梁琳凤
陕西省彬州市幼儿园 713500
【摘要】分享的意义在于让他人快乐的同时让自己也快乐，有研究表明，我国的大部分幼儿是缺乏分享行为的，有些幼儿虽然会有分享但是却没将学会分享变成一种行为习惯。幼儿园是幼儿接受初级教育的地方，也是幼儿的各种良好行为习惯养成的天地。学会分享是一种优秀的行为习惯，对于社会发展也是非常重要的一部分，分享是将我们个人拥有的东西，慷慨的分给其他人，我们可以分享我们的物品、想法或情感等等。本文将从幼儿出发，详尽论述有关培养幼儿学会分享行为的因素及相关策略。
【关键词】幼儿；学会分享；行为习惯；探究
【正文】随着社会的发展，对于人才的要求越来越高，学会分享也成为幼儿必修的一门素养。分享行为是社会良好发展的重要体现，学会分享对于幼儿形成良好的人际关系有重要意义。幼儿时期的思想单纯、天真可爱，这时培养幼儿的分享行为尤为关键，很多的幼儿都是独生子女他们的父母都会选择最好的给孩子，所以造成一些孩子不懂得与他人交往和分享，培养幼儿学会分享的行为能帮助他们今后更好的立足于社会。让幼儿学会分享是符合社会发展的，在日常的学习生活中要引导幼儿学会分享，让幼儿感受到分享的快乐和温暖。
一、影响幼儿分享行为的原因分析
1.1幼儿的认知不足生活经验少
幼儿时期是他们成长的初期，他们无论是在家或是幼儿园总是备受关注的一个，幼儿在这个阶段的自我意识很强，所以在分享方面做得不够好。幼儿年龄较小，很多的事情他们并未接触，他们的心智不够成熟还不足够理解分享，他们更喜欢满足自己的一些需求。幼儿的认知水平较低，幼儿的分享观念还尚未健全，缺少分享意识和相关技能。幼儿对于这个世界的一切都正处于感觉新鲜的时期，他们表现出的一些占有、不会分享都是幼儿行为发展过程中的正常现象。
1.2家庭的环境影响幼儿对于分享的理解
家长是孩子的第一任老师，家长得某些行为严重影响孩子的发展。近年来，我国的独生子女越来越多，家长也会为这个孩子付出自己的所有，这也造成一些家长过度的宠爱孩子，所得好吃、好玩的都会满足孩子，这就造成一些幼儿不会分享，在幼儿的潜意识中对自己的东西有很强的占有心理，幼儿习惯于独享。另外，一些家长也会教育孩子“别人的东西是别人的，你的东西就是你的”，一些幼儿对这样的教育理念造成误解为不能和他人分享。因此，家长的一言一行都在影响着孩子分享行为习惯的养成。
二、培养幼儿学会分享的行为相关策略
2.1家园合作共同培养幼儿学会分享的行为习惯
家庭和幼儿园是幼儿生活和成长的重要地方，在家长和老师共同指引下，幼儿能展现更多的分享行为。在家庭中，父母要关注幼儿的一言一行，在幼儿一举一动的中指导幼儿与他人分享，如在家庭聚会、客人来访、伙伴玩耍时，提醒幼儿要有礼貌的将食物、玩具分享给他人，对于幼儿的分享行为家长要及时的给予鼓励，让幼儿明白对待任何人都要保有分享行为。家长也要用自己的实际行动向幼儿展示分享行为，为幼儿树立良好的学习榜样。另外，家长要在家中时刻巩固幼儿园教师所培养的有关分享行为的内容，如家长让幼儿选择幼儿选择自己喜欢的书籍、玩具等与其他的小朋友分享，在潜移默化中让幼儿学会分享。教师和家长要经常沟通在分享教育方面的一些做法及方面，家园之间在培养分享行为要做到一致，这样才能让学会分享成为幼儿的一种习惯。
2.2利用一些游戏、音乐、故事等让幼儿领悟其中的道理
教师在教育幼儿学会分享时，如果只通过口头的说教是不足以让幼儿学会分享，教师要学会从幼儿的角度出发，结合幼儿的理解能力选择一些易于幼儿理解的方式如让幼儿听一些儿歌或者给他们将一些有趣的故事之类的，教师可以向幼儿讲述《分果子》的故事，从前有三只小猴子他们路过了一棵果子树，但是这棵果子树上只有一棵果子了，其中一只猴子摘了下来，但是他看到另外它的伙伴也想吃，它想了又想最终决定将这个果子分成三份，三只猴子快乐的笑了。教师在讲完这个故事之后还要对故事中的分果子的小猴子进行表扬，鼓励幼儿也去分享。从这个分果子的故事中是为了让幼儿学会分享，幼儿最善于模仿他们在听过之后会学着向故事中分享自己的玩具和零食等等，这样相较于教师口头去说更有效果。另外，教师可以组织一些游戏让幼儿从中领悟分享的道理，教师可以举行画图游戏给每个幼儿不同颜色的彩笔，但是需要有三种颜色以上，这时教师要引导幼儿与他人合作用笔，让幼儿学会共享，体会分享带来的快乐。当然教师也可以教幼儿学习《学会分享快乐多》这首儿歌，教师可以在儿歌的播放中让幼儿进行一些情景展示活动，让幼儿表演分苹果、分享自己的好书等，引导幼儿学会分享能交到很多好朋友，分享会让自己变得更快乐。
【结束语】综上所述，幼儿的分享习惯的养成来自于生活的点滴小事，教师和家长要共同对幼儿进行指引教育，培养幼儿从小养成分享意识。学会分享对于幼儿人生的发展有着重要意义，幼儿之间的分享能帮助幼儿交好朋友、增进幼儿之间的情谊，促进幼儿性格的全方面形成。
【参考文献】
[1]李夏君.培养幼儿学会分享的行为习惯探究[J].成才之路,2019(01):25.
[2]曾英.浅谈幼儿分享行为的教育策略[J].教育探索,2007(12):113-114.