李诺
长沙理工大学 湖南省长沙市 410076
摘要：新时期，大学生思想政治教育对于社会的发展具有重要的促进作用，然而现阶段在大学生思想政治教育过程中仍然存在诸多问题，对其教育效果的体现产生不利影响，本文笔者将针对新形势下大学生思想政治教育现状展开分析，同时对其有效开展的策略进行探讨。
关键词：思想政治教育；大学生；策略分析
0引言
大学生思想政治教育是大学教育体系的重要组成部分，对于新时期人才的培养具有重要意义。近年来，伴随着社会经济的快速发展，随之出现了许多问题，使得新形势下大学生思想政治教育面临着巨大的考验，通过思想政治教育促进大学生全面健康发展，是新时代赋予大学思政教育工作的新任务。当前，多种因素与社会发展相融合，对于大学生的思想带来影响。因此，传统的思想政治教育方式已经无法满足现阶段大学生思想实际的需要，导致了一系列问题及矛盾的产生。为有效解决此种矛盾，高校必须及时寻找解决策略，进而保证大学生思想政治教育效果，培养更多的人才以满足社会的需要。
1新形势下高校思想政治教育存在的问题
1.1教师队伍不足
目前，我国部分高校对大学生思想政治教育没有引起足够的重视，缺少专业的思政教师，在实际的思政教育中，大多是有辅导员兼任思政教学工作。从高校的角度来说，思政教育工作有辅导员兼任不仅能够使师资力量相对集中，同时还可以增加辅导员与学生之间的联系，然而从学生的角度出发，辅导员担任思政教师存在许多弊端。第一，专业知识水平不足，辅导员并没有接受专业的思想政治教育学习或者培训，所以，只能从自己的角度对学生进行思政教育，以至于思政教育的时效性和理论性较差，无法达到教育目的。第二，辅导员精力有限，一般情况下，每一名辅导员需要管理几百名学生，需要在学生管理上投入大量的时间及精力，所以，辅导员很难对每个学生开展有效的思政教育，职能根据自身的能力开展思想政治教育工作；第三，工作压力限制，新时期高校辅导员的主要工作是对大学生日常学习及生活提供合理的帮助，对其进行科学地管理，如果再对其增加思想政治课程安排，必然会造成辅导员的工作压力较大，不利于辅导员的发展。
1.2教学模式落后
现阶段的高校思想政治教育课程与其他课堂的授课模式相同，都是采用课堂教学模式，同时课堂教学的时间有限，在很长的时间里，传统的课堂思政教学模式是我国高校进行思政教育的主要手段，虽然课堂教学模式给学生带来诸多信息以及思想教育，但是在实施过程中国仍然存在许多弊端。第一，传递的信息量有限，新时期大学生思想政治教育的内容非常的广泛，借助课堂教学模式可以给学生传递一定的信息量，但是非常有限，已经无法满足现阶段高校学生发展的需要；第二，传统的课堂教学模式很难使大学生对思想政治教育产生浓厚的学习兴趣，而是将思政教育当做普通的课程来学习，知识为了通过考试进行死记硬背，这种学习行为从本质上讲就已经存在问题，学生对于课堂教学模式已经非常熟悉，如果再用这种传统的教学方式进行授课很难吸引学生的注意力，更不用提学习兴趣；第三，由于时间的限制根本无法使思想政治教学形成有效的系统。在我国高校开设的思想政治教育课程中，有些高校一学期只安排了几节或者一节思想政治教育课程，此种形式化的教学根本无法达到思政教育的最终目的，更无法形成有效的思想政治教育系统，阻碍了教学目的的达成。
1.3指导标准单一化
新时期高校大学生思想政治水平能够为我国社会经济的发展提供持续的源动力，也是现阶段社会对于人才考察的主要标准。目前，高校思想政治教育包含了有关于大学生思想价值观念、政治文化观念以及道德行为规范的个人评价内容。所以，在大学生思想政治教育开展过程中，必须有严格且全面的教学标准。
然而，我国大部分高校将思想政治教育被政治教育课程所替代，在教育过程中所采用的标准就是传统的马克思列宁主义教学内容，传统的教学内容已经无法满足现阶段大学生学习发展的需要。教学内容过于陈旧，已经无法与目前的实际相结合，马克思列宁主义是社会主义发展的重要纲领，将其作为高校思想教育标准很不现实，他没有具体的知识内容作为支撑，以致于学生很难理解。
2改进和加强高校思想政治教育的措施
现阶段高校思政教育引发了一系列的问题，以致于现行的教学手段已经无法满足思政教育。因此，为更好地实施高校思想政治教育工作，促进学生的发展，相关部门以及思想政治教育工作者必须积极探索一条能够改善思政教育现状的新路径。
2.1师资力量建设
从目前的思政教育形式来看，建立专门的高校思想政治教育部门是非常有必要，同时能够为高校思想政治教育课程的稳定开展提供保障。建立健全高校思政教育部门，能够及时转变传统思想政治教育的不足，充分发挥思想政治教育的核心作用。首先，专门的思政教师可以运用专业的教学知识开展思政教学活动，有效改变了传统教学的随意性。其次，可以根据学生的实际情况制定具有针对性的教学方案，促进学生思想政治教育的进步与发展；最后，可以有效减轻辅导员的工作压力，因为在高校中许多管理方面的问题大部分与思想问题有关，所以，思想政治教育问题的解决能够改变学生的精神面貌，减轻辅导员的工作压力。
2.2创新教学手段
现阶段，随着社会的发展，传统的教学方式以及无法满足新时期对高校大学生思想政治学习的要求。现代社会是一个信息发展迅速的社会，随之产生的经济、教育问题几乎都与信息有一定的关联。以信息化为基础的多样化思想政治教育对于转变单一的思政教育具有深远影响，因此，相关教育工作者必须创新思政教学手段。首先，建立完善的信息化思政教育体系，以系统化的教学模式开展思政教育，不能从思想政治的某一个部分为出发点。另外，运用现代化的教学手段完善高校思想政治教育。许多信息化平台随着科学技术的发展应运而生，高校可以通过开设文博、微信公众号等形式与学生进行线上互动，通过线上交流不仅仅可以掌握学生内心真实的需求，而且这种教育方式更容易被学生所接受，达到事半功倍的效果。最后，运用多媒体教学方式，思政教育教学过程中开展课堂教学也是有必要的，虽然课堂教学属于传统的授课模式，但是现阶段还不能够将其摒弃，教师可以在课堂中借助多媒体辅助教学工具来激发学生的学习兴趣，创建轻松愉悦的学习氛围，让学生主动参与到学习中来，提升思政教育教学效率。
2.3与学生的实际生活相结合
传统的思想内容和陈旧的教学观念阻碍了大学数思想政治教育发展的需要，因此，可以通过改变传统的思想政治教育内容，有效加强高校思想教育效率。相关教育工作者可以借助广大的教学资源与学生的生活实际现结合的方式开展教学。第一，高校思想政治教育要与当今大学生的实际情况紧密结合，在具体的思政教育教学过程中，除了讲授一些马克思列宁主义内容外，还要选择一些与学生生活相关的内容作为思政教育的主题。比如，在学生会干部选择过程中，通过对大学生进行选择条理的宣传，促进学生对现代选举的理解。另外，在思想政治教育过程中，教师可以选择一些实际案例作为教学素材，因为思想政治理论知识固然重要，但是学生无法正确把握理论知识的真正内涵，所以，选择一些现代案例进行教学，可以让学生更轻松地对其理解，对其产生更直观的认识。通过调查数据显示，实际的思政教育教学内容能够极大程度地提升高校思想政治教育的教学效率。
结语
综上所述，传统的高校思想政治教育模式已经落后于时代的发展，无法满足新时期高校大学生思想政治学习的需要，所以，必须通过有效的手段及时改变传统教学模式的不足，使学生接受更前沿的思政知识，促进学生全面发展，为我国社会的进步与发展培养更多人才。
参考文献
[1]王文奎.新形势下提升大学生思想政治教育质量有效形式与长效机制探析[J].中国农村教育,2019(35):8-9.
[2]时晓馨.新形势下大学生思想政治教育工作完善策略探讨[J].现代职业教育,2019(35):312-313.
姓名:李诺（1992.05）；性别：女，籍贯：湖南省长沙市，学历：硕士，毕业于江苏师范大学；现有职称：助教，研究方向：思想政治教育