刘汉根
四川中医药高等专科学校
摘要：在体育强国发展战略的指导下，我国青少年应更加重视体育锻炼。进入高校阶段后，思维方式逐渐成熟。这是培养终身体育意识的重要时期。自阳光教育活动开展以来，高校终身体育意识教育一直以体育课堂教学为主要途径。因此，体育教师应在课堂教学中，加强对学生终身体育意识的教育。本文分析了阳光体育背景下培养学生终身体育意识的策略，创新传统体育课堂观念，在新的体育课堂中激发学生终身体育意识的兴趣。
关键词：体育强国；终身体育意识；阳光体育；运动
一、引言
在高校体育教学中，教师应将培养和提升学生终身体育意识融入到实际的体育教学实践中。运动生理学对人类活动的基本规律进行了深入的研究。只有坚持不懈、有序的运动才能取得良好的运动效果。作为体育教师，应充分发挥教师的职责，引导学生到运动场地，到阳光下锻炼，加强体育锻炼。校园终身体育教育就是要响应阳光体育的号召，逐步养成并逐渐重视培养学生积极参与体育的习惯，向学生灌输坚持不懈的思想，从而使学生的身体素质和体育能力得到提高。
二、分析培养终身体育意识的重要性
十八大以来，习近平作为党中央核心高度重视体育工作，积极推动体育事业发展。全民健身已成为国家战略，积极开展全民健身运动，促进全面健康与全面健身的深度融合。全面建设是人民群众过上健康生活、增强体质的重要保障和基础，身体健康是建设小康社会的重要工作内容。为了有效地提高课堂教学质量，教师需要重视中职学生终身体育意识的培养。终身体育通常是人们终生接受的，通过从事体育活动和接受体育教育工作来保护人们的身心健康。终身体育意识是体育的各种内外关系、方式和内容的总称。有利于促进学生积极开展体育教学，帮助学生形成良好的体育锻炼习惯。
三、分析终身体育和学校体育之间的关系
目前，终身体育的主要目的是培养人们进行终身体育锻炼，增强人们的体质。学校体育教育是建立人的体育锻炼，增强中学生的健康，提高自身的身体素质，这有利于促进中学生的全面发展。积极培养学生的体育锻炼能力、兴趣和意识，以组织、有计划的教学活动为目标，体育教师应积极融入到体育教学课堂中。目前，中职学校的体育教育已经从提高学生的体育技能转变为增强学生的身体健康，积极开展终身体育活动，有效地培养终身体育意识，从而促进中职学生的健康发展。
四、举措
4.1、转变体育教学理念，加强终身体育意识的培养
改变课堂教学体育的概念,我们应该实现它从上到下,首先,我们应该让学校领导接受和批准新的课堂教学概念,解释学校领导的终身体育教育,所以终身体育教育的领导人有一个深刻的理解。在得到学校领导充分肯定的前提下，体育教师的工作积极性将大大提高，有利于终身体育的发展。其次，教师的教学观念要随着社会的需要不断转变。传道、教导、解惑是教师的责任。
高校体育教师不仅直接向学生传授体育理论知识和技能，更要激发学生终身体育教育的意识。因此,体育教师应该清楚地了解的重要性,培养学生的终身体育意识的紧迫性使学生逐渐意识到终身体育的意义在课堂教育和实践活动,深化学生的终身体育意识,意识,致力于提高学生的物理功能和身体素质。
4.2、丰富教学内容，强化学生终身体育意识
随着我国高等教育新课程改革的不断深入，教师在课堂教学内容上有越来越广泛的选择空间。他们可以自由地构思教学内容。作为高校体育教师，可以将学生的人格特征、身体健康和个人兴趣方向有机地结合起来，从而最大限度地提高学生对体育锻炼兴趣的兴趣。要创新教学内容，制定新的教学策略，扩大教材范围，引导学生养成坚持体育锻炼的良好习惯，逐步增强终身体育教育意识，提高身体素质。例如,在体育教学的过程为内容的“排球和软排球”教材,教师可以安排战术训练学生根据他们的个人利益,包括传球,扣篮和服务等,以创建的模式组竞争和培养大学生的团结合作的精神。在比赛过程中，要加强学生的运动技能水平，提高学生的综合运动素养，包括力量、敏感性、耐力等。体育运动种类繁多，大学生对体育的兴趣也在随时变化。教师应根据学生的实际状态和兴趣方向，改变和丰富教学内容，促进学生个体良好的体育习惯，培养终身体育意识。高校体育教师应充分发挥自己的引导作用，引导学生正确选择和开展自己喜爱的运动，培养终身体育意识。
4.3、提升高校体育教师的教学技能和综合素养
在高校体育教学中，体育教师必须具备较强的综合体育教学能力。教师的综合实力直接影响到学生对体育学习的兴趣和学生积极参与体育活动的兴趣。体育教师应在巩固体育理论知识水平的基础上，不断提高自身的专业技能，创新教学方法，采用合理的体育教学表达方法，保证体育课堂良好的心理状态。只有教师综合能力较强，才能吸引学生参与体育锻炼活动，营造良好的体育活动氛围，培养和加强大学生的体育锻炼意识。为了提高体育课堂的兴趣,激发学生的兴趣,体育锻炼在一个轻松愉快的课堂氛围,让学生更积极地参与体育锻炼,教师应充分发挥他们的耐心和责任心,挖掘学生的兴趣和爱好,建立和完善体育教学模式通过体育锻炼教学内容丰富,在保证学生对体育锻炼兴趣一致的同时，实现高校体育教学目标。
结语:妥善处理教学任务与学生兴趣之间的矛盾，让学生在锻炼中增强身体素质，明确体育锻炼的益处，养成有规律、良好的运动习惯，促进终身体育意识的形成。
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作者简介：刘汉根，单位：四川中医药高等专科学校，职称：副教授，研究方向：体育教学。