设计提升青年教师能力水平的岗位制度

发表时间:2020/12/9   来源:《中小学教育》2020年5月13期   作者:王国璋
[导读] 在现阶段的教育教学工作开展背景下,学校务必要保证自身的教学实力过硬,且需要确保教师队伍的建设和发展面向现代化和未来化。
        王国璋
        湖南师范大学附属田家湖学校  湖南省  岳阳市  414000
        摘要:在现阶段的教育教学工作开展背景下,学校务必要保证自身的教学实力过硬,且需要确保教师队伍的建设和发展面向现代化和未来化。只有通过这一方法的应用,才能从根本上改变教师队伍建设的问题,促进教育教学中坚力量的有效发展。特别是在青年教师群体的发展和建设中,需要应用全新的理念对教师队伍进行内生动力的建设,以此确保接受过高学历和高等教育的青年教师队伍能够顺应时代发展的潮流,符合当代教育工作开展的需求,实现对学生的有效培养与引导。
        关键词:青年教师;个人能力;岗位制度;建设方式
        研究将针对当前如何有效提升和发展青年教师的能力水平作为研究基础,以此重点论述青年教师岗位的制度建设和完善问题,并会结合相关矛盾点提出相应的解决办法和策略,希望为将来的教育教学领域改革和发展提供些许帮助。就现阶段而言,我国青年教师能力水平的提升以及岗位制度的建设依然有很多问题值得商榷,且部分问题亟需解决。其中,较为突出的有:对于如何有效设计岗位制度,并推动青年教师的教育水平发展重视程度不够;对于如何搭建上下贯通的青年教师发展生态,以及提升青年教师的教学能力认知不足;对于如何创设全新的青年教师校园成长环境,以及构建完整的青年教师发展生态结构研究不深入。
一、设计岗位制度助力青年教师的水平
        在对青年教师进行岗位培训工作开展的过程中,需要先完善相关培训制度,建立培训步骤。通过该方法的应用能够有效的推动青年教师队伍的发展和建设,且可以帮助青年教师认识到自身职业的重要性。同时,在设计青年教师岗位制度的时候,还需要结合青年教师的个人发展状况对其进行培训工作的开展,以此促进教师对职业认知的深度,促进教师对岗位的重视程度。
        例如:首先,需要对青年教师进行认知的提升与发展,通过宏观指导的方式,突出青年教师培训工作开展的必要性和重要性,并且学校要在这一过程中加大对青年教师队伍培训的转款基金拨放力度,以此提升培训工作的开展效果和开展质量。同时,还需要明确青年教师的培训主题与培训责任,结合多方协作的方法,与兄弟学校构建交流和培训管理,以此实现对青年教师的多维度培养与引导。其次,需要在岗位培训体系构建的过程中健全培训制度,提升培训的规范性,促进培训的严格程度。在此,可以基于国家法律法规对其进行制度的建设,并且要应用这一方法促进青年教师的在职学习能力与在职学习素养。


二、搭建上下贯通的青年教师发展体系
        学校需要尽可能的提升对青年教师的资助力度,且需要不断地完善和建设对青年教师的培训与岗位制度建设效能,以此突出对青年教师群体的岗位制度建设以及个人能力培养的体系和项目方式发展。这样,能够有效的做好岗位制度与个人素养双向提升两手共抓的平衡局势。在这一背景下,青年教师的发展体系会更加健全,且发展的积极性和主动性也会更高。
        例如:首先需要扩大青年教师岗位制度建设以及个人能力提升的负概念,通过集中统筹强化的措施对青年教师进行培养与资助,以此建立符合当前教育教学理念的培训与强化模式。同时还需要结合不同层次的教师以及不同水平类型的教师进行二次划分与培训,以此实现对所有青年教师的能力提升与发展。其次需要建立符合当前青年教师发展规律与发展模式的评价体系,以此实现对教师评价制度的构建。在此基础上,需要进一步深化和完善评价制度,以此突出青年教师的发展方向与发展目标,反应青年教师在当今社会发展背景下的朝气与动力。
三、创设良好的青年教师校园成长生态
        首先要坚定人才立场,坚持对青年教师群体的服务保障,促进青年教师人才队伍的发展与建设,通过该方法的应用能够促进青年教师在成长和发展过程中的个人福利待遇,而且可以有效的帮助青年教师解决生活以及工作中的各种问题和困难,进而消除青年教师心中的矛盾,使其能够一心的投入到教育教学工作中。
        例如:学校工作价值大不大、决策部署对不对、成效结果好不好都要将教师赞不赞成、高不高兴和答不答应作为衡量指标之一,通过这一方法的应用可以有效的促进青年教师队伍的全面发展和进步。而且能够进一步牢固树立学校对青年教师的培养与服务理念,进而有效的摒弃传统的管理理念,构建全新的“教育质量是尊敬出来的,要成才从尊敬老师开始”的认知。基于此,可以保证青年教师发展的校园生态环境逐渐转变为倾听教师心声、反映教师需求、回应教师关切的模式,且可以提高青年教师的工作效率和专业发展积极性。
        综上所述,随着当前我国教育教学体系的不断改革与变化,目前教育工作的发展与建设工作不仅针对于学生群体进行设计和研究,同时对于教师群体也构建了相应的培养制度与具体措施。特别是在当前的青年教师队伍发展与建设中,虽然青年教师的教学经验不足,但是青年教师对于现代化教育理念的掌握与应用能力相对更高,且对于如何开发和提升个人的岗位竞争力也有着深入的认识。
        参考文献:
        [1]吴景华.提升高校青年教师教学能力途径的研究[J].电大理工,2016(04):76-77.
        [2]陈京京,鞠永红.高职院校青年教师核心能力培养研究[J].北方经贸,2016(12):153-154.
       
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