于洪波
山东省荣成市好运角小学264319
摘要：随着我国教育的发展，我国越来越重视小学体育的教学。排球是体育教学中较为重要的体育项目。教师在对排球这一项目进行教学时，应该以学生的兴趣为主，在教学中应用体育游戏，使学生能够充分体会到在对排球运动进行训练时的乐趣，同时，使学生能够充分理解排球相关的理论知识和实践技巧，以增强学生的身体和心理素质，进而使学生能够在各领域的发展中，都能拥有健康的身体和心理作为基础。本文将简要介绍在排球教学中引用体育游戏重要性，并对此提出几种实行方式和策略。
关键词：小学体育；排球训练；体育游戏
目前我国的排球运动项目有了很大的发展，并取得了较优异的成绩。因此，我国有必要在小学阶段对学生进行合理的排球训练，从基础上对我国排球运动人才进行培养和训练。在教学的过程中，兴趣决定了学生学习主动性。因此，体育教师可以从学生的兴趣入手，在教学活动中开展体育游戏，使学生能够在游戏中获取更多的排球相关知识和技巧，通过合理的体育训练，使学生的身心都能得到全面的发展，为我国排球事业的发展起到推动作用。
1.在排球训练过程中应用体育游戏的作用
因为小学阶段学生的心理还不够成熟，并且其学习能力和接受能力十分有限。这便导致了教师在教学时，需要采取多种新颖的手段吸引学生的学习兴趣，游戏教学便被教师普遍的利用在体育教学中。这种方式能够有效的使学生将注意力投入在排球训练过程中，使学生能够在接触排球的初级阶段，便对排球运动产生热爱的感情，通过游戏的进行，充分体会到排球运动的魅力，以及带给自身成长的价值和意义。因此，教师在体育教学中引入游戏环节对学生的体育训练和运动意识的形成都起着很大的推动作用，促使学生能够形成健康的心态和健全的体育精神。
此外，在教学过程中引入游戏环节能够使学生的思想不再松懈，培养学生的竞争意识和合作意识，使学生在学习过程中，不断提升自己的思想和情操。同时，体育游戏的开展也能够不断促进教师教学水平的提高，使教师能够更新自己的教学手段和计划，对课堂内容进行创新。在这一过程中，教师要根据学生的心理状态和身体情况，而制定合适的训练计划，大力推动我国排球运动课程的发展和创新。
2.在排球课堂中引入体育游戏环节的相关策略
2.1游戏的选择和设计
在排球训练的过程中，教师应该勤与学生进行交流，多观察学生的行为，分析学生的心理状况，对学生的基本情况进行详细的了解。
教师要根据每位同学不同的性格而引入合理、科学的游戏环节，使游戏教学能够得到有效的应用。教师在设计游戏时，不应选择一些强度较大的游戏，这对于小学生而言是很难完成的。教师可以根据已存在的游戏，对其环节进行改编，使游戏的结构更加适合学生的学习和训练。例如，对于垫球训练，教师可以将从前的游戏方式，即两人对垫，改变为多人垫球竞赛，使学生能够不受对方的运动水平所影响，不断的提高排球训练的教学效果。这种分组训练的方式能够使学生产生竞争意识，并且通过团体的协作，逐渐理解合作的重要性，使学生能够在竞争和合作两种思想下找到平衡点，促使学生在拥有良好的排球技巧的基础上，又可以形成良好的思想观念。
2.2体育游戏的落实和评价
教师在选取好合适的游戏后，在落实过程中，教师要针对学生的身体素质和教学进程，合理的把握游戏的进度和节奏，使游戏在落实的过程中能够更加的合理。并且教师可以参与到游戏中，去引导学生完成游戏的步骤，达到游戏教学的目的。在进行游戏的过程中，教师要通过不断观察学生的进行游戏的状态，能够通过随机应变，不断对游戏的环节进行完善。在游戏的过程中，教师应该保证学生遵守一定的纪律，避免危险的事情发生。因为小学阶段的学生一般不能很好的辨别是非，这时教师便要引导学生做出正确的判断，设立合理的游戏规范。并且在这一过程中，教师要根据学生的身体情况，对游戏的评分标准做出适当的改变。例如，在进行发球训练过程中，教师可以根据发球的远近来设立游戏的规则，而女生的体力一般不如男生，教师在对女生进行游戏结果的评价时，可以适当的降低输赢的标准，使游戏的进行更加公正。
2.3不局限于游戏的规则
教师在进行游戏教学过程中，应该充分考虑学生的意见和想法。虽然在游戏进行中需要一定的纪律和秩序来保证学生的身心安全和健康，但是纪律和秩序不等同于游戏的规则，在游戏进行的过程中，教师不应该过于看重游戏的输赢和游戏的规则，应该使学生在进行游戏的过程中，获得更多的排球运动技巧和实践经验，在体育运动中获得快乐和愉悦的心情，使学生能够更加热爱排球运动。例如，在排球移动教学过程中，教师可以采取用语言控制学生的动作这种游戏方式，使学生能够在游戏过程中受到有效的训练。在这一过程中，对于那些反应较慢的学生，教师应该给予鼓励，而不是严格的处罚，这样能够使学生能够不畏惧在游戏中的失败，能够更加放松自己的身体，使训练的效果更加显著。
结束语：
本文简要介绍了在排球训练过程中应用体育游戏的作用，并从几方面提出几点相关的策略，包括游戏的选择和设计、体育游戏的落实和评价、不局限于游戏的规则这三方面，希望对小学体育教师提供一些帮助。
参考文献：
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