杜凤媚
滋泥泉子镇中心幼儿园 新疆昌吉回族自治州阜康市 831503
摘要：作为幼儿教育的基本载体，幼儿绘本通过灵活的图画和文字为幼儿的有趣学习提供了良好的素材。在此基础上，本文主要分析了忽视幼儿自主阅读的误区，对绘本选择的误区以及在幼儿绘本阅读指导中加强绘本内容的问题，并针对不同的误解提出了适当的改进策略，为指导幼儿园教师绘本的阅读工作提供切实可行的理论参考。
关键词：幼儿绘本；阅读指导；自主阅读
引言
与其他教育阶段不同，幼儿教育年龄相对较小。在这种情况下，很容易根据自己的喜好选择学习内容。另外，幼儿的基本能力还处于比较原始的阶段，许多幼儿缺乏阅读能力。如果采用传统的阅读教学方法，很难激发学生的学习兴趣。因此，针对这种情况，教师还需要充分认识到传统教学模式的局限性，并将幼儿绘本阅读指导引入幼儿教育中，以便通过绘本为幼儿提供一个良好的知识窗口。但是，当教师将绘本用于学前教育时，他们还需要更加注意避免在绘本阅读说明中出现常见的误解，并正确地运用绘本阅读。
一、注重幼儿绘本阅读指导的重要性
（一）有助于幼儿认知水平的提高
优秀的绘本可以从根本上提高幼儿的认知水平，不仅包括绘本的质感、触感和图片，而且故事情节需包含丰富的内容：例如，《好饿的毛毛虫》向幼儿展示毛毛虫的故事变成一只美丽的蝴蝶。
（二）有助于幼儿情绪的管理
好的绘本不仅可以促进幼儿认知水平的发展，而且可以有效地控制幼儿的情绪。例如，在《我不愿悲伤》等一系列绘本中，兔子的图像被用来表达不同年龄孩子面对的各种情感，这不仅使孩子能够真正感受到兔子的毛茸茸的耳朵，而且通过故事情节，他们可以识别并更好地管理自己的情绪，还可以从另一个角度重新审视自己的情绪，并与孩子一起长大。
（三）幼儿阅读绘本是幼儿教学的重要途径
在幼儿阅读绘本的过程中，其中包含的价值观、礼节、态度和规则将对幼儿产生深远的影响。绘本《花婆婆》为幼儿树立了正确的人生价值观，这是大多数人认为非常深刻的哲学词汇。
二、幼儿绘本阅读指导常见的误区
（一）不能正确的选择适合幼儿的绘本阅读书
正确选择绘本阅读书是开展阅读教育活动的基础和前提。目前，市场上有各种供幼儿阅读的绘本。无论是父母还是老师，在选择适合幼儿绘本的书籍方面都有一定的困难。通常面对各种各样的绘本时，不可能正确选择适合幼儿阅读的绘本，适合幼儿阅读的绘本必须能够激发幼儿的阅读兴趣并带来良好的视觉体验。同时，选择适合幼儿不同阶段的绘本更为重要。根据孩子的年龄特点，在为小、中、大班幼儿选择书时，要根据他们的心理活动特点和学习能力的程度，选择真正符合他们学习兴趣的绘本。
（二）没有根据幼儿的心理特点进行指导
在阅读幼儿绘本时，老师只是盲目地指导幼儿他们认为正确的东西。
他们不知道他们需要了解孩子的心理特征。幼儿的心理喜欢色彩鲜艳、有趣的故事绘本。
（三）家长没有认识到幼儿绘本阅读的重要性
一些孩子的父母认为，对孩子来说，上幼儿园最重要的事情是学习一些学前知识，学习与其他孩子的相处，而他们对阅读的关注就更少了。他们认为，只要能上幼儿园，孩子就不适合阅读。与其他孩子和睦相处是一件好事，所以大多数孩子的阅读工作都是由老师完成的，这使许多老师工作繁重且无能为力，并且课堂上的阅读氛围也不是很好。大多数年幼的父母都认为读书应该是学龄前老师的责任，老师让孩子们每天读书。当他们回家时，他们不再需要阅读。如果孩子们想看电视，他们会看电视。如果要玩游戏，可以玩游戏。父母不注意控制孩子，这会影响孩子的阅读习惯的形成。随着时间的流逝，他们忽略了幼儿绘本阅读在家庭教育中的重要地位。
三、幼儿绘本阅读指导常见误区的改进策略
（一）自主阅读强化策略
在为幼儿提供绘本阅读指导时，幼儿园教师应充分意识到制定绘本阅读指导的最终目标是帮助幼儿实现独立阅读并促进他们的健康发展。因此，在阅读教学过程中，幼儿园教师应注意绘本的共享和阅读，同时要为孩子的独立阅读能力的发展提供足够的时间，它使孩子们在独立阅读时能够理解绘本中的故事情节和情感内涵，并间接促进实现培养观察力、想象力和分析能力的目的。以绘本《变幻的四季》为例，幼儿园老师可以介绍实际的季节来实施绘本的阅读指导，例如问孩子：“你们有没有发现现在树上的叶子和夏天树上的叶子之间有什么区别吗？”在孩子感兴趣之后，为他们提供足够的独立阅读时间，以便孩子可以独立完成四季更替的知识学习。
（二）幼儿教师要注重提高阅读指导能力
在提高孩子的阅读能力时，教师还应注意提高他们的阅读指导能力。首先，在给孩子读绘本的过程中，有必要充分掌握绘本的特点，将绘本中的图片和文字结合起来，结合孩子的实际生活，以提高孩子的绘本阅读的质量；其次，幼儿教师在绘本阅读教学中增强了自己的提问和回答能力。在幼儿时期，孩子们对周围的世界和环境更加好奇，当他们在学习过程中面对问题时，应该从孩子的角度回答，以便他们容易理解；最后，学龄前老师在阅读教学绘本时遇到困难时，经常可以交流经验并共同讨论有效的解决方案。
（三）重视情感教育,强化绘本阅读中的情感体验
在幼儿园教育中，除了让孩子学习更多的知识外，还必须注意情感教育。因此，在幼儿园绘本的阅读指导中，教师还需要更加重视情感教育，以增强孩子阅读绘本时的情感表达。教师可以选择一些有趣的绘本。在阅读教学过程中，引导孩子们获得更好的体验，从而帮助孩子升华情感并感受到绘本阅读的魅力。
结束语
通过以上分析，可以知道绘本阅读指导直接影响绘本的功能。为了确保幼儿的全面发展，幼儿园教师应直面当前对幼儿绘本阅读指导的误解，运用适当的改善策略，提高绘本阅读指导的合理性和有效性，满足幼儿的独立阅读需求，并采用适当的指导技能，为提高幼儿的观察力、想象力和问题分析能力奠定了良好的基础。
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