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　　用爱心去引导

发表时间：2020/12/9 来源：《中国教师》2020年8月第24期作者：　王蕊联

[导读] 古希腊哲学家亚里士多德:懂得启发是教育的最大本领。

                        　
        王蕊联
        陕西省咸阳市渭城区第一初级中学 712000
        古希腊哲学家亚里士多德:懂得启发是教育的最大本领。简短的一句话，却包含着深刻的教育理念。其实教育艺术所需要的就是如何正确的引导和启发学生，在我长期与孩子闷交流的过程中，我发现引导和启发还就应注意结合学生的年龄特点和兴趣爱好，更重要的是我们要心存爱意去做这一切,包括孩子犯错误的时候。
        就在刚刚毕业的这届学生中，有个刘同学让我内心很满足，很荣耀。我们说教育需要爱，更需要智慧，为什么这样说呢？那得从这个孩子在我教育这两年中说起。这个孩子声音的音色很好，他一读书就像播音员在直播。一下子唤起了我的注意，他是我所带八年级二班的学生，学习成绩不是很理想，在他们班担任体育委员，性格大大咧咧，脾气不是很好，偶尔也会和科任老师发生冲突。感谢相遇，感谢你的音色独特，感谢这份注意，我想转化你,在讲《声音的特征》是一课时我特意让他朗读了介绍音色的一段文字，他有点害羞，还有点扭捏。就在这时我找机会特意夸了夸他，给他壮胆说，如果我没记错的话，你们班在七年级时体操表演得了一等奖，都是你叫队叫得好，同学们配合的好。同学们还质问老师，你当时没给我们代课，怎么知道呢？因为你们太优秀了，会引人注意的，兴趣来了，同学们的劲儿也来了，我启发他们的劲儿也来了。在我夸赞了他之后，通过他的眼睛，我看到了一道光，在我的眼前闪过。他开始朗读了，在以后的物理课上，他安静了许多，作业也有了模样，也受到了我多次肯定和赞扬，他的成绩也有了明显的进步，经过第一次月考后，我让同学们推选课代表，同学们力挺他，他觉得自己习惯不好，还有比他成绩优秀的同学，他一再推辞。作为老师，既要民主，还要尊重个体。经过协商，选了三个职位，让不同的同学为班级服务。成绩优秀，责任心强的推选为学习委员；有课前服务一职——抱仪器、开电脑；还有一职，课前组织同学领读概念，就交给了刘同学。我还语气坚定地对他说，孩子，你可以。没被肯定过的一片土壤，很渴望雨露，刘同学也没辜负我的一片厚望，工作干得有声有色，整个人像变了似的。

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人一旦优秀，感觉都帅了很多，就在轮到他们班国旗下演讲时，他代表他们班进行演讲。在演讲过程中说道，我很感谢成长路上遇到的老师，我也会让我们班集体因为我的存在而更加温暖，更加美好。一个人的成长感动，感激那声音从心灵深处迸发出来，通过扩音器回荡在校园的上空，在晨风中传得很远很远，直至融入那辽阔纯净的蓝天。
还有一事，让我记忆深刻。阳光依旧在校园中的白杨树上跳跃着，又透过窗户点亮了教室的角角落落，下午我有三节物理课，然而这件至今让我难忘的趣事，就发生在下午第二节物理课上。上课的内容是《磁体与磁场》，课堂教学依然有序，教学任务依然继续，就在我讲“小磁针”的指向性时，发生了让我记忆深刻又难忘的一幕，我们都知道“小磁针”我们都知道“小磁针”受地磁场的作用，静止时会指向南北，同学们是否明白其中的道理呢，在我演示时，突然发现我演示用的“小磁针”并没有指向南北，我一下子懵了，感觉体温一下也高了好几度的感觉，我故作镇静走下讲台，让自己冷静一下，让学生看会儿书，寻找小磁针指向南北的原因，我也在寻找出状况的原因，现在想一直以来从未有过的现象，理论告诉我，小磁针会指向南北，多年的教学，也证明了演示实验结果，小磁针会指向南北。上一节课也好好的，怎么这节课我的“小磁针”就开始调皮了呢？百思不得其解，就在我下讲台的那一刻，坐在讲桌前第一排的一个男生动作有点儿惊慌，我的天哪，他竟然在讲桌的正面桌子边缘用胶带粘贴了一块儿“吸铁石”，我的小磁针才不听话了，不能指向南北了，当我看到这一幕时，我整个人都快要炸了，我的眼睛死死的盯着他的眼睛，当两眼相对的那一刻，他迅速撕下胶带，拿回“吸铁石”，两手抓得紧紧的，神速般地将两手伸向了桌兜，眼睛还一直盯着我，有了些许的害怕，脸也红了起来，作为老师的我本想狠狠地批评一顿，又害怕挫伤了他学习物理的兴趣，我便将我的手臂重重地举起，轻轻地落在他的后脑勺，孩子，你可知道你刚刚做了一个了不起的实验，验证了“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的规律，说完这句话后，我让同学们为他鼓掌，说他善于动手动脑，在以后的学习中，如果再勤奋一点，努力一点，相信他的物理成绩会名列前茅，这位同学一下子被我点燃了，眼睛冒出了亮光。
　通过这件事，我深深感知，直视学生的各种存在，因材施教，因势利导，相信每个孩子都喜欢老师的表扬和鼓励，因为期许得到他人的肯定是每个孩子的天性，一句用心的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度，就会越加用心。