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互联网技术在本真教育管理中的使用

发表时间：2020/12/10 来源：《基础教育参考》2020年11月作者：黄雄师

[导读] 本真教育，其核心理念是以人为本，以学生为本，以生命为本，以发展为本，研究制定针对学生身心发展特点的教育教学方法。做到真教、真学、真实践，落实真正的素质教育，关爱学生，达到帮助其健康全面快乐成长的目的。

黄雄师百色市第一小学
【摘要】本真教育，其核心理念是以人为本，以学生为本，以生命为本，以发展为本，研究制定针对学生身心发展特点的教育教学方法。做到真教、真学、真实践，落实真正的素质教育，关爱学生，达到帮助其健康全面快乐成长的目的。
【关键词】互联网技术本真教育
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）11-032-01

        随着科技迅猛发展，我国已逐步实现社会信息化，人民的生活方式与观念在发生了翻天覆地的变化，教育方式与手段也随之发生变革。由于多媒体信息技术在传输速率与信息量方面较传统教学方式具有明显优势，在学校管理与教学过程中所占比重已呈逐年上升趋势，“互联网+教育”模式成为主流。本文以学校实际情况为例，浅谈互联网技术在本真教育管理中的使用效果。
        一、学校信息技术设备概况
        百色市第一小学始建于清朝光绪31年（1905年），是一所悠久历史的百年老校。学校现有74个教学班，班班通网络，在校生4033人，电教设备种类较齐全，现有计算机室5间，其中学生上课专用计算机室4间（计算机220台），教师备课专用计算机室1间（计算机30台）；自动录播教室2间，班班装多媒体设备。建有机房1个，服务器3台，智能广播系统1套，350M宽带接入校园网。
        二、互联网+行政管理
        为了提高学校管理水平，学校以互联网技术为纽带，搭建了连接学校与教师、与家长、与学生的沟通桥梁，可及时了解师生情况，有效形成家校合力，统合教育的多方面影响因素对学生施以正确的教育，促使其健康成长。
        (一)使用OA系统提高办公效率。学校通过OA系统进行公文的处理、发送短信和邮件、收集教师上交的材料、学生成绩统计分析，实现办公自动化管理。
        （二）使用学校网站和微信公众号拓宽宣传窗口。通过学校网站和微信公众号对外发布学校的相关动态，社会各界人士可通过公众号及时了解学校动态，学校也可以通过微信公众号的留言了解外界对学校的评价、提出的建议和要求。
        （三）利用 “校讯通”平台加强信息有效传递。相关处室领导和教师通过“校讯通”平台给全校教师及家长发布通知及工作要求，各科教师则通过校讯通平台给家长发布通知、测试成绩,是学校与家长、学校与教师、教师与教师相互沟通的平台。通过“校讯通”有效加强“家校合力”，让学校与家长共同开展本真教育，促进学生健康成长。
        （四）充公发挥QQ、微信的功能。学校建立百色市第一小学Q群和微信群，主要是用来日常的工作管理。
        （五）用Easeok超级分班软件给一年级新生随机分班。为了避免人为因素给一年级新生分班带来的干扰，教务处使用Easeok超级分班软件进行分班。分班现场，有右江区政协委员代表、右江区教育领导、学校领导、家长代表、担任一年级的班主任进行监督。操作全程透明、公开，不搞特殊化，坚持本真教育“以人为本”的理念，打消社会各界对学校新生分班的疑虑。

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        三、互联网+教学管理
        为了合理制定教学计划，有力落实教学管理，学校重视教师信息技术应用能力，定期开展培训。在硬件设施上，每年投入专项资金进行建设，逐步实现了功能室管理信息化。通过“右江区教育信息化云平台”与“直播课堂”系统，学校与他校实现了“多校互联”，达到了资源同享，共同进步的效果。
        (一)认真落实国家课程计划。学校严格按照《课程计划》的要求，开足开齐全部课程。学校每学期应用四维排课软件进行排课，信息技术的运用，极大提高了工作效率。
        (二)注重信息技术在教学过程中的运用。保障教学常规的高效合理，是提高教学质量的关键。教师通过“右江区教育信息化云平台”下载和上传教案、课件、作业、试卷、素材等各种教学资源，分享自己的经验，学习他人的成功之道；师生可以在“个人空间”写文章、发图片、提问题、传资源、搬视频；管理员可以进入“用户管理后台”、“资源管理后台”实时关注各种数据，以便学校对教育教学制订决策。
        （三）基于“直播课堂”，探究新的教研模式。由右江区政府出资引进的“直播课堂”项目在学校投入使用。“直播课堂”可以通过网络传输，达到一个主讲教室的教学远程带动另一个或多个教室同步学习的效果。学校教师可用“直播课堂”与他校教师一齐开展教研活动，交流开展本真教育的经验和方法，通过越来越快的信息传递，促进形成一定区域范围内的教育教学合力发展。
        （四）实现功能室管理信息化。为了科学有效的管理好教学仪器设备和图书资料，保证各功能教室的开出率和使用，运用广西壮族自治区装备管理系统采集各功能室的面积、教学仪器设备等数据，并对实验教学和教育装备进行日常的管理。运用“右江区中小学图书管理系统”对图书室的十几万册的图书进行信息化管理。
        (五)加强教师运用信息技术能力培训。科学技术发展迅速，电子信息教学设备的功能也越来越强大。学校组建电教骨干小组，由学习接受能力强的教师先学会相关知识，然后再由骨干成员组织开展专门培训。经过培训学习，教师都掌握了基本的电脑知识，可以运用电教设备正常开展备课、教学、办公等。
        四、互联网+安全管理
        建设平安校园，学校高清监控摄像头全履盖，大门和侧门都安装一键报警系统。通过“校讯通”平台发布有关安全教育知识，如防溺水、防火、防校园欺凌等知识。全校师生用自己的账号登录“百色市学校安全教育平台”，进入“课程中心”学习有关安全知识课程，进入“技能中心”学习有关安全技能。有效开展了生命教育、生活教育，践行了了本真教育“以生命为本”的理念。
        五、互联网+后勤管理
        总务后勤管理是学校正常开展教学活动提供了有力的保障。学校配备了硕聚政府采购系统、方正数字财政、行政事业单位资产管理信息系统等信息化管理软件。硕聚政府采购系统主要用于学校各种采购计划的申报与审批；方正数字财政系统，可以快速详细地记录分析后勤账目与工作清单，极大提高了物品购置与分配的效率；行政事业单位资产管理信息系统，主要运用于学校资产的卡片管理、使用管理、处置管理、产权登记、资产查询等。
        在“互联网+教育”的新时代，教育者获得了很多机遇，也面临不小的挑战。作为教育者，我们要打破常规、与时俱进，更要不忘初心，坚守本真。时刻谨记着从教育发展的内在需求出发，结合运用日新月异的高新科技，不断学习，不断探索，致力让本真教育在新时代的浪潮中落地生根，开花结果。