孙妍
陕西省榆林市府谷县第六幼儿园 719400
摘要:伴随者社会的进步与发展，幼儿教育越来越受到人们的广泛关注。多年来我一直从事幼儿教育工作，在幼儿园教育管理方面有一些经验和体会，现加以总结就教于同行。
关键词：幼儿园；规范管理；家园联系
一、注重以人为本，提高管理绩效
人是幼儿园最宝贵的资源,是推动儿童发展、幼儿园发展的核心要素，有了人才就可以创造一切。人只有在得到充分尊重与信任的前提下才能最大限度地发挥主观能动性。幼儿园是一个女性聚集的特殊场所，每个人都有个性差别，要想充分合理地使她们发挥能力，管理者要因人而异，扬长避短，尊重她们的个性，发挥个人的优势，发掘员工的最大潜能。管人其实就是管心，只有管理者信任教师、尊重教师，她们才能把心交出来，上下级才能相互敞开心扉。管理者要放下架子，主动接近教师，以工作上、生活上关心教师,经常听听她们的心声，平等自然地与她们相处，营造宽松、和谐的工作环境，使教师在轻松愉快的状态下投人工作,感受工作的快乐。思想上要让教师们明白，自己是幼儿园的一分子，自己的利益与幼儿园息息相关，“园荣我荣,园衰我耻”，这样,我们就形成了一个有战斗力、凝聚力的集体。但有了这些还远远不能满足工作的需要，在这个知识经济时代，教育成为一门重要的专业，教师不再是一个单纯的任务执行者，那种“一朝受教，终身受用”的时代已经一去不复返了，教师要树立终身学习的观念,不断提高专业素质、文化素质，以适应这个飞速进展的时代。因此.我们抓住每一个学习的机会，采用“送出去、请进来，互相学、自己学”的途径.推动教师整体素质水平的提高。
二、完善制度，规范管理，促进幼儿园和谐发展
幼儿园要坚持以一流的管理引导人，不断完善管理机制,提高管理效率。事实也充分证明，我们的工作是卓有成效的。近年来,我们通过实施全园岗位考核制，大胆尝试分配制度改革.建立考核奖惩机制，绩效工资报酬适当拉开差距,达到奖优罚劣,奖勤罚懒的真正目的。我们通过加强对常规工作的检查力度，使幼儿园的各项规章制度和幼儿园内部体制改革能够真正贯彻与落实，使幼儿园逐步走向规范化、科学化、制度化。特别是加强了对日常工作考核和年终工作考核方案的研讨，在耐心征求全体教职员工意见的基础上，对年度目标奖惩考核方案、教学专项奖等进行了适度调整，并且由教职工大会通过并落实实施，充分显示了幼儿园管理的公开化与人性化。为了加强幼儿园的各顶管理工作，我们还特设了出勤、教绩等单项考核奖,几经修改,台了合理可行的考核方案，将教师工作情况进行量化考核。极大地调动了教职工的工作积极性，有力地促进了保教工作质量的提高。
三、充分发挥幼儿园班级常规管理的教育功能
幼儿园班级常规的有效管理不是一朝一夕就能够实现的事情。为此,广大一线的幼儿教师应该做好充分的心理准备，并正确认识班级常规管理的长期目标，即通过幼儿阶段的常规教育，逐渐达成培养幼儿良好的情感态度和自我意识，进而使儿童学会如何自主、自觉规范和约束自己的各种行为,最终实现儿童成为规范化、合理化的目标，为儿童日后的生活和学习提供有力的保障。对于幼儿来说，与其让其在教师高压的氛围中强制形成良好的行为规范,还不如让儿童在较为自主的气氛中逐渐学会自律和自我约束。幼儿应该成为班级常规管理的主体。
只有这样，孩子们才能够将真正的自我完全展现在教师面前；只有这样,幼儿才能够按照自己的想法进行各种活动。
四、密切家园联系，发挥教育合力
幼儿园大力开展独具特色的家长志愿者活动,邀请家长参加幼儿园教育教学活动的组织与实施。幼儿园充分利用“三八”妇女节、“六一”儿童节、举办家长开放日等形式，让家长走进课堂，听课、评课，参加研讨，充分发挥“亲子乐”的作用，让家长与幼儿一起参与到主题探究的活动中，共同搜集与主题相关的资料及活动形式，积极引导家长对幼儿教学管理和校园环境布置提出合理化建议，与幼儿一起分享同乐，一起分享学习成果。开展”变废为宝”的创意制作活动，举办阳光欢笑亲子情、家园同乐运动会、家园同乐表演等。这些活动的开展极大地调动了家长、幼儿参与活动的积极性，在家园之间架起了友谊的桥梁，得到了家长对我们工作的支持和肯定。同时，幼儿园还创建了家长学校，通过家长学校的活动，开拓了家长们的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。
五、创新教育?教学工作方法，为幼儿可持续发展奠定基础
以幼儿发展为本,培养幼儿创新精神和实践能力为素质教育总目标,形成正确的儿童观，评价观，课程观,教学资源观，正确处理知识与能力关系，德育与教学关系,幼儿园与家庭、社区的关系。
以科学发展观为指导创新教育教学工作方法。改变传统行政层级管理方法，变幼儿园为学习型组织，变教师为幼儿园教育改革主体。改变教师课堂教学方法,重视幼儿启蒙体系建构和思维的启发；改变科研工作策略,变科研为落实幼儿园办学理念提升幼儿园内涵手段；改变师资队伍培养方法,重视幼儿园自身文化的熏陶，鼓励教师个性的张扬尊重教师专业自由；改变幼儿园与社区、家长的关系,统筹利用社区资源,让家长配合幼儿园教育；改变教师评价方法，激励引导教师专业发展。
六、创新中发展,发展中创新
以科学发展观为指导落实幼儿园发展规划:<1>不浮躁，不空喊口号,用科学的政绩观指导改革工作，聚焦内涵发展，扎实推进幼儿园教育改革。<2>以幼儿发展为本，实事求是,对每一位幼儿未来负责，对每一个家庭负责，对社会对政府负责。
有效的幼教管理体系的建立，不是一朝一夕的事情,需要一代人甚至几代人的共同努力。前途是光明的,道路是曲折的，所以我们要有信心把具有中国特色的社会主义幼教体系建立起来。但是事物又是不断发展的，因此我们必须坚持在创新中发展,发展中创新的原则。相信未来，我们就会有更好的动力；相信希望，我们才能创造更好的未来。
总之，幼教事业的高质量、高标准、高效益的发展，需要多方面的配合,最终积极推动幼儿园各项工作的长足发展。
参考文献：
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[2]苏秀敏.幼儿园教育管理的现状及方法[J].甘肃教育,2019(16):35.
[3]王春兰.幼儿园教育教学管理优化模式之我见[J].课程教育研究,2017(15):154-155.