余琼
湖北省恩施大峡谷风景区管理处梨树小学
摘要：随着中国同世界的关联越加紧密，社会对于学生的英语知识水平要求也在不断提升。所以，这便需要教师同学生们进行综合性的信息交流，以此找准学生们的实际学习需要，并发现其所学知识过程中存在的认知不足。为此，教师应结合学生们的实际学习需求，设计综合性的教学策略和方法，使之能够同学生们的学习实际相关联，从而帮助学生更好地理解其中知识要点，从而使学生们的英语知识学习过程更加高效。
关键词：综合教法；小学英语；课堂教学；有效性
在教师教授小学阶段学生学习英语知识内容期间，应当特别关注对学生学习兴趣的培养。在教师看来，学生们对英语知识的学习兴趣，将会引导学生进行更为高效的知识理解。所以，教师在课堂教学过程中，为学生们渗透大量趣味性知识内容，以此提升学生的学习兴趣。同时，教师积极开展娱乐教学活动，帮助学生获得更高的的学习效率。此外，基于教师为学生们创编的实践性教学情境，可以使学生们的英语知识应用水平得到全面性的优化提升。
一、渗透趣味内容，提升学生学习兴趣
教师为学生们讲解小学阶段的英语知识时，需要重点研究学生们感兴趣的知识内容，以及其生活中的相关事件，从而找准学生们的英语知识教学方向，使学生能够更高效的掌握相关英语知识内容。综合长期的英语教学经验，教师发现学生们对于趣味性的知识内容更感兴趣，对应的英语知识学习过程也更为专注。教师通过为学生们设计趣味性的教学内容，使学生们的英语知识理解更为深刻，切实题学生们的英语知识学习效率。教师为在教学期间为学生们渗透大量趣味性的知识内容，可以帮助学生更好地提升自身对英语知识的学习热情，从而使学生能够长期保持较高的英语学习兴趣。
例如，教师在指导学生们学习三年级上册Unit4 We love animals时，就可由教师对学生们进行有效的教学兴趣研究，从而找准英语教学方向，提升学生的英语知识学习兴趣。基于教师对学生们学习兴趣的研究，发现其对于动物之间和谐共处的情境非常感兴趣。为此，教师为学生们引入大量相关的英语纪录片资料，使学生们能够从中习得更多的动物名称，以及与之相关的英语知识内容。通过教师为学生们渗透大量趣味性的英语视频教学资料，可以有效提升学生们对于相关英语知识的学习热情。同时，教师结合纯正的英语语音领读讲解，使得学生们的学习更加优质，从而切实增强学生对英语单词内容的学习兴趣。
二、开展娱乐教学，助力学生高效学习
对于小学阶段的英语教学来说，应当将英语知识的学习内容和学生们感兴趣的娱乐活动相关联，才能够使学生们的知识学习更加高效。为此，教师在创编相关教学活动时，就可找准学生们喜欢的活动内容，并明确当前的英语知识教学方向，从而使学生们对英语知识的理解更为深刻高效。经过教师长期的教学调研，发现学生对于音乐内容和游戏活动有教好的接受能力，所以教师通过将这些元素融合进英语知识教学内容中，可以有效吸引学生们的英语学习注意力。也正是基于教师为学生们设计的娱乐性教学活动，可以进一步提升学生们的英语学习意愿，从而帮助学生更好地掌握相关英语知识内容。
例如，教师为学生们讲解五年级上册Unit6 Meet my family！时，就可为学生们设计相应的娱乐性学习活动。为了帮助学生更好地理解家庭成员的称呼，教师为学生们设计“我说你坐”的游戏化教学活动。其中游戏规则为“教师提及家庭成员的英语单词，对应的学生才能够坐下。”通过教师为学生们设计这样的教学游戏，可以使学生们对不同成员的称呼，有更为深刻的理解。同时，教师还可为学生们设计“bingo”的游戏形式，使学生们对其中设计的单词内容有更为深刻全面的了解。通过教师为学生们设计娱乐性的教学内容，使得学生们的英语知识学习效率得到综合性的提升。
三、创编实践情境，优化学生知识应用
学生们学习英语知识的过程中，教师不仅需要为其强调英语知识的重要性，还应引导学生进行综合高效的语言交流。学生们应当明白英语其根本是应用性的语言，只有学生不断进行有效的交流，才能够真正将自身所学的知识进行内化，从而切实提升自身的英语综合表达能力。基于教师为学生们设计的实践性教学情境，学生们可以进行自由畅快的英语沟通，从而使自己的语言应用水平得到全面性提升。
例如，教师在教授为学生们学习六年级上册Unit3 My weekend plan时，就可引导学生们就这一话题展开充分的语言沟通与交流。其中，教师可以为学生们设计相应的英语交流情境，而后就由学生进行自由的信息沟通。通过教师为学生们创编具有实际生活意义的交流情境，可以使学生们对自己的英语知识进行有效评估，并找准自己的英语交流不足，从而进行相应的知识内容补充，全面提升自身的英语知识学习质量。
综上所述，教师在指导学生们学习小学英语知识期间，需要设计综合性的教学策略，以此全面提升小学生英语知识学习的有效性。
参考文献
[1]张姝.论小学英语课堂中游戏教学的应用意义及原则策略[J].安徽文学(下半月),2016(12):131-132+147.
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