谢航
云南省红河州 金平县金平一中 661500
摘 要：在我国，信息技术被大范围的运用，不仅促使人们的生活得到改变，同样也说明了信息技术的重要性。针对于高中生来讲，为了使得自身的技能得到培养和锻炼，通用技术这门课程也就显得越发的重要。究其根本，通用技术和信息技术都是为了培养同学们的技能，所以，通过高中信息技术和通用技术之间的相互融合，激发同学们的学习热情。全文着重探讨了高中信息技术与通用技术教学整合的意义以及相应的整合策略，仅供参考。
关键词：信息技术；通用技术；教学整合
在社会生活中，技术的出现为实现人们自身的价值和促进自身生活质量之间的转换提供了有效的方法，技术也能为人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间的沟通交流做出铺垫，这是其他课程所没有的长处。现如今，高中通用技术课程的出现，为高中生培养和锻炼信息技术提供了方法，这使得同学们的技术、实验、创新、创造等各个方面都得到了有效的提升。与此同时，高中信息技术与通用技术两者相互融合，不仅是在通用技术课堂上运用信息技术，更是以信息技术为基础去教授同学们通用技术，以此来促使同学们技能得到提升。
一 信息技术与通用技术教学整合的必要性
信息技术是二十一世纪的发展成果，使得教育行业有了全新的发展空间。信息技术逐渐渗透到老师的教授过程中，不仅可以减轻老师的教学压力，同样也可以将信息技术的优势全部展现出来。针对高中生的通用技术教学来讲，将信息技术与通用技术教学相融合，那么信息技术的优势也能完全运用到通用技术课堂，为高中通用技术课堂的学生技能的培养打下扎实的基础。
（一）是培养学生创新和实践能力的有效途径
针对于学生来讲，在早期的教授过程中，由于教育行业成长并不顺利，老师教授的方式和教授的方式都有着不可避免的弊端，同时老师使用的教学设施有一定的限制性，这些都反映出了早期教授知识的困难性。而现如今，信息技术的出现，有效的改变了这些弊端，不仅为同学们供给了全新的学习途径，也使得老师的教授方式变的多种多样。
随着时代的不断发展，人们的要求也就愈来愈高，要求人们具有创新精神以及技能培养。而通过信息技术与高中通用技术之间的融合，这也就使得同学们的创新技能和时间技能都得到了培养和锻炼。
（二）是提高教学质量的必要手段
现在是处于信息大爆炸的时代，人们如果没有从众多信息中找到自己想要信息的能力，那么他们将来的生活就会变得艰难。针对于高中生来讲，高中生正处于人生重要的学习阶段，在这个阶段中，为了提升同学们的技能，高中通用技术也就应运而生。
高中通用技术和信息技术的结合，不仅是时代发展的结果，更是为了提升同学们分析信息、处理信息的技能，要想同学们掌握知识和技术就需要信息技术和通用技术两者共同的运用，这就是老师将通用技术教学质量提升的有效方法。
（三）是促进教学结构变革的有力方式
互联网的迅猛成长带动了信息技术的发展，也为教学结构的改变供给了方法。在教育行业的成长过程中，信息技术的逐渐融入不仅使得教学结构、教授方法、教授方式、教授手段等整个教育过程发生了全新的变化。而老师对于信息技术的掌握程度就可以决定同学们的学习效率，原因就在于信息技术融入课堂，不仅改变了老师和同学们之间的关系，使得学生成为课堂的主体，更对教学结构的改变起到了至关重要的作用。
二信息技术与通用技术教学整合的主要方式
（一）健全网络、多媒体、计算机的管理制度
信息技术与通用技术的教学过程离不开计算机的使用，如果没有的计算机，那么，高中通用技术的课堂也就不会有相应的教学效果。在对同学们讲授通用技术的知识时，不仅需要同学们理解并掌握相应的技术方面的理论知识，同时也需要将这些知识运用到实际生活中，通过学校中计算机的运用就可以达到这一教学目标。所以，需要确保学校机房的卫生和环境，避免由于机房的环境或是温度的影响导致计算机不运行等问题，对机房保持干净整洁。
（二）转变思想，增强教师课程整合意识
针对同学们来讲，高中通用技术的讲授是为了提升同学们的技术运用，更是通过多媒体、计算机的运用将同学们的视野进行拓宽，让学生掌握这个世界基本的知识和能力。与此同时，学习通用技术也能培养同学们的创新精神和处理问题的能力，这是通用技术课堂对于同学们的好处。针对老师来讲，老师需要跟进时代的脚步，随时改变自身的教学观念，将创新精神融合到课堂的教授过程中，为同学们带来不一样的教学体验，进而实现教学目标。
三 结语
言而总之，高中信息技术和通用技术的相融合是为了同学们能力的培养和锻炼，更是将课堂还给同学们的教学方式，但是，这种教学方法有待发展，这也就需要老师进行相应的研究，继而提升通用技术的课堂效率。
参考文献：
[1]周道营.创新信息技术应用方式塑造高中通用技术教学新常态[J].中国教育技术装备,2018(11):133-134.
[2]宁晓芳.应用移动终端和信息技术开展《系统的分析》一课教学的实践与思考[J].中国农村教育,2019(03):102.
[3]张建攀.基于IT环境的高中通用技术课堂内翻转教学问题与对策分析[J].中国信息技术教育,2017(24):32-34.