余洋
沐川县永福学校
摘要：在我国硬实力日益提高的同时，国家对软实力的关注与探索也十分重视，也就是教育层面的重视程度越来越高。但是学校和家长更注重学生的知识性教育，在很大程度上忽略了体育的重要性。初中体育教学是学生学习生涯道路中一个重要的体育学习的奠基时期，在初中体育教育中，田径的教学更是其中的一个重点教学内容。基本上我国的各个初中都会有晨跑和出操。也就是进行跑步。但实际上，跑步只是田径运动的一种。根据现有实际情况的调查结果显示，体育教师的教学方法仍然存在很多的问题，教学模式有待于改善。因此，我们需要创新体育的教学方法，将趣味田径引入到初中体育课，对初中体育进行相关具体教学实验研究，以便达到更好的教学效果。
关键词：趣味田径 初中体育 教学实验 策略研究
根据实际教学情况来看，一方面，由于初中生年纪尚小且学习经验不足，思想水平也不够高，在体育教学中他们往往更喜欢一起玩耍，但是真正做起来田径运动，绝大部分学生都是存在抗拒心理的，所以在体育教学中往往课堂效率较低。另一方面，初中体育的教学历来对学生的体育基本知识和核心素养要求比较严格，尤其在体育教学中对初中生的体育理解能力方面要求比较高，但是学生因为没有受到良好的体育教学认知，就可能会导致学生失去对体育运动的兴趣。为了更好地增进初中生在体育课堂中的锻炼学习能力，提高初中生在体育教学中的注意力与参与度，我们在日常教学中就应该创新并且注重教学方法，让初中生进行相关能力的着重培养，而将田径运动趣味化，就能够在很大程度上提高课堂教学的质量和效率。
一、初中体育教学创新的意义
1.培养学生对体育的学习兴趣
在初中体育的教学过程当中，教师需要创新自身的教学方法来培养学生对体育的学习兴趣。对于初中生来说，虽然已经有了一定的认知能力，也会对任何事物都充满好奇心，但是他们并不喜欢过量的体育运动，谁都想变优秀，但是过程是十分艰辛的。在这途中就要经得住苦累，而学生往往是在特别累的时候，就想去放弃，这也是他们讨厌体育运动的原因之一。教师可以通过一些科学性的教学方法来激发学生对体育的学习兴趣，田径运动对于学生来说是比较难得一个测试项目，我国的体测素质标准中，男生1000米的长跑以及女生800米的长跑，很多的学生都坚持不下来，这和他们在平时的锻炼以及上课的方法都有很大程度的关系，因此，要将田径运动趣味化，这样可以促使学生爱上体育锻炼，培养自己的抗挫折能力。
2.提升学生的综合素质
在现代化的体育教育中，随着人们对教育的重视程度越来越高，新型的教育模式和方法也都在不断更新进步，侧面来讲，也在一定程度上加剧了教育事业的难度。对于孩子的教育，每一个家长都希望自己的孩子受到更高教育的水平，从而实现良好的发展。过去的社会环境已经满足不了当代社会生长发展的必要条件。当代的新时期社会更需要的是全面型发展的人才。
德智体美劳，这些是当代人才发展的综合方面，身体健康是首位，一个健康的身体，能够极大地促进学生的学习效率，并且在锻炼身体的过程中培养学生吃苦耐劳的精神，让学生在初中时间段能给培养出一个良好的学习方法去全面提升自己，而对于教育工作者来说，改变教育理念是能够从根本上解决的问题。跑步是最简单的田径运动，并且跑步对地点的要求较低，在哪里都能够进行。通过趣味化的田径教学，能够端正学生的跑步姿势，让学生更快的理解和感受到跑步的快乐。我国的教育不能够只重视知识教育而放弃身体教育，学生应该进行全面性的发展。通过改善田径教学模式，能够极大的促进学生综合素质的提高。
二、初中趣味田径体育教学实验研究
1 .体育教师注重培养学生的抗挫折心理
在初中体育教学的过程中，因为体育这项学科本身以锻炼为课堂标准的课程，但实际上通过运动，能够培养出人的很多优秀的品质，所以，体育锻炼不仅仅是锻炼身体，更是培养人的心灵。而作为体育教师，对于初中生，内心就应该重视体育教学的创新方法，由于很多学生不喜欢早起，也就在很大程度上讨厌了跑步。虽然他们不喜欢运动，但是要从侧面让学生感受到运动的重要性。运动难免会产生挫折，但是教师要去培养学生的抗挫折心理，在进行任何运动时，要告诉学生正确对待挫折心理，并在以后的体育实践中能够逐渐学习抗挫折心理。失败不可怕，可怕的是放弃，告诉学生不应该被常规的问题所打倒。并且，趣味运动，也就是说要关注学生的运动兴趣，并在休息时间让学生可以做他们自己喜欢的事情。
例如：学生喜欢打篮球，但是要想篮球打的好，就必须要强化基础，跑动，体能是最基础的，也就让学生感受到了田径运动的重要性。其次，教师也应该以身作则，和同学们亦师亦友，深入交流，放下教师的架子，与同学们和谐相处，这也能在很大程度上让学生感受到教师的关爱，心里也会更有自信心去克服困难挫折。在学生面对挫折后，教师要积极查明原因，是因为学生自身的身体素质差，还是因为心里的恐惧不能够克服，教师要对症下药，从而帮助学生树立正确的挫折观念，能够在以后面对挫折时不去不耐，勇敢向前。
2.在体育教学中插入游戏活动
如果说单一的体育教学内容不容易吸引学生们的注意力，那么我们可以通过举办相关活动来增强初中生们的参与度。例如：让学生成立小组，进行比赛，比如学生可以参加足球比赛，五个人为一个队伍，在训练过程中还可以培养学生的团结协作能力，也能够培养学生的运动能力，因为足球运动也是需要跑动，并且是长距离、爆发的体能锻炼项目。通过相关娱乐小活动来增强初中生们在运动过程中所感受到的精彩瞬间与内心感受。通过娱乐游戏的带动作用，可以有效地促进初中生在体育教学过程中的参与，更有利于学生体育能力的发展。
结束语：
综上所述，通过分析当前初中体育教学所出现的问题，制定相关的方法策略。通过注重学生的抗挫折心理，进行游戏活动交流与体育教学相融合的教学方法，能够有效地提高体育课堂教学质量和效率。田径运动也能够富有兴趣化。通过对体育进行创新，改善教学方法，能够进一步提高学生的学习能力，促进学生综合素质的发展。
参考文献：
[1]蒋建祥.将趣味田径引入初中体育课的实验研究解析[J].新课程(中),2018(12):86.
[2]侯俊伟.将趣味田径引入初中体育课的实验研究[J].运动,2017(11):55-56.