刘谷香
湖南省湘潭市雨湖区九华杉山学校
我们九华，近年来以一个国家工业园的滨江新城的姿态，迅速屹立在湘江河畔。然而随着经济的发展，带来了一系列衍生的社会问题，甚至是在孩子们中间也有所体现：不爱学习，读书无用论的出现；贪图享乐，攀比之风盛行；有些孩子把父母、老师对自己的好当成理所当然的事情，缺乏感恩……他们有些甚至固守着一种“坐享其成”的观念，不以为耻，反以为荣。针对这一情况，学校开展了“城市化进程中小学生富而思进精神的实践研究”，并成功立项为省级课题。我们想让孩子们记住习近平主席所说的话：“幸福不是毛毛雨，不会从天而降，幸福是靠自己创造的！”为了让孩子们明白这些道理，养成“富而思源、富而好劳、富而崇德、富而思进”的精神”，作为课题协助主持，我深知此项课题研究的重要性和紧迫性，尤其是看到当下有些孩子由于家庭条件比较好，从而形成了一些懒散的习惯，认为自己不需要奋斗也可以过上好日子的情况是，我们更是看在眼里，急在心上。同时作为主抓学校德育工作的副校长，在这近两年的工作中，我们发现，学生“富而思进”精神的培养，可以从以下几点入手：
一、校园环境氛围要美
德育的根本任务是在于影响人格，形成良好的道德品性，是教育感化人的工作。所以，我们要从大处着眼，从小处入手，坚持将德育工作常态化，要善于利用一切可以利用的资源。我校的德育宣传可以说是“无孔不入”。学校操场上有无数块宣传展板：学生的交通安全教育、食品安全、禁毒教育、法制教育、预防溺水教育、预防校园欺凌、文明礼貌教育等等内容随处可见，甚至是楼道口、消防安全门上都有各种温馨提示和警示语等。这些内容图文并茂，运用学生喜闻乐见的形式，营造了一种良好的德育氛围，使孩子们能够随时随地提醒自己形成良好的习惯。
二、品德教育切入点要准
俗话说：“打蛇打七寸”，其实在我的理解中，就是在对学生进行德育教育时，切入点一定要准。有时候，一件小小的事情，可能就能够让我们发现德育的契机。那天，校长办公室来了一位特殊的客人：湘潭北站派出所的周警官。他特意到学校里面来表扬两个孩子的拾金不昧精神！适逢三月，我校正在开展德育主题活动：富而思进感恩节，这不正是一个最佳的教育契机吗？于是，我和少先队辅导员彭湘老师商定，我们这次国旗下讲话就用这个题材！于是，在升旗仪式上我们对全校同学进行了一次专题教育：不仅仅是孩子面对八百多元现金的毫不心动，更重要的是这种拾金不昧、乐于助人的精神值得大力提倡！同学们深受感动，纷纷学习。那次，我们的学雷锋主题活动开展的效果非常好，爱心捐款、爱心义卖活动开展得如火如荼，给许多贫困家庭的孩子送去了我们的温暖和关爱。本学期我们和湘潭市社会福利院积极联系，带领孩子们走进福利院，看望那些需要帮助的孩子。我们先在班级里选择小小志愿者，再征求家长意见，很多家长与孩子一起到达福利院参加活动，他们带着奶粉、尿不湿等福利院孩子的必需品，跟那里的孩子一起做手工，玩游戏，还带去了他们自编自导的舞蹈表演等。在活动中，我们的孩子深刻认识到自己的生活是多么幸福！他们推己及人，知道自己的幸福生活来之不易，知道爸爸妈妈工作的辛苦，更加懂得去关爱他人！
三、与社会各界的交往要密
德育教育，从来不是哪一个人事，学生如果不能养成良好的习惯，归根结底，根源在家庭，表现在学校，危害在社会。为了培养学生的富而思进的精神，我们必须要密切家校联系，定期开展各种社会实践活动，才能更好的形成教育的合力，达到最佳的教育效果。
由于九华经济日新月异的发展，几乎家家户户都有小汽车，家长们甚至舍不得孩子走一点路，硬是要送到校门口，为此，我们多次向家长和孩子们灌输绿色出行的理念，提倡他们加强运动，但收效甚微。校门口依旧车来车往，交通问题一直是一个困扰我们很久的问题，本学期学校和九华义工组织以及交警部门联系，对学校门口放学时间段进行简短的交通管制，以确保学生安全。即使我们发放了《致家长的一封信》，详细介绍了这项工作，但还是没能取得所有人的支持。那天，一个家长被义工拦住了，也许是言语上出现过激行为，家长用摩托车剐蹭了一下义工的小腿。一石激起千层浪，此事在家长和社会上引起了不小的反响。我和校长及时与义工、交警和公安部门联系，连夜解决了这个问题，取得了义工的谅解，也给家长进行了一次深刻的教育。这件事，又让我和彭湘老师看到了教育的契机：经济发展了，孩子们的思想当然也要进步啦，这是一个多么好的机会啊！第二天，太阳很大，大课间做完操后，我和孩子们一起在太阳下站了5分钟，然后问他们：“热吗？”答案显而易见。我语气沉重：“孩子们，你们才站5分钟，就觉得很热了，可校门口值班的老师、义工志愿者和交警叔叔们，他们顶着烈日执勤，冒着暴雨站岗，为的又是谁呢？他们可曾叫苦叫累？他们为我们的平安保驾护航，并且在家长的无礼行为出现时主动出具了谅解书，这是多么高尚的行为啊！他们难道不值得我们所有人尊重和爱戴吗？”简简单单的几句话，让现场1900多名孩子陷入沉思，操场上鸦雀无声……有什么比这种发生在自己身边的事情更能打动人心的呢？后来，孩子们很少再横穿马路，家长的车辆也能有序停放，放学时段的秩序明显好转，这种“小手拉大手，文明一起行”的力量是无穷的！我们的德育教育，何尝不是这样的“春风化雨，润物无声？”
四、与学生对话要平等，要善于发现学生的闪光点
德育无小事，从细微处着手。我们历来注重抓好孩子们的日常行为规范的养成教育，尤其是对学校里一些特殊群体的孩子，更要注意教育的方法，给予更多的关爱和帮助。那天，我照例去食堂检查孩子就餐情况，发现有一些孩子不按规定横穿教师办公楼，影响老师办公。我随手拦下一个，定睛一看：坏了，我怎么把她给拦下来了？这可是一个令家长和老师都头疼不已的孩子！单亲家庭长大的她有比较严重的心理焦虑症，动不动就玩失踪，甚至叫嚣着要跳楼！吓了妈妈和班主任好多次了……怎么办呢？人已经拦下来了，放她走肯定不行，于是我心生一计，把她带到办公室，告诉她这种行为是违反纪律的，同时拿出一个“文明监督岗”的红袖章，问她：“你愿意当老师的眼睛吗？专门来监督那些违反纪律的孩子，提醒他们。”我问得很忐忑，没想到孩子一下就答应了，戴上我亲自给她别上的红袖章，屁颠屁颠的走了。此后每天中午，她都准时出现在食堂门口。尽职尽责的拦下每一个想“夺路而逃”的漏网之鱼，在她的坚持下，学生就餐后回教室的秩序明显好多了。而且下课后她还时不时拿个本子在校园里转悠，随时记录下那些踩草坪的、乱扔垃圾的、追追打打的违纪同学，再把他们交给我来处理。每每此时，我都会对她大加赞扬，渐渐地我发现，孩子的脸上，经常洋溢着自信的微笑：“是刘校长让我来做文明监督员的，你们不能违反纪律的……”孩子妈妈还特意发来短信，欣喜地告诉我，孩子变得懂事了！班主任老师看到我也是笑眯眯的：“刘姐，多亏你，现在我上课再也不要满校园去找她了！”其实，这对我来说，何尝不是一个意外的惊喜呢？
作为新时代的德育工作者，我们要善于发现，善于挖掘，还要善于等待！德育教育是一个任重而道远的工作。我们要致力于学生道德品质的培养，将社会主义核心价值观教育融入到学生的日常生活中，将“富而思进”教育融入到日常工作当中，渗透到学生活动里面，于细微之处着手，在潜移默化的影响中让孩子们得到成长，努力培养德智体美劳全面发展的新时代的好少年。