布琼
西藏阿里地区噶尔县孔繁森小学 85900
摘 要：小学数学本是一门学生不怎么喜欢的课程，相比较而言可能会有点不被感兴趣的学科，然而兴趣是最好的老师。更多的从小学生的兴趣趋向出发，把他们的兴趣带入到数学文化中，引领他们探索到其中的内涵是非常不错的体验。
关键词：小学数学；如何培养；数学文化兴趣
一、培养学生的数学文化兴趣的重要意义
1.1众所周知的一句话:“数学好玩，玩好数学”。数学就好比游戏，将数学转换成游艺活动的形式，将原本枯燥无味的数学知识，融入到以运动和和谐的游戏中更能引起小学生的兴趣点。而作为小学生的引导者，可以引导小学生在生活中思考、合作、体验和创造。让孩子们通过了解数学、热爱数学、比拼数学的舞台,感受数学无穷的魅力,在快乐的数学王国里生长起数学思维的茁壮新苗。
1.2如果数学文化能够很好的进入到小学生的数学学习兴趣,数学活动中学生就会主动参与、乐于动手、勤于探究,从学生学习数学文化的行为活动可以从另一个方面反映出数学文化造成学生对于数学兴趣的影响。随着现代信息技术的发展,为了各个方面提供了方便,同时也为从统计的角度定量，深入地去认识到兴趣提供了可能。研究中表明数学文化的调查和数学学习兴趣的测量以及模型的构建都是从教育统计的角度去分析数学教育中的现象。针对不同的问题,研究过程中采用了不同的方法进行研究,以下是研究的主要过程与主要形式，主要都需要根据学生们的参与度等。学生的数学学习兴趣往往决定他们的学习效率与学习质量,同时也决定着他们数学素养的发展。因此,在开展数学教学的时候,作为引导者不能只是仅仅的考虑单面的问题,还应当灵活地采取一些手段去培养和提升学生学习数学的兴趣。主要就小学生数学学习兴趣的培养策略进行分析,兴趣才是最好的专家，没有兴趣那就相当于是航海没有指南针。
1.3随着社会的逐渐进步，生活水平的不断提高，使得孩子们的业余爱好课程排的更多了。可以在孩子们的课程中更多的插入一些乐趣，更多的以漫画的形式或则是孩子们热爱度较高的一些动画片里面的一些片段加入其中，让孩子们更多的去了解生活明白数学文化对于生活来说还有着其他特别重要的位置，这样相对来说可能会更容易去接受更容易被孩子们理解。如果对于数学所处的位置一无所知的话，那么孩子们对于数学文化的理解能力会达不到兴趣的某个点上面，没有兴趣可言何来热爱。更多方面的进行一次调查，随机调查一下有多少孩子对于数学是一种什么样的想法，每个孩子的想法和思考肯定都是不一样的，在其中寻找到孩子们真正对数学认知的意义，那样的话对于如何去培养他们的兴趣点会是一个较为容易的事情了。
无论是过去现在还是将来数学文化都会一直伴随着我们长大，也不会说是半路缺席的，更好的将文化与课堂交织在一起，并建立起其比较深的根基。
二、孩子们兴趣点的构建
2.1 根据孩子们活泼好动特有的年龄特点,可以选择去尝试把数学游戏恰当地引入到课堂中,也不是一味地全部加入进去，而是根据不同的班级情况加入，使课堂更具趣味色彩能够具有很强的吸引力，可以将孩子们的关注点牢牢地吸引过来，将他们那水灵灵大眼睛引到课堂上去,尽可能的让孩子们在轻松、充满快乐的氛围中自主去探索其中的小奥秘,也可以通过游戏给孩子们发言的权利让每一个孩子都能够表达出自己的所思所想、通过游戏交流并且互帮互助、通过小小的游戏学习数学里藏在班级里面有多少个巧巧克力,这样既能使孩子们掌握数学算数，又能能够让学生们喜爱数学课。
2.2孩子们都会有爱吃、爱玩、爱动的特点，不妨试试他们的兴趣点，说不定是这些孩子们最能接受的传授知识的方法。在玩中学，学中玩，不然掉队的孩子们同时也过的非常不快乐，而不是不愿意学。甚至出现哭着闹着不愿意学的现象，这种不好的现象少了，爱学的现象多了一部分就可以说明孩子们的兴趣点已经被我们找到了。孩子们的智慧天堂是很美好的，他们的性格也是非常率真的，喜欢的话就会认认真真的去做，不喜欢的话就会出现厌倦的心理状态。因为他们的孩童思想是不会出卖他们自己的，因为他们考虑的没有别的也不会考虑那么复杂，所以作为引导者我们将会更有办法的去抓住他们的弱点去出发，引领者他们走向更广阔的新天地，陪伴着他们像小树苗一样更加茁壮的成长。
2.3在生动的课外活动中，课外活动能创造一个非常自由、生动活泼的学习环境，学生们可以根据自己的兴趣自愿参加。因此它比课堂更加开放，更有利于因材施教。如开展数学游戏活动，在游戏中探索教学规律，发现规律，増强学习兴趣.又如向学生介绍一些数学小知识，如古老的数学计算方法、数学符号来源，数学家们的生活片断、诗歌中的数学，让学生领略数学的丰富世界，受到数学文化的熏陶。
结束语
在小学数学教育中最重要的是能够培养学生的数学文化兴趣，能够带动学生们的积极性，让他们领略到数学文化的魅力。在知识的海洋中翱翔，兴趣才是最好的起点。
参考文献：
[1] 韦付妹.如何培养小学生的数学兴趣[C].2018.
[2] 阿卜杜外力·莫依丁.如何培养学生的数学兴趣[J].文存阅刊,2017.
[3] 周永帅.如何培养学生的数学兴趣[J].卷宗,2017.