　以爱育人，做有温度的教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

　以爱育人，做有温度的教育

发表时间：2020/12/9 来源：《中国教师》2020年第24期作者：李文琳

[导读] 习总书记在北京师范大学做演讲时以“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心

        李文琳
        广东省梅州市蕉岭县蕉城镇中心幼儿园
        习总书记在北京师范大学做演讲时以“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸国魂”一语道出教育对国家的重要性，以及对老师的崇高敬意。教育是一项充满爱的事业，教育之初心在丰盈灵魂，在温暖心灵，在点亮人生，教师的爱，既包括爱岗位、爱孩子，也包括爱一切美好的事物。由此可见，师德对于一名教师来说是何等重要，心中有爱的教师，必定能把爱传递给幼儿，让心与心相连，让教育拥有炙热的温度。
        一、以爱育人，是身教重于言教
        所谓自觉率先垂范，真正为人师表。教师的一言一行对幼儿来说都是一种无声的教育，幼儿最善于模仿，有时甚至能影响他的一生。这学期教的是中班的孩子，我总是在孩子们的行为上下功夫，比如教导孩子们吃饭不能讲话不能吧唧嘴，脱了鞋子要摆整齐，不能插队等等，有一天，我发现小鑫总是翘二郎腿，纠正了几次也没效果，吃午饭的时候还翘二郎腿碰到旁边的孩子，两个孩子还起了争执，我把小鑫叫出来认真的跟他说了道理，翘二郎腿会影响腿部骨骼发育之类的，小鑫却说出了我意想不到的话，他说“老师，你都可以翘二郎腿，为什么我不可以呀？”听到他这个话，我才明白，原来自己才是孩子的坏榜样，生活中自己无意做出的动作，却成了孩子模仿的“素材”。明白过来，原来问题出在自己身上，我就跟小鑫保证，老师一定会改正这个坏动作，还请小鑫监督我，在随后的日子里，我跟小鑫都改掉了翘二郎腿的坏习惯，同时，我也更加注重自己的行为举止，因为我知道了自己随意的一个动作或者一句话，会对孩子产生多大的影响。老师是幼儿心中最崇拜最有威信的榜样，身教这种教育方式比责骂批评的效果好得多，甚至可以达到无声胜有声的教育境界。
        二、以爱育人，是善于发现并放大孩子优点
        作为幼师，大家都知道每一个孩子身上都有闪光点，有些孩子的闪光点熠熠发光，有些孩子的闪光点要仔仔细细的去寻找才能发现，孩子的优点，我们都要用放大镜去看，哪怕点滴，都不要错过。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

班里有一个孩子叫小晨，小晨可是班里“小霸王”，平日里在班里“横行霸道”，别的小朋友都害怕他，不喜欢跟他做好朋友，老师们对他也是接近“举手投降”的地步，就这样在大家眼里仿佛一点优点都没有的孩子，最近却让我对他刮目相看，小朋友每天下午回家前，都会跟家长在幼儿园的操场里玩一会运动器械，比如皮球、呼啦圈、平衡木等等，大家玩累了就直接回家，运动器械总是乱七八糟的，有一天我比平常较晚下班回家，我看到小晨在操场摆弄着运动器械，我就观察了他一会儿，原来小晨是在把乱乱的运动器械都摆回原位放整齐，小小的身影来来回回的走动，直到最后一个皮球回归球架，他才跟着妈妈回了家。第二天，我当着全班孩子的面表扬了小晨，并请全班孩子学习他，孩子们给小晨鼓掌，收到鼓励的小晨眼里像是有光，我想那一刻，全班孩子都发现了他的闪光点，往后的日子里，小晨跟孩子们的关系好像在悄悄的起了变化，他们可以融洽的玩积木了，可以一起爬攀岩墙了，“小霸王”也消失了。每个孩子都有长处，关键在于大人是否善于发现他们的闪光点，只有放大孩子的优点，孩子的个性才能得到张扬，也许，这仅仅需要老师的一个眼神，一个手势，或者一句鼓励的话语。
        三、以爱育人，是学会走进孩子的内心世界
        有位教育家说过：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。”其实，在孩子的内心世界里，有许多事情、秘密、感受等，很渴望可以跟大人分享，渴望大人能走进他们的小世界，了解他的开心与不开心。我的“得力小助手”小桐最近好像心不在焉的，往日里孩子们吃完饭，她总是第一个举手想要抹桌子的，最近几天都不“稀罕”这份“工作”了一样。午睡前我找小桐谈心，问小桐最近是不是有什么不开心的事，小桐说：“爸爸妈妈在家里就只会玩手机看抖音，我跟他们说了老师布置了安全平台的作业要完成，他们就会说明天来吧，也不陪我画画了。”了解到这个问题，我才明白小桐最近心不在焉的原因，于是我及时的跟她的家长沟通，将情况细说，请家长们多关注孩子的内心世界，给孩子一个快乐无忧的童年。后来的小桐又恢复了“得力小助手”的身份，笑容也多了起来，我想她的家长也走进了她的内心，知道了孩子真正需要的是什么吧。俗话说“眼睛是心灵的窗户”“言为心声”，在日常生活中，孩子的神态、动作等或多或少都能反映出他们的内心世界，大人主动走进他们的内心世界，才能有更亲密的亲子关系、师幼关系。
        作为一名幼儿教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子，对他们更应该给予无私的爱。师爱如春雨，能够滋润万物，师爱如暖阳，能够温暖万物。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵，唯有爱的交流，才能搭起师幼之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。爱因斯坦说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”我们应该以孩子的欢快为欢快，以孩子的忧虑为忧虑，以爱养育、爱护、关心孩子，才能做成有温度的教育。