林丽琴
浙江省温州市泰顺县教师发展中心 325500
摘要：小学是培养学生写作能力的重要阶段，阅读和写作是紧密来联系在一起的两个教学内容，小学生阅读能力的提升是提高他们写作能力的重要前提，在小学语文教学中，一定要将阅读教学和写作能力的培养充分的结合起来，通过阅读能力的提升来掌握各种写作的技巧和方法，本文对小学语文阅读基础与写作能力的培养重点进行了分析和探讨。
关键词：小学语文；阅读兴趣；写作能力；教学策略
写作是小学生语文教学中的一项重要内容，写作能力是小学生思维能 力和文学素养的综合体现，而我国文学的博大精深和优美悠远也在优美的写作文章中得到了充分的体现，因此培养小学生的写作能力是一项非常重要的任务，其中阅读教学起着至关重要的作用，阅读能力是小学生写作的基础，是写作素材的重要来源，更是校学生写作灵感的激发源泉。
1培养小学生语文阅读兴趣,提升写作能力的意义
写作和阅读都是小学语文教学中的重点内容,之所以培养学生语文 阅读兴趣,可以从中进行素材积累和写作技巧的巧妙运用,提升学生写作 能力同时促使学生的作文内容充满活力，不再死板。因此,培养小学生语 文阅读兴趣，提升小学生的写作能力,在一定程度上对培养学生的思想品 德,提高学生的文学素质，实现学生的全面发展具有重要的意义。
2.小学语文教学中阅读与写作相结合的重要性
随着素质教育改革在小学语文教学中的不断开展，传统的教学模式 已经不在适应当前教育发展的需求，都纷纷的做出了相应的改革和调整, 传统教学方式也由单一、乏味的灌输式教学和死记硬背转向了读写一体化教学模式。学生的阅读能力和写作能力是小学语文教学过程中的重点内容，是学生核心素养必备的技能,对学生今后的学习和发展有着重要 的影响。因此,教师要运用丰富教学手段激发学生对语文知识的学习兴 趣，讲学现代注意力集中到对学生阅读和写作能力的提升上面，有效的拓 展了学生的知识面，增加了学生的语文知识储备和写作素材的积累，在提 高学生文学素养的同时，增强了学生的创作思维能力和语言表达能力⑴。
3.培养小学生语文阅读兴趣,提高写作能力的策略
3.1激发学生的阅读兴趣
兴趣是学生最好的老师，因此，教师在小学语文教学中，要充分的激 发学生的学习兴趣,运用丰富的教学手段，为学生营造出相对轻松、愉悦 的阅读氛围，提高学生的积极主动性，从而促使学生自主的进行阅读，从而提升学生的阅读能力⑵。比方说,教师可以在课堂上多将一些名人名事吸引学生的注意力，并引导学生与教师一起进行阅读，在课上引导学生了解文章的主要情节和任务特点，并且组织学生一起进行好词好句的积 累,逐渐养成学生自主阅读的习惯,提高阅读兴趣。
3.0创设良好的语文情境
良好的语文阅读学习情境有利于学生深层次的体会文中的情感精神 以及作者表达的主旨内容，同时可以帮助学生更好的开展写作活动，实现 阅读教学中的读写完美契合，学生可以在轻松愉悦的的环境下进行语文 知识的学习,从而提高小学语文课堂教学的整体质量。语文素材的阅读 理解是一个长时间需要学生集中注意力的学习过程，很多学生容易出现 注意力不集中和分散的现象，教师在阅读教学的读写结合实践中，可以通 过信息技术创设相应的语文情境，从而提高读写结合的效果⑶。例如:在 《草船借箭》的教学过程中，笔者首先为学生播放了，关于赤壁之战的《三 国演义》剪辑版的影视资料，通过生动形象的视频来吸引学生的阅读注意 力,加深学生对课本内容的了解和印象，增强了小学语文课堂教学的趣味 性，然后开展课堂阅读活动，为学生讲解具体的人物形象性格以及事件经 过，最后让学生提出自己对草船借箭的看法，并进行写作练习，进而有效 的提高了读写结合的效果。
3.0利用改写、仿写引发学生的联想
联想不仅对学生的阅读理解很重要，对提高学生写作质量也是很好 的铺垫。在日常的阅读练习中，老师要以教材内容为基础，让学生进行仿 写或改编，一方面可以丰富学生的想象力，促使学生增强创新意识，另一 方面激发学生的习作兴趣,提高学习效率例如:在教学《荷花》时，学 生通过对课文有感情的朗读，充分的理解课文内容，体会作者丰富的现 象,并积累了文中优美的语言后，教师可要求学生依照课文内容,结合自 己的实际生活，进行仿写练习，鼓励学生展开自己的联想，从而有效的打 开自己的思路，锻炼写作能力。
3.0鼓励学生多看课外书，不断地积累知识
我们都知道，对于小学生而言，他们不愿意进行写作,可能是由于学 生面对作文题目时经常会出现脑子一片空白、没有写作素材的情况，这很 有可能是由于学生在平时进行课外阅读时不注重语文素材及语言的积 累，从而造成了学生面对写作毫无头绪的情况。基于这种情况，小学语文 教师就应当在教学中通过为学生介绍一些有趣的、学生感兴趣的、可以提 高学生写作水平的课外读物,为学生讲解一些进行课外阅读的好处,从而 使学生养成课外阅读并不断地进行积累的习惯,久而久之,学生便会通过 这种方式收获颇丰，在面临写作题目时不至于出现脑子一片空白的情况， 进而达到使学生爱上写作、享受写作的效果。
4结语
总之，为了能够有效地培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力, 作为语文教师，应当切身地站在学生的立场上去发现问题、解决问题，并 采取一些符合学生生理和心理发展特点、易于学生接受的方式来指导教 学，这样才能够对于培养小学生的语文阅读兴趣，提高写作能力起到事倍 功半的效果。
参考文献：
[1]吴立锋.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J]-中国校外教 育,2719(72) ：77 + 197.
[2]叶明锋.谈小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣学周刊， 2018(32) 737 -131.
[3]余仙凤.小学语文课如何有效地培养学生的阅读能力课程教育 研究,2013(29) ：96 -97.
[4]弓敏.培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力课程教育研 究，2714(25):96.