朱媛菂
西藏八宿县中学 854600
摘要：传统的英语教学以“教师灌”“学生装”的方式为主，英语作为全球通用的语言，我国大部分的中学生一直采用死记硬背的方法学习英语。过去教学中，教师注重学生对单词、语法、阅读的训练，忽视学生对于英语口语、听力的训练，造成中学生学习英语知识只停留在课本上。因此，需要将传统的英语教学与更多的教学理念相结合，根据学生的实际情况进行相应的教学活动。本文根据传统英语教学中存在的不足来分析实施英语任务型教学的有效性。
关键词：训练；教学理念；任务型教学；有效性
我国大部分地区的英语教学方式还停留在读与写的阶段，致使学生不能灵活运用英语这门语言。改善学生学习英语的状况，根本在于改善传统的英语教学方式，构建一个师生、生生英语互动的新平台，引导学生英语学习的方向，组织学生进行英语口语和听力的训练，从实际实践中提高英语的运用能力，实施英语任务型教学主要强调学生通过教师的指导、学生间的合作来完成英语教学任务，培养学生学习英语的主动性和积极性，以及培养学生合作互助的能力。
一、任务教学的模式
英语任务教学是教师给学生布置具体的学习任务，以此任务作为学生英语学习的动力，激励学生通过各种学习方式来完成任务，让学生能动自主地参与到英语学习中，培养学生正确的学习态度，使学生从被动接受到主动汲取转变。需要改变教师和学生对于英语任务型教学的看法，都不能只把它当作单纯的英语任务去完成，教师需要根据学生的具体情况来布置合适的教学任务，任务不能太深或者太浅，太深会使学生失去对英语学习的兴趣，太浅会使学生达不到英语训练效果，学生也不能把英语教学任务完成就行，教师需要引导学生探索任务背后深层次的知识点，而不是只注重任务本身，通过学生的合作、探讨、查阅等手段来完成任务，有利于学生积极参与到教师的教学任务中，加强教师与学生之间的交流以及学生与学生之间的合作，提高学生自主合作的能力，训练学生开放性思维，激发学生探索英语的乐趣。
二、任务教学的有效措施
（一）教学结合
让教与学成为一个有机的整体，而不是相互孤立，让教与学变得更加灵活，优化英语教学模式，有计划性的让学生展示其长处，根据学生的实际学习情况制定符合学生的学习计划，让英语教学更具灵活性、多样性。教学是与师生密切相关的活动，要求教师能够合理安排任务，并引导学生积极参与到任务中。
在学习冀教版七年级下册的英语课本时，结合“Unit4”单元学习“be going to”的语法知识，“be going to”句型表示将来打算、计划或有意去做某事，与“Unit8”单元的语法知识“will”相似，两者都表示将要发生的事情或将要做的事情，但这两者在用法却不同，“be going to”表示马上就要发生的事情，是主观判断肯定会发生的事情，而“will”则表示时间较远要发生的事情，是客观上将来必定会发生的事情。在教学“Unit8”单元时，教师布置区分“be going to”和“will”作为课后任务，引导学生在积累的基础上更要学会如何运用，教育的根本目的不在于积累了多少知识点，而在于是否能够灵活运用。
（二）注重实践
学习一门语言仅仅局限于课本中，是永远学不会这门语言的，要让语言走出书本中，注重学生英语口语的训练，提高学生的语言应用能力，建立学生的自信心 ，鼓励学生开口说英语。以冀教版七年级下册英语课本为例，结合“Unit3”单元以“School Life”为主题，进行课堂互动交流的任务，以两名学生为一个单位，进行英语口语对话，分享各自在学校的生活，锻炼了学生的语言组织能力和随机应变能力，使学生形成开放性思维，有利于班级形成良好的英语学习氛围，创造一个英语学习环境。结合“Unit4”单元以“After-School Activities”为主题，开展朗诵比赛，积极组织学生以课后活动为题进行英语作文写作，筛选出优秀的英语作文参加朗诵比赛，既能锻炼了学生的英语写作水平，也能训练学生的英语语感及口语表达能力，让学生真正做到读、听、写、记的结合。
（三）结合生活
英语学习最好的素材来源于生活，使英语学习不再局限于课堂上，要使英语学习任务与生活紧密联系起来，将师生紧密联系起来，构建一个师生能够自由交流的新平台，教师能够及时有效地解决学生在英语学习中遇到的困难，让学生在生活也能感受英语的乐趣。结合“Unit8”单元以“Summer Holiday Is Coming”为题，写关于暑假的学习计划，让学生在生活中也能有条理、有计划地进行英语学习，比如每天写英语日记，观看英语电影等，让学生每天都能随时随地接触到英语，引导学生独立自主地学习，培养学生良好的学习态度，在生活中为学生营造一个学习英语的有效环境。
三、结语
英语任务型教学要根据学生的实际情况来合理安排教学任务，并且要注重学生语言运用能力的提升，而不是一味的停留在课本上，让传统的英语教学模式与任务型教学有机的结合起来，根据学生的实际情况来优化教学模式，让学生在英语学习中充分展现自主性、积极性。
参考文献：
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