郭庆莲
保定市唐县大洋乡中学 072350
摘要：经济的发展，社会的进步推动了新课改深入调整，中学语文的选文也有所调整。知识是人类认识世界的成果，如果说知识是一片浩瀚的星空，那么语文知识就是其中最闪耀的一颗星星。语文知识承担着培养学生语文能力，综合素质的重要任务。所以承载着语文知识的语文教材就显得尤为重要。新版的语文教材是国家批准、统一编写的，主编温儒敏教授指出这套教材的亮点之一就是重新确定语文教学的知识体系，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。王荣生教授曾经指出，以前的教材中有知识状况的缺失的情况，即相应能力的培养缺乏对应的知识材料支撑。本文主要对中学简析部编本初中语文教科书英雄选文做论述。
关键词：中学简析；部编本；初中语文；教科书；英雄选文
引言
英雄是语文教科书选文重要组成部分，是实现语文学科育人功能的重要依托。英雄选文能够实现语文学习的工具性与人文性双重目标，满足初中生语文学习故事性需求和传递社会主义核心价值。基于此，本文主要对中学简析部编本初中语文教科书英雄选文详细阐述。希望通过本文的分析研究给行业内人士以借鉴和启发。
1立德树人
中学简析部编本初中语文教科书英雄选文之一是立德树人。部编版现当代散文选文依据：1.时代发展。学生认识世界、获得知识的重要工具是语文教材。社会发展进入新的时代，教材也应随着时代的发展进行调整。而教材的发展变化则体现在选文的变化上。2.课标要求。2011年版《义务教育语文课程标准》要求教材编写应依据课程标准，全面有序的安排教学内容，并注意体现基础性和阶段性。因此，按照课标的要求对文章进行筛选，最终进入教材的选文一定是满足课标要求的文章。3.学生需要。初中生的发展阶段在皮亚杰的认知发展理论里面属于形式运算阶段。在此阶段的中学生试图摆脱对于周围事物的依赖，抽象思维也开始不断发展。因此，部编版初中语文教材现当代散文的选文为了更加符合初中学生的身心发展，所选择的文章不再是直接的描述和记录，而是包含了一定人生哲理的文章。4.文章价值。意境深邃、语言优美是散文所具有的特征。经过时代沉淀留下来的散文，并不一定适用于教学与学习。所以相关的教材编选者在对相关的文章进行选编研究时，坚持“去其糟粕，取其精华”的原则，站在一个较为权威的视角上来考量文章是否具有独特的价值。
2选文中语文知识的特点分析
中学简析部编本初中语文教科书英雄选文之二是选文中语文知识的特点分析。有什么样的教材就会培养出什么样的国民。部编版教材认识到了原有教材的不足之处，在编写过程中注重语文知识体系的重建和核心素养的培养。选文是语文知识的重要载体，新教材的选文更加强调经典性、文质兼美、适宜教学和适当兼顾时代性，因此从研究选文的角度来分析教材中的语文知识是可取的。（一）选文数量和分布。选文的数量关乎教师的教和学生的学，所以数量的适当非常重要。部编版最大的变化就是课文数量的减少和篇目的变化，多数课文都是新的，但是课文的减少了，其他板块的教学内容增加了。八年级上、下两册教材一共有有48篇课文，每册六个单元，每个单元四篇课文，分配很平均合理。（二）选文中语文知识的特点。1.文体类型多样在语文教学的过程中最重要的是要培养学生的阅读兴趣和掌握阅读方法，只有掌握了方法才能举一反三，所谓“一课一得”和“一书一法”。八年级的选文文体类型是多种多样的，包括散文、新闻、小说、诗歌、议论文、记叙文等等。每一种文体都有自己独特的特性，比如：诗歌抒情性强，散文意境优美、说明文科学性强等等。所以文章体裁的多样性有利于拓展学生的知识面、了解各种文体的特点，学会阅读的方法。部编版八年级选文划分为现代文和古选文，其中古选文共有16篇，现代文共有32篇。
现代文文体类型统计如下：散文共有12篇、说明文5篇、新闻有4篇、演讲稿有4篇、科普文3篇、人物传记2篇、小说1篇、民歌体1篇、记叙文1篇。在所有现代文中散文占比37.5%，说明文占比15.6%。文体类型多样,蕴含的知识也是丰富多彩的。散文意境优美、语言有韵味,说明文具有很强的逻辑性和科学性,新闻和演讲稿等属于实用性文体,各种各样的文体知识在教材中呈现,有利于拓展学生的视野、知识面和培养学生阅读各种文体的能力。
3英雄品质分析
中学简析部编本初中语文教科书英雄选文之三是英雄品质分析。我国基础教育第八次课程改革的基本理念是密切课程与儿童生活的联系，英雄选文的学习，除了要求儿童掌握语文的认知性目标，还包括语言学习过程中了解和掌握本民族的思维习惯与思维方式，促进儿童的民族认同、国家认同。其中，英雄品质既是实现上述目标的重要内容，也是课程实施中的重要抓手。根据目前初中语文教材编排方式，可以从两方面理解英雄品质，一方面，聚焦教科书的单元主题，将英雄品质分析融入单元主题提炼与归纳中；另一方面，从英雄人物事迹分析其具体品质。
4采用双线编排方式
中学简析部编本初中语文教科书英雄选文之四是采用双线编排方式。将单元主题与语文要素相结合。同一单元主题下的选文仅仅围绕此选题来展开。因此单元主题构成了贯穿教材编制的显性线索。语文要素即语文素养，将语文素养的基本因素，包括学习习惯，学习策略，以及写作，口语训练等，分解成若干个知识点，由易到难，分布并体现在各个单元之中。采取双线编排的模式可以提高学生语文学习的实践性和综合性。散文选文的编排与写作能力相联系。如八年级下册第五单元主题是游记散文，单元写作要求是学写游记，阅读要求与写作要求相呼应。这样既可以增强教学效果也可以提高学习效率，强调一课一得，有效促进迁移的发生与写作能力的培养。
5教材编排问题的改善
中学简析部编本初中语文教科书英雄选文之三是教材编排问题的改善。第一，设计单元导语，强化结构衔接。部编版小学语文教材应注重设计并努力健全英雄选文单元的概括性导语，设计中合理提升语言描述趣味感，以此映射单元教学侧重，方便教师制定课堂目标，整理教学素材，调整教学状态;帮助学生认知单元脉络，培养自学能力，衔接章节内容。第二，拓展成文形式，优化篇幅编排。部编版小学语文教材应考虑采用英雄选文形式来编排课文。现代文可借助小故事、科普知识等内容来传递英雄选文创作背景信息，或是凝聚诗词作者的情感，学生从接触和学习现代文后再学习英雄选文，其对英雄选文的接受心态将更为自然，现代文的学习已经帮助其建立了有关英雄选文的相关学习背景，并揣摩出适宜的选文情感内涵与意境氛围，能够降低学生对英雄选文理解的难度，更好地发挥教材的教辅效果。
结语
总而言之，部编版教材的编写是专家学者们不断努力的结果。在顺应时代变化的同时尽量做到满足各方需求，选文更加注重文章的经典性、时代性、典型性，加强了教材编写的科学性，部编版散文选文相较于前面几版语文教材做出了较大的变革，选文篇目变化较大。虽然部编版教材现当代散文选文已经有了质的飞跃，但还存在着一些不足之处，如某些作家选文过多，散文类别整合性较差等。这些都是不可避免的。教材选文是衡量教材质量的重要指标，部编版教材选文与之前的版本相比已经有了很大的进步。
参考文献
［1］王羽丰.人教版初中语文教材（2016年版）现代散文选文研究[D].沈阳师范大学，2017.
［2］潘燕.部编本初中语文教材现当代散文选文研究[D].内蒙古师范大学，2019.
［3］张利金.部编本初中语文教材选文系统研究[D].贵州师范大学，2019.