李仲亮
重庆市涪陵区第五中学校400000
摘要：随着社会的快速发展，现阶段对人才的需求日益增长。全能型人才不仅在知识技能上要达到标准，个人的综合素质、身体素质和健康状况等也要达标，因此，体育与健康教教学受到学校、老师和家长的高度重视。体育竞赛能够有效地提高学生的团队合作能力和参与活动的积极性，因此，体育竞赛在体育教学过程中具有重要意义，能够要有效提高体育教学质量。本文就运用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量进行探讨。
关键词：体育竞赛；初中体育与健康；教学质量
引言：体育与健康教学作为初中学科中的一门重要课程，受到了广大教师的重视。体育与健康课程的教学目的是促进学生身心健康，培养学生对未来社会有较强的适应能力。在现在的社会背景下，有的父母很溺爱孩子，不舍得孩子吃苦、受累，导致学生体育锻炼意识差，在课堂上不愿意参加体育锻炼活动。因此，学校和教师应该多安排一些体育竞赛活动，最大限度地激发学生参与体育活动的积极性，全面提高初中体育与健康课程教学的实效性。
一 有效组织体育竞赛活动，提高教学质量
体育竞赛不只是一个独立的运动项目，而是多个运动项目的合称。在初中体育教学中运用体育竞赛教学法，不仅可以迅速激发学生的运动潜能，而且可以使学生的团队合作意识迅速提高，促使体育课堂气氛活跃。实际体育竞赛教学过程中，教师应注意以下几个问题：一是在体育竞赛过程中，教师不能将具有相同实力的学生分在同组，而应将具有不同实力的学生分在同组，以此来平衡每组学生能力。这样的分配方式，才能使体育竞赛更加公平，从而真正提高学生的参与度。二是在体育竞赛过程中，教师应基于“友谊第一，竞争第二”的原则指导学生，让学生明白体育竞赛的最终目标是促进身心健康，而非争强好胜。三是在体育竞赛过程中，教师裁判要公平、公正，不能因为自己的情绪因素而偏袒一组，否则会使组内的比赛无法顺利进行，也会造成学生之间的矛盾。
二 合理引入体育竞赛项目，提高体育训练效果
体育训练效果直接影响到学习的效果，教师应重视体育训练的开展，利用体育竞赛活动组织学生进行高效的体育训练，激发学生的体育参与热情。一些体育竞赛活动需要多人配合，比如打篮球，踢足球等等，教师可根据教学内容安排学生参与竞赛。初中阶段，大多数学生喜欢篮球运动，参与篮球竞赛的兴趣较高，因此，初中体育教学过程中，教师可以举办篮球比赛吸引学生积极参与体育训练，提高学生体育能力。
首先，老师对学生详细讲解了篮球的运动技巧，并对学生讲解了篮球最简单的基本动作、基本技巧和基本战术，然后，教师组织学生分组进行投篮、抢断、运球的训练，训练结束后，教师组织学生分组进行篮球竞赛。在这个过程中，教师要密切关注各组学生训练情况，根据学生在训练中出现的各种问题进行讲解，并通过多次训练帮助学生掌握基本动作，以此来提高学生体育训练效率。在比赛的过程中，学生可以了解到篮球是一项集体合作的运动，每个队员必须有默契，必须有想赢的想法。同时，也让学生认识到如果想要赢得比赛，首先要积极踊跃参加各种体育锻炼，锻炼篮球技术，提高自己的篮球运动灵活性，为参与篮球比赛奠定基础，这个过程中，可以促进学生积极参与篮球训练课堂教学，提高体育与健康课程的教学质量。
三 借助体育竞赛，提高学生合作意识
在传统的初中体育与健康课程教学中，教师一般比较注重理论教学，而忽略了学生体育精神的培养。许多时间里，学生只有自己一个人练习运动动作，几乎没有条件与人合作，学生与老师之间缺乏交流，这种情况导致学生的学习效率大大降低。因此，教师应改变以往的陈旧的教学模式，在教学中适当地运用体育竞赛，促使学生互相帮助，引导学生进行小组比赛，提高运动能力。参与体育竞赛活动要想获胜每一组都能互相协作，能迅速培养学生的团队合作精神，提高体育教学效率。比如，老师可以把学生分组进行“接力赛”。各组员为使自己所在的组员获胜，会踊跃对组员情况进行分析，找出各组员的优缺点，做好分工，科学安排接力赛谁是第一棒，进一步确立下几棒由谁接力，促使各组员达到最佳效果，提高组员胜率。这样，学生的合作意识将大大提高，体育综合素养也将大大提高，教学效率也将大大提高，有利于学生身心的健康发展。
总结语：在初中体育与健康教学中引入体育竞赛，能充分发挥体育竞赛的趣味性和竞争性，有效激发学生的学习兴趣和内在动力，同时还能创新教学训练方法，使学生更好地理解体育的重要性，积极参与各种教学活动，提高教学质量。因此，在实际教学过程中，体育教师应该明确体育竞赛的运用价值，有效地进行体育教学创新，优化体育课堂教学模式，激发学生体育课堂学习积极性，促进学生积极参与体育教学过程，提高体育教学质量。
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