邱建春
福建师范大学附属小学 福建省福州市 350008
摘要：小学体育教学中，教师应该重视开放性教学理念的实施，体育是为了锻炼学生，根据学生不同的身体素质，教师应该制订开放标准，，避免片面的衡量方式，在选择运动的时候也应该有开放性，让学生可以发挥自己的长处，课堂形式也可以更加丰富，教学方法也应该开放，通过开放性的体育教学，从而提升体育教学质量。
关键词：小学体育；开放性教学；标准；运动；课堂
小学体育中，应该更重视对学生的锻炼。在锻炼学生的过程中，教师应该注意开放性教学，让体育教学更加开放。在体育课上，教师应该用开放性的标准，进行开放性的体育运动，构建一个开放性的课堂，从而在一个开放性教学的环境中，让学生得到锻炼，提升体育教学质量。
一、标准开放，避免片面
体育教学和文化课教学的区别之一，就是体育教学的标准应当是开放的，由于体育教学的目标是学生的身体健康，相比智力因素，身体素质的先天限制更明显，教师需要注意，在体育课上面对不同学生的时候，教师应该注意标准制订的合理性，例如，在文化课中常见的名次问题，在体育课中，名次并不很重要，相比而言，及格是更加重要的，而且，不同学生的长处不同，某一项目的成绩未必能代表学生的全面的体育成绩，教师应该避免片面，将标准制订的合理一些。小学阶段，学生的身体还处于生长发育时期，教师更应该注重体育课的科学性，提升体育教学质量。
例如，在进行“体育舞蹈”这一项目的时候，教师就可以采用更开放的标准。相比田径等运动项目，舞蹈的技巧难度本身就比较高，同时，体育舞蹈也具有更多样的考查方式，教师可以在学生对体育舞蹈的练习之中，使用更具开放性意义的标准。在上课的时候，教师就可以将考察范围多样化，针对体育舞蹈中的技巧性、力量性、协调性等分别考察，从而帮助学生发现自己的长处与短处，避免一刀切的问题，让学生可以针对自己的特点展开体育锻炼，体育舞蹈的练习中，应该具有一定的针对性，真正让体育运动符合学生的身体素质，提升体育教学质量。
二、运动开放，发挥长处
体育运动多种多样，每个人的身体素质不同，同样，不同的人也擅长不同的运动，教师在上体育课的时候，应该注意体育运动的开放性，在体育课上，教师往往也会安排多种多样的运动方式，然而，很多时候，教师选择体育运动的时候，未必注意根据学生的情况来进行体育运动，在体育课上，教师在安排体育运动的时候，应该注意进行考察，帮助学生找到合适自己的体育运动，通过开放性的方式，教师可以帮助学生建立信心，发挥自己的长处，从而让体育活动的开展更加容易，体育课变得更加有趣。小学体育课中，教师应该引入开放性教学理念，因材施教，提升体育教学质量。
例如，在进行“肋木”这一项目的时候，教师就可以进行开放的运动。肋木本身就是一类运动，其运动方式也是开放的，在教学中，教师也可以让学生自由发挥，找到肋木的新用法，把肋木玩起来，从而实现运动的多样化。在课堂上，教师就可以先带领学生了解肋木，并且可以先试验几种运动方式，然后，教师可以让学生进行相关体育运动，在学生熟悉了肋木之后，教师就可以抛出问题，引导学生们开发肋木的更多可能，让单纯的运动器械发挥出不同的作用，而且，学生对自己开发的运动方式会更加有兴趣，创新本身就成为学生进行体育运动的动力，由此，学生也可以得到更多的锻炼，从而提升体育教学质量。
三、课堂开放，丰富形式
体育课的课堂形式一直是比较单一的，然而，在现代教学中，体育课也应该丰富自己的教学形式，让课堂增加开放性，随着教学手段的丰富，体育课也应该引入这些教学手段，在体育课中，也会面临一些知识性内容，对于这些知识性内容，教师往往是通过语言来讲解的，这样有时学生难免会发生理解上的问题，其实，利用文化课中使用的教学手段，也可以帮助学生理解这些内容，改进学生对体育课的理解，教师应该注意采用。小学阶段，学生的理解能力本身就有限，教师也更需要提高体育课的教学能力，从而提升体育教学质量。
例如，在进行“中长跑”这一项目的时候，教师就可以引入一些开放性的手段来帮助进行教学。中长跑及其它田径运动，历史都非常悠久，在体育课中，教师可以对这些知识加以讲解，帮助学生了解体育的源流，而这些内容，单纯依靠语言讲解，往往难以有最佳的效果，教师可以引入开放性的手段，帮助知识呈现。在课堂上，教师可以先询问学生对跑步运动的了解和印象，之后，教师就可以讲解跑步运动的前世今生，让学生从另一方面认识跑步这一运动，随后，教师可以使用丰富的教学方法来进行讲解，让学生能充分理解并产生兴趣，在进行中长跑的时候，也可以更加有兴趣，从而提升体育教学质量。
总之，在体育课上，教师应该注意标准的开放性，避免出现单一标准与身体素质差异的冲突，同时，运动方式也应该多样，让学生都能找到自己的长处，而教学方法也可以开放性，丰富课堂形式，通过这些开放性教学理念的实施，教师可以让体育教学更高效地进行，提升体育教学质量。
参考文献：
[1]陈佩红.浅析小学体育教学中“开放性体育课”[J].教书育人,2008,(S1).
[2]曾斌.小学体育游戏的设计与和合理运用[J].小学生（教学实践）,2014,(10).