廖光丕
宣威市教师进修学校 云南省曲靖市宣威市 655400
摘要：在社会对人才素养要求越来越高的发展趋势下，培养专业化高素质人才是教育核心目标，旨在于改善传统教育中学生“高分低德”的现象，使得学生成为文化水平和道德修养俱佳的新时代人才。体育是一门实践性和体验性很强的学科，具有强化身体素质、塑造品格、培养规则意识、凝练爱国情怀等特殊育人作用，在德育渗透方面具有较大优势。为此，中小学体育教师要明晰体育学科在德育方面的积极作用，从社会需求、运动特性与体育教学等方面开发德育资源，并在教学中合理运用德育资源培养学生的精神品质。
关键词：中小学体育；德育；资源开发与应用
随着素质教育理念和“立德树人”根本任务方针的深入推进，在基础教育中进行德育渗透成为热点话题，旨在于弥补传统应试教育背景中忽视学生品德修养的教育漏洞，使得学生能综合发展学习能力与人格品质，进而使他们树立正确的人生价值观，成为符合时代发展需求的社会主义接班人。学科课程中蕴藏着许多德育元素，但纵观教学实践，许多教师都忽略了文化学科的德育渗透功能，这种不加以重视和运用的行为将会成为学生德育发展中的一大缺失。中小学体育应发挥自身实践性和体验性优势，合理开发与利用德育资源，促使学生在体育活动中认识与理解德育内涵，让德育之花绽放在体育课堂。
一、以爱国和安全教育为主的社会主题德育资源
基础教育德育主要分为三个方面，个人德行品质、社会公德意识与爱国主义精神，学校教育的最终目的是促进学生的社会性发展，为此，学校德育要注重开发社会主义德育资源，构建从学习生活向社会生活的延伸。中小学体育中的社会主题德育资源以爱国主义精神和生命安全教育为主，家国情怀是学生形成政治认同素养的重要前提，生命安全教育与学校体育教学目标十分契合，承载生命保护、环境适应等德育内容。
在爱国主义教育方面，体育教师可利用奥运会的起源以及中国在奥运会中取得的非凡成就作为案例，帮助学生拓展体育文化视野并认识到奥运健儿在赛场上所表现出来的拼搏精神。在生命安全教育方面，跑、跳、攀登等运动能力属于逃生自救的基本技能，在体育锻炼过程中，学生可以强化体魄从而获得健康成长。并且，教师要教授学生健康饮食、安全行为习惯以及疾病预防等理论知识，促使他们养成自觉抵制不良行为的生命安全意识。
二、以武德与礼仪思想为主的传统武术德育资源
中华传统文化是中华民族生生不息传承精神的沉淀，主要内容为物质文化、制度文化、精神文化和民俗文化，其中包含的个人公德、社会道德与家国情怀是现代教育中不可或缺的重要组成部分。传统文化凝聚中国力量、厚植爱国情怀，具有坚定理想信念、加强品德修养的作用，在中小学体育教学中，教师可开发运用民族传统武术文化资源，合理渗透武德与礼仪思想，在中华优秀传统文化中凝练体育德育精神，培养学生德行品质。
民族传统武术文化以“立德”为先，主要包含谦虚与礼让、秩序和规则的精神品质，武术作为我国古代常见的身体活动，表现出我国“礼仪之邦”的精髓，教师在武术教学中不仅要教授武术动作，还要教授以精神品质为主的理论知识。中华民族崇尚的礼仪是儒家道德文化的重要内容，在传统武术文化中同样强调长幼有序、谦虚等思想，在中小学武术教学中融入礼法教育，可使学生发展个人德行品质。
三、以竞争与合作精神为主的学校体育德育资源
竞争与合作是现代社会发展的主要形态，教师要引导学生形成公平竞争意识与团结协作能力，切实将德育目标落实在学生的社会性发展中。中小学体育教学活动多蕴含竞技元素，这种实践性体育活动可以使学生对运动过程中表现出的精神品质进行主观体验，兼具趣味性与教育性。为此，教师要开发以竞争与合作精神为主的学校体育德育资源，既能够丰富课堂内容激发学生兴趣，又表现出独特的德育功能，有利于改善学生的身心素质水平。
如：篮球、足球、排球等运动为团队竞技项目，教师以游戏竞赛的形式开展活动可以使学生在掌握运动技能的同时凝练团队合作精神，融入集体中更积极地参与体育活动。这些具有一定运动强度和技巧性的体育运动既能够改善学生的身体素质与运动能力，又具有发展机智、果断等心理素质的积极作用，同时还能让学生在活动过程中感受公平竞争与团队合作的交际意义，并使他们形成不畏艰难、顽强拼搏的优良品质。
在新课程改革与素质教育的深入推进中，教育部门提出了“育人为本，德育为先”的教育理念，呼吁广大教师积极探索如何在学科教学中渗透思想道德教育，充分发挥各个学科的育人价值。学校教育必须将德育工作体系化，在学科教学中融入德育元素，充分发挥学科教育的人文教育功能。中小学体育在实现德育过程中具有重要价值，基于其实践性、多样性、偶发性的特点，教师需多方位开发体育教学过程中蕴含的德育资源，并在实践活动中针对性地渗透德育理论与精神，促使学生在体育活动中树立正确的道德信念与人生价值观。
参考文献：
[1]荆洋.探究中小学体育德育教育的现状与策略[J].试题与研究,2019(08):110.
[2]裴娜,李建军.探析如何在中小学体育教学训练中渗透德育教育[J].考试周刊,2019(01):133.