罗畅
四川省巴中市平昌县宝坪小学 636432
【摘要】小学语文教学，作为我国重要的基本教学课程之一，在这个学科的学习过程中，直接影响着学生们的沟通理解和思考能力，而在我国的新课程改革的大背景下，我们语文课堂也要改变以往‘满堂灌’的传统形式，改变我们固有的思维模式，积极地响应新课程改革所倡导的互动式教学，并且还要运用多维互动的模式，带动我们小学语文阅读的发展。下面本文将结合实际的教学案例，分析一下如何在小学语文的课堂上，做好小学语文阅读与多维互动模式的合理运用。
【关键词】小学语文；语文阅读；互动教学
【正文】在我国的新课标中，对我国的中小学生学习语文的基本目标，有一个这样的要求，就是要改变传统的语文阅读授课模式，通过运用各种交流活动等其他的形式，在这些活动中，引导学生们学会倾听，表达和交流，为他们之后的学会文明的与他人进行积极沟通和社会交往奠定良好的基础，这也就凸显了我国现阶段的语文教学理念的落后性，因此我们要改变以往的教学模式，积极的响应新课程改革要求的教学组织模式，我们要通过互动式教学模式，规范合作学习的操作步骤，启发学生们的思维，并进一步解决教学过程中出现的疑难问题。下面我们就结合实际的教学过程来探讨一下如何做到在小学语文阅读中实现多互动教学模式。
一、如何做到有效的多维互动式教学
1.1注重教学情景的搭建
在我们的小学语文课文中，课本里有大量的语言信息，而我们教室大多数都会陷入灌输性的理论性教学，这个错误的教学模式里，因为往往在这种教学模式里，老师们的单向输入，会导致学生们会有枯燥无聊的感觉，以至于不想听课，因此，我们要在小学语文课堂教学互动中，针对他们这个阶段的思维模式，给他们传递一些真实可见的具象思维，这种实际可感受的思维才有助于他们真实的理解课文内容，而且这种情景创造的展开，能够鼓励学生们大胆的表达自己的想法，也改变了以往的老师过分教学，压抑了学生们是有表达的天性。
下面我们举个具体点的例子：
比如我们在学习人教版五年级下册《草船借箭》的时候，我们可以用生动性的语言，简单的引入我们本篇课文，在向学生们讲解草船借箭这个故事的背景时，由于这段历史距离我们当代的生活比较遥远，如果我们只是用语言文字向他们讲解的话，他们可能也无法理解我们所传达的意思，这个时候我们就可以借助一些，相关的影视剧片段，一边播放一边向学生们讲解，这样他们就可以更好的理解课文里的实际场景，也可以通过这些场景，鼓励他们积极地表达自己的看法，比如说，我们可以这样问他们，通过这个视频，大家能不能了解到当时那个社会环境为什么要用草船借箭呢？大家有没有观察到草船借箭的好处？这样的积极有效互动，为我们的正常授课进程，也减少了一定的难度。
1.2设计趣味性对话
既然是语文阅读教学，那么就少不了大量的语言叙述，因而趣味性的导入是非常必要的，因为如果只是单纯的以开门见山的形式导入的话，这样很难帮助学生们在刚上课的时候，集中精力进入到我们的语文课堂学习中，那么为了我们更好地展开我们的语文教学，最好的办法就是通过几分钟的课前导入，让他们对本节课的知识内容产生极大的学习兴趣，比如说设计一些趣味性的对话，或者是创设一些插图对话，这样他们就被本节课的教学方法所吸引了，下面谈一下具体的步骤吧。
比如我们在学习人教版四年级下册《小英雄雨来》的时候，我们可以这样做，这是一篇短篇小说，字数也不少，因此我们可以在同学们自读这篇课文之后，我们就可以提示他们，既然这篇课文这么长，我们可不可以找一个其他的方法，既可以学到知识，又能学习到课文里的关键信息呢？当同学们回答完这个问题之后，我们就可以告诉他们，其实我们可以运用分角色朗读这个方法，自己把课文的角色分配清楚，然后我们进行角色扮演朗读，然后再通过分段的方式，分不同的小组来进行对话，这样我们本节课的教学目标也就完成了，同时还帮助学生们了解了角色朗读这个方法。
二、多维互动式教学的意义
多维互动模式，是当今一种新型的符合新课程改革的教学模式，这种教学模式不仅将教师的教和学生的学两个过程相互连接，还促进了教师和学生之间的积极互动，也正是这种和谐的师生互动，强化了学生在教学过程中的主体地位，因为这种教学方式，能够改善以往教师和学生沟通与交流的方法，同时还可以激发学生们的思维模式，进而影响他们在日常生活中与其他人的沟通交流，更重要的是，这种多维互动式的教学，也促进了学生们的全面发展。
【结束语】综上可见，多维互动教学模式在小学语文阅读过程中的应用，是有害而无利的，这样即体现了在教学过程中，保证师生民主平等的地位，同时还可以促进学生们的全面身心发展，因而我们语文教师，要逐渐地摆脱传统教学模式的影响，积极地开放我们的教学形态，因地制宜地开展我们的语文阅读教学，并积极地发挥在日常课堂学习中学生的积极主动性和参与性，促进我们语文学科教学的发展，为我国的教育事业献上一份力量。
【参考文献】
[1]金瑞兰.小学语文阅读多维互动教学模式研究[J].学周刊,2020(22):131-132.
[2]朱建华.小学语文阅读教学中互动教学模式的探索[J].名师在线,2019(31):40-41.