来激发学生的学习兴趣，这样才能引发学生的学习积极性。而教师在进行小学语教学过程中运用以读促写的方法进行教学，就可以加强英语知识在学生心中的印象，从而提升学生的英语学习能力。
一、深入研究英语教材，合理制定英语教学策略
在小学英语教材中，具有大量的英语文章，教师运用以读促写的方法进行小学英语教学，虽然具备一定的优势，但是此种方法并不适合在所有英语文章中运用。小学英语教师在上课前，应该对课本教材进行仔细研读，并且根据学生的英语知识累积程度，以及学习能力和阅读理解能力等多方面进行仔细了解，这样才能制定合适的教学方法，提升学生的英语综合学习能力。在英语教学中，最基本的一个方法就是对英语文章进行反复阅读。教师可以为学生布置学习任务。从而让学生进行文章阅读，来获取知识。在学生阅读文章的过程中，教师可以提出问题，例如，当读完文章后，要找出自己最感兴趣的三条句子，并要说明原因。让学生带着问题区去进行阅读，这样就能加强文章在学生内心印象，对提升学生的英语阅读能力有很大的帮助。当文章阅读完成后，教师可以对一些表现良好的学生进行表扬，以此来激发学生的竞争意识，在后面的环节，教师就可以顺利带入英语课程知识，一些难度较高的英语单词和一些语法等等。教师可以在挑选一些学生感兴趣的单词，组织学生创作语句，并让学生展示自身创作的语句，如果学生创作的语句存在问题，教师就要帮助学生及时修正，这样不仅能使得学生的英语学习水平得到有效提高，还能提升教师的教学质量。
二、创新英语教学模式，激发学生的学习热情
在小学阶段，如果教师能运用一个良好的方法进行教学，能有效激发学生的英语学习热情，所以，教师应该对以读促写的教学方式进行充分研究，并在里面加入一些新的教学方式，由此来制定出一种更为科学的教学办法。这样就能有效提升学生趣味性，使得英语教学活动顺利开展。教师在进行英语教学的过程中，可以通过分组合作的方法与以读促写相结合。教师可以根据学生真实学习情况，每四名学生分成一组，其中一定要考虑分组的科学性以及合理性。
教师在根据学生对英语知识的掌握程度，来选择一个合适的主题来让学生进行讨论，这样就能激发学生的兴趣，从而使得学生积极参与进来，如在进行《Hap-py birthday》英语教学时，教师设置“请描述自己过生日的过程”讨论主题，让班级学生按照时间顺序进行描述，鼓励每位学生积极发表自身的意见，小组组长进行意见总结，将小组成员描述的人物、主要事件、结果记录下来，接着教师向学生讲解《Happy birthday》中涉及的英语知识。在英语知识讲解结束之后，教师让每组成员对自身过生日时的景象进行描述，可以采取一问一答的方式，并且将自身的描述书写下来，如一名小组成员可以提出“How many people have come to yourbirthday party this year”英语问题，另一名小组成员依据自身过生日的经历回答提出的问题，两名小组成员把问题以及回答结果书写在草稿纸上。在英语教学活动正式开始之前，教师先让学生进行讨论，激发学生学习英语知识的欲望，让学生运用所学英语知识内容进行互相交流，学生将自身提出的问题和对方给出的问题答案书写下来，与小组其他成员探讨自身创作语句是否存在用词或语法错误，提高自身的英语语言能力。
三、运用信息技术，丰富英语教师教学资源
随着时代不断发展，在教学课程中运用多媒体等信息已经非常普遍，英语教师可以根据自己对英语知识的掌握程度，通过互联网等信息技术，来拓展课本以外的相关知识。并且可以搜集一些色彩鲜艳的视频以及图片英语素材，从视觉以及听觉效果上来激发学生对英语知识的兴趣，在加深学生对英语知识兴趣的同时，还能为班级学生提供更好的学习资源，这样就能使得学生的学习质量得到有效提高。如在进行《We loveanimals》英语教学时，教师通过电脑在网络中搜索与动物相关的图片、英语单词、短视频，从中筛选具备较高趣味性、实践性的教学资料，运用多媒体技术向班级学生展示自身搜集整理归纳的资料。图片和视频中可爱有趣的动物形象容易吸引班级学生的注意力，激发学生学习与动物相关英语知识的兴趣，提高学生在英语教学活动中的参与度，促进英语教学活动顺利进行。教师可以在课堂上选择几张动物图片，例如大象的图片。学生就会想到长长的鼻子，尖尖的白牙以及蒲扇的耳朵等等，然后进行《We loveanimals》阅读教学，向学生讲解文章中涉及的英语知识内容。教师在进行教学时，应充分发挥课堂在英语教学活动中的主阵地地位，为学生预留充足的实践时间。讲解完《We love animals》中涉及的英语知识内容之后，为学生布置写作任务，让学生选择日常生活中常见的某种动物，用在英语教学活动中所学知识内容描述动物的特征，学生遇到不懂的问题可以向教师询问，教师予以解答。
四、结束语：
综上所述，在小学阶段，进行英语教学的过程中，要科学选用合适的教学方法。教师要和学生的家长做好沟通，将以读促写的教学策略进行详细的陈述 ，以此来获得家长的支持，在双方共同努力下，来提升小学生的英语学习效率。教师在进行英语教学的过程中，要注意营造一个良好的学习氛围，来激发学生的英语学习兴趣，这样就能让学生将全身心投入到英语学习中，对教师后面的教学具有事半功倍的效果。
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