任鹏飞
济南市历城第五中学 山东省济南市 250100
摘要：学习一门语言类的学科之所以要掌握其写作能力，是因为写作能力是英语学科核心素养语言能力目标中必须要掌握的一项技能，在高中阶段的英语学习中，学生的英语写作能力则是检验学生对所学英语知识点运用能力的重要评判标准之一。为了能够锻炼学生的英语写作能力，促进学生的英语综合运用能力的良好发展，在具体语境中整合性地运用语言知识，教师可以从引导学生端正面对英语写作练习的学习态度；创新课堂上英语写作的教学形式；组织学生开展相关的英语写作实践练习几个方面入手。改善一直以来英语课堂上单一、陈旧的教学方法改正学生对英语写作练习的不良态度，促进学生英语综合能了的全面学习、发展。
关键词：学导式教学；英语写作；中学学生
高中阶段学生的英语写作能力不管是对学生自身，还是在既定的书面考试的学习当中都是非常重要且必要的，学生掌握、能熟练的变通和运用英语写作技巧，得体且恰当地与他人沟通和交流，能让学生在一些重要的场所和机会中提升自身的社会价值，提高与他人有效沟通的能力为以后的学习和发展创造机会。在经济全球化发展的当下，学生的英语能力有众多成长、展示的机会，可以验证学生对英语的实际运用能力和掌握熟练度，可以作为学生日后步入社会的一项职业技能。
一、引导学生端正面对英语写作练习的学习态度
在应试教育这样的大背景下，许多学生的英语成绩始终不能提高，教师和学生为了书面成绩大都选择在英语作文上多写语法、专业性名词，只要语句通顺即可拿到比较理想的高分，却忽略了去忽略学生学习英语、英语写作的真正目的。教师教导学生的英语写作技是为了让学生更理解英语这门学科的一些知识点和实际运用，培养学生的英语写作能力不能只看重眼前的书面成绩，让学生真正的学会、学懂英语，得体恰当地表达才是教师的真正任务。因此教师在教导学生的英语写作技巧时一定要改变学生的学习态度，让学生真正意识到英语写作的重要性。
例如，在关于“A travel plan”一单元的“设计一个旅行计划”的写作技巧教学中，教师在课堂授课时可以询问学生有没有出去旅行过，旅行之前有准备好相应的攻略、计划吗？有是怎么做的？要知道旅行是一件非常有意思的事情，这种事情人生在世就算不常有，也总会有那么一两次，做计划是一件非常有意思的事情，有时候能让事情变得简单、轻松许多。用汉语我们都知道应该怎么写，但如果换成英语应该怎么去做呢？由此引出学生对英语写作这件事情的认同感，认真地对待、学习该怎样提高自身的英语写作能力。
二、创新课堂上英语写作的教学形式
很多的高中英语教师的课堂授课形式太过单一、死板，对于学生的英语写作要求大都是用给出的模板去进行模仿练习，限制了学生的自由发挥空间和独立思考的能力，一味的去套用他人的英语写作思路，导致学生面对英语写作是不会举一反三，不能跳出固定思维、联系日常生活去运用、发挥。因此教师在英语课堂教授学生英语写作技巧时，应该了解学生现阶段的英语写作知识，给予学生正确的英语写作指导，将英语语言技能中的“听说读看”和“写”结合起来，引导学生积极的思考、分析英语写作的技巧。
例如，在关于“A summary of a news report”一单元的“新闻报道的摘要”的写作技巧练习中，教师在教学时可以找一些与之相关的英语视频资料放给学生听、看，让学生结合自身所了解到的知识写一则新闻，让学生在了解时事的情况下，增加写作经验、为学生提供充足的自我发挥空间，提高学生的英语写作兴趣和写作能力。
三、组织学生开展相关的英语写作实践练习
在一直以来运用的英语教学模式中，英语教师的知识教学大都是以课堂上理论知识的讲解为主，课后布置许多的练习，然后根据学生的英语作文练习写作成品进行评价、讲解，忽视了学生的英语作文学习能动性和兴趣，忽略了学生生活经验对英语写作的帮助，缺乏为学生提供相应的实际运用的机会。因此教师在英语写作练习的教学时一定要重视学生的自主发挥能动性和实际运用能力，为学生创造更多的英语写作实践机会，调动学生的参与热情和兴趣，鼓励学生在将成品交给教师前先做一个自我检查和修改，丰富学生的英语作文写作经验，提高学生的英语作文写作技巧。
例如，在关于“A student profile”一单元的“学生简介”的写作技巧练习中，教师可以组织学生举办一场介绍自己的英语交流大会，在活动中设计一些英语互动游戏，事先让学生根据自己的真实情况准备一篇自己的人生经历文章，在游戏、介绍中和同学交流、讨论，互相为对方查错，提高学生的英语写作参与性和自主发挥性。
根据上文的陈述、探讨可以得知，提升高中阶段学生的英语写作技巧的教学实践，教师需要从转变英语写作技巧教学的思路，引导学生端正面对英语写作练习的学习态度；创新课堂上英语写作的教学形式激起学生的英语写作技练习的能动性和热情；组织学生开展相关的英语写作实践练习巩固、拓展学生的英语写作技巧运用能力和创新性几个方面入手，从而达到提高学生对英语写作技巧练习的兴趣，提升学生的英语动手操作能力，提高学生的英语写作技巧和英语综合发展能力。
参考文献：
[1]乔芳霞.高中英语写作技巧的训练与提升策略[J].课程教育研究,2017(11):132.
[2]张建.浅议如何提升高中英语作文档次拿高分[J].中国校外教育,2018(04):99.