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如何提高初中藏文课堂教学效果

发表时间：2020/12/10 来源：《基础教育参考》2020年6月作者：曲宗

[导读] 在西藏的教育教学过程中，藏文教学有着重要的意义，其是本民族的文化传承，是学习认知的一门重要学科之一，对学生进行综合能力发展有着重要的辅助作用。但是在目前的藏文学科教学中，教师受到传统教学模式的影响，存在较多的问题，使得整体藏文课堂的教学效果无法得到保障，影响了学生的整体发展，因此在当前的藏文教学中，教师需要对藏文教学的方式与方法进行整体的创新，使得学生可以获得发展，为学生在日后的学习与工作中奠定基

曲宗西藏拉萨市当雄县中学西藏当雄 851500
【摘要】在西藏的教育教学过程中，藏文教学有着重要的意义，其是本民族的文化传承，是学习认知的一门重要学科之一，对学生进行综合能力发展有着重要的辅助作用。但是在目前的藏文学科教学中，教师受到传统教学模式的影响，存在较多的问题，使得整体藏文课堂的教学效果无法得到保障，影响了学生的整体发展，因此在当前的藏文教学中，教师需要对藏文教学的方式与方法进行整体的创新，使得学生可以获得发展，为学生在日后的学习与工作中奠定基础。
【关键词】课程改革；教学方法：初中
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）06-018-01

        引言：在目前的藏文教学中，提高藏文教学效率有着重要的意义，传统的藏文课堂教学上，教师使用的方式多为被动填鸭的教学方式，而在初中藏文教学效率的创新过程中，教师可以针对学生的特点进行相关的藏文知识教学，在课堂上给学生充分的发展空间，让学生得到整体加强，讲藏文课堂的教学效率放在首位，为学生的全面发展奠定总要的基础。
        一、以生为本
        课堂教学教学效果的好坏，教师不是最好的发言人，学生才是，对于学生来说，一堂课下来，学生可以掌握课堂上的知识，即是课堂教学质量良好，同理，如果学生无法掌握相关的教学内容，即表示课堂的教学效果较低。在提升小学数学课堂教学效率的过程中，对课堂教学模式予以创新是非常关键的措施。因此在目前的藏文教学中，教师需要创新教学方法，关注学生的学习情况，制定相关的藏文课堂教学策略，以提升学生的学习兴趣，为学生制定相关的藏文教学计划，以求帮助学生得到成长。但不同的教学方法适用于不同学习能力的学生，且对教学内容也有要求，所以教师在进行课堂教学模式创新时，一定要做好充分的课前分析，以确保创新教学模式的应用有效性，满足学生得到全面发展的目的。
        二、提升课堂教学氛围
        在目前的初中藏文教学过程中，教师存在的主要问题是课堂教学没有激情，受到应试教学理念的影响，在当前的藏文教学中，教师使用的方式多为被动填鸭式教学方法，让学生只能是被动的进行听课，而无法全面的参与到教学中，此问题的主要原因为教师的教学理念较为落后，使得在课堂教学上，教师讲，学生听，教师讲解的过于单一，模式较为老旧，在课堂上并未存在可以激活学生课堂激情的内容，导致学生在学习的过程中无法积极的参与到教学过程中来，影响了整体课堂的教学质量。

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随着教育理念不断的改变，初中藏文课堂教学的体系需进一步健全，在课堂的构建过程中，要激发初中生的学习积极性，让初中生在藏文课堂上发挥出自己的聪明才智，在各类知识的学习、掌握过程中，尽量采用科学的思路、科学的方法来完善，这样才能在未来的学习中取得更好的成绩。
        三、注重课堂表现
        在目前的藏文教学中，教师对课本的开发力度较低，当前是新课改教学理念的发展阶段，再此阶段中，教师过度的关注相关课件的使用，但是却忽视了对传统教学课本的使用，但全面的杂乱的教学课件使用，影响了学生的学习兴趣，即使增强了学生的相关学习兴趣，却也存在课堂内容多而杂的问题，使得学生在学习上过于繁琐，无法保证整体的学习质量，因此在目前的藏文教学中，教师需要针对相关课本的使用效率做出研究，将课本的作用最大化，同时深度研究教学课本的内容，为其建立相关的周边教学内容，让学生成为课堂的主体，将课堂还给学生，教师作为引导者帮助学生进行学习，为学生的发展奠定基础。
        例如在目前的藏文教学中，教师可以针对相关的课文进行整体的研究，通过全面分析的方式，帮助学生更加全面的掌握相关的藏文知识点，其次在进行教学的过程中，使用信息技术作为藏文课堂的主要教学方式，围绕教师的教学理念进行相关的教学计划设计，讲信息技术作为主要的辅助工具，对学生进行综合的帮助，使学生可以得到全面的发展，另外进行课外内容的研究与分析，拓宽学生的视野，丰富学生的认知。
        四、提升课堂教学的趣味性
        初中生思维活跃好动，注意力难以长时间的集中，因此，在藏文课堂教学中，教师首先要提升课堂教学的趣味性，吸引学生参与到课堂教学活动中来，这样才可以有效提升课堂教学效率。兴趣是学习的动力，当学生对藏文学习比较感兴趣的时候，学生才能表现出较强的参与感和活跃度，而且在这种情况下，学生的注意力会相对比较集中。为此，教师在备课阶段就可以从课堂教学的趣味性入手，在课堂上为学生设计一些游戏环节，将藏文知识转化成有趣的游戏，这样既可以提升学生的课堂积极性，而且也可以让学生在游戏过程中更好的掌握所学知识。
        五、总结
        综上所述，藏文课程的教学难度并不低，想要让同学们在学习效率、学习质量上更好的提升，必须采取科学的思路、科学的方法来完善。在当前的藏文教学中，教师需要创新教学方法，针对学生的特点进行重点的培养，同时帮助学生成为课堂的主体，以学生为核心创新教学方法，使学生可以得到发展，并且在藏文教学中，将教学效率作为课堂的主要关注对象，帮助学生全面发展。
参考文献
[1]初中教学开放式课堂构建的路径探究[J].刘佳.中华辞赋2018年12期.
[2]试论人文教育在初中教学中的重要性[J].胡红彩.中华少年2018年36期.