闵虹
沈阳市第一二七中学（辽宁 沈阳）110021
摘要 近几年来随着我国社会经济的不断发展，社会各界对于教育方面更是提出了更加严格的要求，在当今社会中进行教育不仅是要提高学生的文化学习，更重要的时要要保障学生拥有一个健康的思想和高尚的道德理念。道德教育从古至今都是教育方面非常重要的部分，一个人只有道德高尚才能够为社会和人民做出有用的贡献，虽然我国在长久以来的教育发展中都是要求德智体美劳全面发展，但是经过多年努力并没有实现，因为在这个教育过程中大家比较重视的还是学生学习成绩方面，对于学生在德育方面的发展并没有实现全面的发展，也就是说德育教育的发展到目前为止还是很不完善的。本文主要是对初中班级管理中的德育工作进行研究，希望能够促进其发展。
关键词：如何；初中班级管理；进行德育教育研究；
引言
青少年是祖国的希望和未来，所以相关的教育工作者在进行初中教学的时候应该要充分重视初中生的德育教育，我们在这里说的德育教育实际上就是对学生品德和道德方面的教育。相关的教育工作者进行德育教育工作的时候应该不断的积累经验并进行自我反思，根据相关的教育情况不断地完善自身的教育理念，在进行德育教育工作的过程中也可以适当的采取相关的措施来进行，通过提高学生的学习自主能力来保障进行德育教育的时效性，要想提高初中学生的德育教育并不是一个老师能够做到的，在这个过程当中需要每一位教师主动考虑并进行实践，通过各科老师的共同管理来有效地提高学生德育教育，促使学生形成一个正确的人生观和价值观。
1、当前初中德育教育管理现
1.1德育教育工作过于表面化
我们经过相关的实际调查发现，我国大部份的初中初中在进行德育教育工作的主要工作模式是由老师直接进行理论知识的灌输，学生很少在课堂上进行发言和相关观点的阐述，一般在课堂中都是在被动的接受老师传授的知识，这种将老师作为主体德育教育模式会在很大程度上磨灭学生的积极性和学习的热情，也会在很大程度上降低教育效果，学生在实际意义上并不能掌握德育教育知识，只是在老师和学校的引导中勉强进行相关德育教育活动，这样即使掌握了一点德育知识也很难在日常生活中进行实际的应用落实。
1.2缺乏完整的德育教育机构
虽然现在社会各界都非常重视学生德育教育工作，但是很多的初中学校并没有在根本上重视德育教育工作，其中主要体现在很多的初中学校缺乏完善的德育教育机构，甚至还有很多的学校领导人员认为进行德育教育工作仅仅是初中班级管理者应该重视的事情，这也就造成了学校缺乏完善德育教育机制的现象，在一定程度上阻碍了德育教育工作的开展。因为大多数的初中学校都没有建立一个完整的德育教育组织机构以及相关的制度规范，所以学校在进行德育教育工作的时候主要是依靠班主任来了解学生的德育水准，造成了德育教育工作的开展的过程中存在一定的局限性。
2、重视实践活动
在上文中我们也提到了当前初中德育教育的现状就是过于表面，老师和学校只是注重德育教育的口头教育，所以在今后的德育教育工作中更应该充分的实施实践活动来加强德育教育，提高德育教育的效果 ，让学生在实践活动中更加深刻的了解社会和人际交往。就像老师可以带领学生进行植树活动和清洁公路活动，让学生在这种实践活动中加强社会体验，增强学生的公民意识，在重阳节等特殊节日还可以组织学生去养老院等进行公益活动，让学生在实践活动中去关爱老人。
2.2注重学生的家庭德育教育工作
初中生在年龄阶段来说还是处于青春期的，所以在心理方面并不是很成熟，在享受成长的过程中会面临多多少少的困难，所以在这个年龄阶段的学生需要更多的沟通交流，但是单纯依靠在学校中的交流互动是远远不够的，还应该从家庭方面入手来进行德育教育。但是在青春期的学生普遍不善于和家长进行沟通交流，因为他们觉得家长不能完全的了解自己，家长也觉得学生长大了不需要自己的约束，所以老师就应该充分利用自己的教学经验来缓解学生和家长之间的交流问题，这样家长和学生之间的和谐氛围也能够有效地促进德育教育的进行。
2.3积极实施激励政策
初中生处于青少年时期，所以自尊心是非常强的，一旦被老师进行指责很容易产生不良想法，这时候老师应该充分考虑到学生的逆反心理，积极的实行激励政策，通过这种创新的教学手段来进行德育教育。在德育教育的工作中表现比较优秀的学生应该获得老师的鼓励，例如奖励一个笔记本或者奖状等等，对于进步比较大的学生应该及时的进行口头表扬，这样就能够充分的提高学生的学习积极性，促进德育教育工作的有效实施。
结语
综上所述，我们已经详细的当前初中班级管理进行德育教育工作的现状，也提出在当前初中班级管理当中应该如何有效的进行的德育工作，所以在今后的初中德育教育工作中应该积极的实施有效措施，让学生在管理的过程中形成一个优秀的品德，有助于今后的成长和发展，成为一个对国家有用的人才。
参考文献
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