朱汉伦
南京市清水亭学校
【案例背景】
体育是伴随着学生从小学到大学的课程。随着学生年龄增长和身体成长，体育的重要性越发显得重要。如果学生没有一个良好的身体，他们就失去了进行学习活动的条件。在小学阶段，很多学生都没有认识到体育课程的重要性，认为它仅仅是一门专门玩游戏的课程。要解决这一问题，首先需要扭转学生的这种认识，引导他们对于体育课程树立一个正确的认识。
【案例描述】
偶然发现，改进方法
在给小学生上体育课时，我很多时候是通过游戏的方式进行，认为可以发挥体育的作用。学生们也十分喜欢这一种形式。在这种情况之下，我认为学生们认识到了体育的重要性。但是，在某一天体育课结束之后，我偶然发现班上的同学在谈论他们学习的科目，从他们的交谈中，我发现他们认为体育就是做游戏的课。我以为这只是个例，后面在上体育课时，我询问了自己的班级XX年级XX班。我问他们是怎么看体育课的，我先是让在体育课上十分活跃的同学回答这个问题，该名同学说：“体育课是做游戏的课”。后面我又找了几名同学，他们也是类似的回答。这让我意识到，长期以来，自己的体育教学方法存在着不恰当的地方。为了扭转学生这种认识，那堂体育课，我并没有像往常一样，采用游戏的方法教学，而是采取了提问的方式进行体育教学。
首先，我摸清楚学生喜欢哪些体育类的事物。我问学生们，他们平时有没有收看体育节目、体育新闻，掌握学生接触体育的时间长短，知道他们喜欢哪些体育比赛、体育明星等一系列细节。其次，我就开展引导他们，问为什么喜欢一些体育节目、体育新闻，以掌握他们的内在真实情况。
详细情况如下：
小王同学：我喜欢是因为自己爸爸喜欢，每次晚上时，他都会在家里大厅收看体育新闻或者是节目。我久而久之，我也跟着喜欢了。
小李同学：我的哥哥是体育迷，每次他来我家时，都会和我讲很多有关体育的东西，像中国的女排，奥运会是怎么产生的。我慢慢也跟着喜欢了。
小陈同学：我喜欢是爸爸妈妈让我要好好锻炼身体，我有哥哥姐姐因为身体不好，他们在学习的时候，老是效率不高。
小周同学：我就是自己喜欢体育，之所以喜欢，我也说不清原因。
小宋同学：我是看到体育运动员在赛场比赛时，我觉得他们好有魅力，我也希望和他们一样。
……
经过询问之后，我发现班上的学生，他们大多是喜欢体育的，只是在体育作用认识上，他们以为仅仅体育就是做游戏。鉴于这些情况，我就通过讲故事的方式来进行上课，引导学生对体育树立正确的认识。
师：“同学们，你们有没有发现一个这样的现象：冬天的时候，两个人穿一样的衣服，有一个生病了，有一个却没有生病。”
还没等我说完，班上立马就有学生举手，说他也发现这个问题了。鉴于此，我就立即引入了话题。
师：“老师来解释这个原因，因为生病的人可能不经常锻炼，身体素质没有其他人好。”
在我说完之后，有同学就提出质疑了，说自己有亲戚，他们不经常锻炼，身体也是很好的，也没生病。在这名学生提出疑问之后，很多学生也纷纷提出了自己的质疑。在这种情况之下，如果我不能通过实例说服学生的话，那课堂效果将会大打折扣。为此，我引入了日常生活中的情景。
我引导他们，问他们在经过公园的时候，是不是经常看到有老爷爷、老奶，还有很多叔叔伯伯、哥哥姐姐在那里锻炼身体。在得到他们的肯定回答之后，我继续提问，问学生是否知道有那么多人在公园锻炼。这一个问题起到了很好效果，很多同学都说是为了锻炼身体，有的学生还说爷爷奶奶经常要他们也去公园锻炼。经过这一询问，我回到上面那个冬天生病的问题。
师：“同学们，老师上面说的冬天生病的原因，原话是说缺少锻炼是可能的原因，没有说是唯一原因。”
为了增强效果，我继续道
师：“上面我们知道为什么那么多人去公园锻炼，原因是锻炼可以增强我们的身体素质，让我们的身体更加好。换句话说，我们的体育课也是有这种效果的。”
经过这样的引导，同学们恍然大悟，知道了体育不仅是做游戏，更是可以帮助他们拥有一个好身体。
课后反思，优化教学
在这堂课结束之后，我自身进行了反思。认为自己只是向同学介绍了体育能够强身健体的作用，没有让学生站在更高的层面认识到体育能为国争光的作用。想到这里，我认识到自身的课堂教学存在不足。为了帮助学生认识到体育为国争光的作用，我搜索了与体育有关的故事，让学生在听故事的过程中，认识到体育为国争光的作用。
启发认识，初见成效
在后一次体育课上，我仍然是采用上一次提问的方式进行教学。
师：“同学们，你们听说过运动员刘长春吗？”
……
师：“同学们没听过他的名字是很正常的，因为他是1909年出生的人，比你们的爷爷奶奶年龄还要大。老师之所以要提他的名字，是因为他与我们国家的荣誉有关。”
……
师：“在1932年的时候，我们国家被其他国家欺负，体育上也是被其他国家看不起。为了参加当时的奥林匹克大赛，为国家荣誉争光，刘长春一个人坐船到美国去参加比赛。当时去美国，没有我们这么方便。刘长春在船上漂泊了一个多月时间才到美国。在美国的奥林匹克大赛上，为我们国家争光。”
……
师：“同学们你们看，体育不仅关系到我们个人的身体情况，也关系到国家荣誉，是一个国家力量的体现。我们不仅要认识到体育可以锻炼身体，也要认识到体育能为国争光。你们平时也会看体育新闻，你们现在知道为什么国家会培养那么多运动员去参加比赛了吗。”
经过我的讲述，学生们纷纷认识到了体育为国争光的作用。这次课堂教学，没有拘泥于课堂知识，而是与国家以前的历史相结合，让学生知道体育的重要性。
【案例反思】
经过教学，我认为在小学体育教育中，需要注意一下事项。
1.扩展教学内容。体育教学不应该仅局限于打乒乓球、立定跳远等内容，还需要与历史相联系，把一些与体育相关的历史知识引入课堂，让学生从历史与现实两个角度，认识到体育的重要性。
2.改变教学方法。体育不仅仅是游戏，我们不能过于依赖游戏教学方式。我们需要通过讲故事、提问等方式，让学生参与到课堂教学中，让学生不仅是锻炼身体，也是增强爱国意识。
通过这两次的教学，学生不仅认识到体育不仅仅是游戏，不仅仅是锻炼身体，也是为国争光的载体。教师在小学体育教学中，需要创新思路方法，帮助学生对体育树立正确的认识。