李花
郑州财经学院，河南省郑州市，450000
摘要：随着我国高等教育的不断发展，大学思政教育与音乐欣赏已经是高校必不可少的教育科目，同时现代社会文化的发展使得传统思想政治教育已经无法满足学生需要，与其他学科的联合教学已经成为当前思想政治教育有效方式，音乐欣赏作为学生文化、情感培养的重要学科，能够带给学生更加人性化、生动化的思想政治教育，因此本文就以大学音乐欣赏与思政教育的融合进行分析，通过对思政教育与音乐欣赏的结合的作用与问题的阐述，从而为音乐欣赏与思政教育融合的方法和路径提供有效建议。
关键词：音乐欣赏；大学生；思政教育；渗透与融合
1音乐教育对大学生思政教育的积极作用
1.1有利于激发学生的思维能力和想象力
音乐欣赏与思政教育虽然作为两个相互独立的学科，但是在实际的教学与文化理解中存在十分紧密的联系。一方面当前大学生的思政教育需要有相关的理论实践作为支撑，传统的理论知识较为单一无法满足学生需求。音乐欣赏中蕴含的文化情感、价值观念能够为学生提供有效的思政理论支撑。另一方面现代大学生教学需要形成系统的还是系统，并且教学中要发挥激发学生的兴趣与学习热情。思政教育与音乐欣赏的结合能够促进学生思维创新与想象力发展，为学生建立完整的思政体系。对于学生整体知识体系的建立与思政教育质量的发展都是非常重要的。
1.2有利于拓宽大学生思想政治教育渠道
传统思政教育课程主要是采用课堂理论教学方式，教师通过思政教材与相关的案例进行我国政治文化、价值观教学，这种教学方式经过长期的发展与完善，已经形成了完善的思政文化体系与教学合理性，但是随着现代文化发展与学生思政观念的转变，传统的思政教育在学生的学习动力与文化传播上暴露出了一定局限性。因此在现代教育机制的发展下，需要在原有思政文化的基础上融入多元化文化内容。音乐欣赏通过音乐文化中的情感传递能够为现代思政教育提供新的文化理解途径，在音乐欣赏之余找出思政文化的应用点，让学生找出思政文化与音乐艺术的连接内容，从学生主观上降低思政文化的理论理解难度，通过音乐欣赏与思政教育的联合促进思政内容在其他学科中的延伸，为我国高校的思政教育提供多种教学渠道，让完善的思政理论体系有了很多的实践落脚点。
2当前大学生思政教育过程中存在的主要问题
我国大学教育依然存在传统应试教育观念的影响，很多大学生在接触思政文化过程中虽然能够熟悉各种政府文化与价值观理念，但是这些文化理念在学生自身素养建设中并没有得到有效应用，思政教育的理论性一直缺乏有效的实践应用，因此在进行思政教育与音乐欣赏教育融合前，我们首先要分析出影响思政教育发展的问题所在，思政教育与其他学科的融合也要从问题出发才能取得良好的教学效果。
当前大学的思政教育主要关注学生对于我国政治文化的理解认知，学生的思政教育缺乏与学生心理成长相关的文化引导，忽视学生思政文化发展的教育作用。甚至很多时候的思政教育都是以防范学生心理问题为主，这样会给学生造成反向的心理暗示，影响到大学生思想道德与价值观的正向发展水平。另外，传统思政教育下，大学生思政教育中的“教育”功能被弱化，面对大量的思政内容学生没有全面理解，仅仅要求大学生进行记忆学习，很容易让学生对思政教育的作用认知不足，甚至产生对思政课程的排斥心理。高校思政教育作为一门公共课程，要能够发挥出对大学生的思想文化培养的价值，思政课程要体现出对学生心理健康与政治文化的引导，但是由于缺少相关的理论实践，很多时候大学生的思政知识并没有转化为自身文化素养。严重影响到我国大学生综合素质发展。
3音乐教育在大学生思政教育中的应用策略
3.1通过音乐教育增强思政教育的体验性，提升大学生思政教育效果
在大学思政教育与音乐欣赏课的渗透中，教师首先要对音乐欣赏教育给予足够的重视，找出音乐欣赏课中有利于思政文化融入的方式方法。教师要加强对音乐教育质量提升，在音乐欣赏教育中充分调动学生积极性，只有学生对于音乐欣赏课程有了足够兴趣与思考时，思政教育与音乐教育的融合才能起到良好的效果。所以教师应当对音乐教育与思政教育的内容进行精心设计，引导学生关注关注课堂中音乐艺术与思政文化的共同点，让学生在学习音乐知识的同时思考其中的人生观、价值观内容，加深学生在音乐欣赏课中学习思政文化的参与性与体验性。比如让学生通过对音乐作品的理解去思考自身在音乐情感中的缺失点，加强学生在音乐欣赏课程中的体验性，加强学生在音乐欣赏中对于文化内容的挖掘。
3.2健全大学生思想政治教育机制
大学生正处于心理成长与人生观、价值观形成的关键时期，大学的思政教育会对学生未来的价值观念产生巨大影响，因此健全大学生的思政教育是十分重要的，尤其现代大学生正处于网络文化传播的关键时期，很多低俗化、不正确言论、都会给学生带来消极影响，所以在进行思想政治教育时引导学生形成积极向上的文化价值观，完善的教学机制在与音乐欣赏教育融合时也会更加有效，在音乐欣赏中根据思政教育的学习进度开展文化融合活动，在音乐教育中建立完善的思政教育机制。一是将音乐文化与政治文化进行融合，音乐欣赏教育中选择一些积极向上、价值观正确的作品，为学生思政文化发展提供良好的课堂环境。二是创新思政教育与音乐教育的结合方式，引导学生发展音乐作品中的思政价值点，让学生感受到思政文化在音乐教育中教育应用点，让学生在以后得音乐欣赏中掌握思政文化学习的切入点。
3.3在思政教育中注重迎合大学生的喜好，适时引入音乐教育
大学思政教育与音乐欣赏融合就是为了创新思政教育方式，例如当前学生习惯采用网络学习，在两者融合教育中也要尽可能引导网络教学资源，教师在思政教育时可以借鉴音乐教育中的个性化特点，不要一味以教师身份进行思政理论的教授，让学生自己在音乐欣赏过程中去理解思政文化的内涵，重视学生的个性化发展，培养学生在音乐欣赏中形成积极向上的心态、主动思考的学习方式，通过音乐欣赏课的形式转变以往陈旧的教学观念，给学生的思政学习提供充分自主思考空间。让学生音乐文化的发展中感悟思政文化，从而实现学生音乐文化与思想道德品质的共同发展。
3.4运用音乐教育转变教学方式，尊重学生个性化发展
大学生思政教育与音乐欣赏教育的融合留给学生自主空间的同时，对于教师的课程准备与内容选择提出了更高要求，教师对于音乐欣赏素材的原则要根据思政教育内容进行调整，在课堂上多与学生进行思政文化的有效沟通，学生转变对传统思政教育的认知，音乐欣赏与思政教育的融合要充分重视学生思政文化发展中的自主性，可以邀请学生进行音乐欣赏后的文化分享，针对学生在思政学习中的问题进行反馈。另外教师应该在日常教学中不断强调思政教育的重要性，可以针对全体学生的思政水平进行测试，让学生对于思政知识内容有了充分了解后，在音乐欣赏课进行实践应用教学，可以让学生学习与思政教育相关的音乐素材，多为学生的思政发展提供思考空间，以学生现代文化认知角度去进行思政文化的学习。
4结语
综上所述，现代大学思政教育方式与渠道的拓展改进已经成为学生思政发展的必然需求，教师应该充分关注思政教育创新与优化，通过音乐欣赏教育实现思政教育的个性化、创新化发展。提升大学生在思想政治学习中的主动性与探索性，让广大学生在探索中形成正确的人生观、价值观。
参考文献：
[1]古钰.浅析音乐教育在大学生思想政治教育中的作用[J].文艺生活?下旬刊，2018（7）：237.
[2]王芳，张龙，许莉芬.音乐欣赏与大学生思政教育的渗透与融合[J].当代经济，2015（15）：118-119.
[3]李花，傅议萱，陈红.高校公共音乐教育中美丽价值观渗透路径探究[J].学校党建与思想教育，2018（4）：62-63.