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基于核心素养的初中语文阅读教学初探白彬

发表时间：2020/12/9 来源：《文化研究》2020年9月上作者：白彬

[导读] 初中生已经形成了基本的语文知识体系，在新课程改革的大背景下，教师不能局限于培养学生的基础知识，更要培养学生的思维能力，提高学生的阅读水平，使学生形成良好的语文核心素养。

四川省巴中龙泉外国语学校白彬 636002

摘要：初中生已经形成了基本的语文知识体系，在新课程改革的大背景下教师不能局限于培养学生的基础知识，更要培养学生的思维能力，提高学生的阅读水平，使学生形成良好的语文核心素养。除此之外，培养学生语文阅读能力，可以提高学生的语言能力和理解能力，对学生未来的发展意义重大。现阶段，语文阅读对学生的影响已经成为语文教学中不容忽视的点。
关键词：初中语文；阅读教学；有效性
        引言:书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取知识、获取信息、认识世界的重要途径，初中阶段是培养学生养成良好的阅读习惯的重要时期。随着新课改的不断推进,人们的教学理念、教学方式逐渐发生着变化，以人为本的教学理念如今已深入人心，教学的有效性逐渐受到关注。本文从初中语文阅读教学现状出发，对于初中语文阅读教学的策略进行了简单的探讨。
        一、激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读的积极性
        兴趣是最好的老师，可如何把握好学生的兴趣点是教师研究的一大难题。教师可以引导学生养成良好的阅读习惯，阅读内容可以从学生感兴趣的小说开始，慢慢过渡到散文论文，一步步加大难度，使学生在阅读中有所启发。可以增设阅读讨论会，把课堂交给学生，没有老师和学生之分，使学生享受沉浸在阅读讨论课的氛围当中，尽情享受阅读讨论课的快乐，我相信这对提高学生语文阅读兴趣的效果显著。当学生对阅读产生了兴趣，具有一定的阅读积极性之后，教师也要适当地对学生提高要求。鼓励学生阅读的最初目的是提高学生语文阅读能力，使学生在知识的海洋中自由翱翔，因此要根据学生的阅读能力，给学生设置符合学生能力的关卡，使学生在阅读中不断思考，提高学生的语文水平，充分发挥语文阅读的作用。
        二、培养学生良好的阅读习惯
        提升阅读能力需要长久的积累与沉淀，并不是一下子就提升起来。所以，教师要重视学生在课堂上阅读习惯的培养，有足够的积累，学生才能在阅读中发挥出自己的阅读能力。教师还要重视对学生的鼓励，让学生多阅读课文，增加学生的知识面，进而达到提升学生阅读能力的目的。在读到好的句子时教师可以让学生做摘抄，做好读书笔记。例如，教师在对学生教学《春》时，在文中作者描写春“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

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山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了……”，作者将春描写得让人有身临其境的感觉，这时教师首先可以让学生记住这些句子，再和学生分析句子的描写手法。让学生学会用相应的手法描写其他季节或者是其他事物，这样不仅可以培养学生良好的阅读习惯，还能提升学生的写作水平。教师还可以定期开展读书笔记展示大赛，这样学生既可以培养阅读习惯，还能学习到其他人读到的好句子。
        三、增强师生间的互动
        以往的阅读教学，教师只是单纯依照教材做细致的讲解，学生被动的接听，课堂提问也是简单的几个问题，师生间很少有沟通、交流的机会，这种模式下的后果是学生对于教师过分依赖，不会有自己的独立观点，学生的主体意识得不到体现，是一个个被动的接收者。想要提升初中语文阅读教学的有效性，让学生真正参与到课堂教学中来是关键所在，这就需要教师营造良好的课堂氛围，让学生放下心理负担，鼓励学生勇于表达自己的观点、勇于提出质疑，让师生共同参与到课堂教学中来，共同探讨对于文章的见解，走进作者的情感世界，享受阅读带来的乐趣所在，通过师生间的互动，老师可以很快掌握学生的学习情况，依据学生的学习反馈及时加以引导、纠正，这种模式下教师的讲解针对性更强。
        四、总结阅读方法与技能
        不同的文章有不同的阅读方法，所以教给学生科学的阅读方法，以促进学生更好地阅读理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性进而丰富他们的精神世界。常见的阅读方法有略读法、精读法、默读法等等，在教学过程中，依据不同的阅读内容，选取不同的阅读方法，以帮助学生更好地阅读文章。例如，学习《紫藤萝瀑布》时，要体现意象的美好和隽永这两个要素上。通过语言品析和诵读紧密结合，在多方对话中促进理解的深入，由“赏盛”到“探不盛”巧妙化解了教学难点，将文章的理解引向深入。
        结语
        总之，阅读能力的提升并非一朝一夕可以实现的，这是一个长期积累的过程，在初中语文阅读教学训练中，教师应紧跟时代步伐，响应新课改的教学要求，转变教学理念，破陈出新，探索新的教学方式，增强师生间的互动，营造良好的教学氛围，让学生乐于阅读，注重培养学生的阅读兴趣，让阅读成为学生的一种爱好，为以后的学习、工作打下良好的基础。
参考文献：
[1]傅群英.如何培养初中生的语文综合素质[J].科学咨询(科技管理)，2018(4).
[2]齐云惠.浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性[J].新课程(中)，2018(12).
[3]杨通明.初中语文有效阅读教学策略研究[C]//教育理论研究(第七辑).2019.