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浅谈幼儿文明礼仪的培养

发表时间：2020/12/10 来源：《基础教育参考》2020年12月作者：阳雪

[导读] 在幼儿园的教育管理中，教师要强调文明礼仪方面的教育引导。文明礼仪的教育是幼儿教育管理的基础内容，直接影响幼儿教育管理工作的全面开展及推行。为此，幼儿教师要结合多种活动科学渗透文明教育，帮助幼儿树立文明理念，养成良好习惯，做文明礼仪的小标兵，促进幼儿健康茁壮的成长。

阳雪四川省宜宾市志城幼儿园
【摘要】在幼儿园的教育管理中，教师要强调文明礼仪方面的教育引导。文明礼仪的教育是幼儿教育管理的基础内容，直接影响幼儿教育管理工作的全面开展及推行。为此，幼儿教师要结合多种活动科学渗透文明教育，帮助幼儿树立文明理念，养成良好习惯，做文明礼仪的小标兵，促进幼儿健康茁壮的成长。
【关键词】幼儿教育；文明礼仪；家园共育；培养
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-132-01

        文明礼仪行为习惯是一个人基本素养的体现，是其一生的品质标杆。作为幼儿，应当从小进行文明礼仪习惯的培养，尽早让他们接受文明礼仪教育的熏陶和浸润，进而引导他们在之后的学习生活中成为讲文明、懂礼貌的人。因此，幼儿园很有必要对幼儿开展礼仪教育，培养幼儿的文明礼仪习惯。
        一、幼儿文明礼仪习惯培养的重要性
        1 符合素质教育的要求
        幼儿教育是小学教育的基础，在幼儿教育阶段加入文明礼仪教学，能够增强幼儿对文明礼仪的认知，并在生活中能够主动规范行为习惯，在潜移默化中提升了幼儿的综合素质。幼儿阶段是学习与模仿能力最强的阶段，在文明礼仪的教学中教师通过以身作则以及言传身教等形式，成为幼儿学习的榜样；同时借助文明礼仪教育，引导幼儿正确看待人与人之间的关系，并形成尊敬长辈、孝顺父母的良好行为，提高了幼儿的社会情感极大地拓展了幼儿的知识领域，因此又如礼仪教育符合素质教育的要求，对帮助幼儿健康成长具有重要意义。
        2有利于提升幼儿的综合素质
        幼儿教育中加入文明礼仪教学，能够极大地提高幼儿园教育质量，在对幼儿进行文明礼仪教育中，需要幼儿园不断完善以及改进教学内容与优化教学体系，根据幼儿的成长特征以及兴趣爱好等转变教学思路，制定更加科学、合理的计划，在逐渐的发展与探索中，幼儿园的教育水平得以提升。
        3有助于建立健全幼儿教育体系
        目前，在幼儿教育中，幼儿园必须要将新《纲要》作为教育的基础，礼仪教育在幼儿教育中能够帮助幼儿园完善教学体系，与传统的幼儿园教育不同文明礼仪教育对教学课程内容的设置更加严格，教师的教学方式也应该积极根据教学大纲进行创新，灌输式的说教已经不能适应幼儿素质教育的要求，因此，教师需要开发教学思路，转变教学方式，借助多媒体等信息技术，使用动画、图片、视频等形式，为幼儿提供丰富多彩的教学内容，让幼儿能够自觉、主动地融入到学习环节中。根据大纲的要求，幼儿教育不能仅仅停留在对知识的学习上，要提升幼儿的人际交往能力、协调沟通能力、实际问题的处理能力，让幼儿在掌握知识的同时，也能够增强生活自理能力。因此，将礼仪教育加入到幼儿园教育中能够完善幼儿园教育体系。
        二、幼儿文明礼仪习惯培养的策略
        1继承传统，和谐社会
        文明礼仪是人际交往的重要沟通桥梁，更是构建和谐社会的基础。

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良好的礼仪习惯是一个人涵养的体现，而有涵养的人能助力社会的稳定发展，一个和谐的社会对国家的安定与团结有着深远的影响。并且自古以来，我国就十分讲求为人的礼仪习惯，并具有“文明古国“礼仪之邦”的美称。因此，礼仪不仅是人与人之间交往的基本准则，更是我们民族精神的体现，我们有必要让孩子们将祖辈流传的美好品质继续传承下去，构建更加和谐友爱的社会。
        2健全人格，养成习惯
        礼仪不仅是一个人的立身根本，上升至国家层面，礼仪还是治理国家的基本策略之一[1]。在现在的社会中，人们越来越重视礼仪的养成，因为礼仪可以有效映射一个人的文化程度和素质涵养。对于可塑性强、模仿性强的幼儿来说，很容易受到来自家长、老师、同伴的利益熏陶，该阶段同样是幼儿最佳的礼仪教导阶段。因此，结合以上原因，教师和家长应当积极营造幼儿礼仪教育环境，不断提高幼儿的道德认知，进而促进幼儿形成更好的人格，为今后的良好发展奠定基础。
        3氛围熏陶引导幼儿文明礼仪
        幼儿园的环境氛围同样对文明礼仪教育起到重要的干预作用，注重文明礼仪氛围渲染与教师的礼仪工作习惯，浓浓的文明礼仪氛围包裹着幼儿的学前生活。首先，文明礼仪方面宣传在幼儿园环境中渗透。例如，在幼儿园走廊宣传、板报宣传、广播宣传等，宣传展示文明用语，鼓励幼儿们文明用语的使用，提高行为的文明程度，从而在他们内心产生潜移默化的效果。其次，可多多组织文明礼仪评比，设置不同层次的文明礼仪奖项，价值引领方面鼓励幼儿的文明礼貌行为。
        4在家园共育活动中渗透文明礼仪教育
        家庭是幼儿成长的重要环境，同时也是培养幼儿文明礼仪行为的重要教育场所，进而在家园共育理念的指导下，我们不仅要主动增进与家长之间的联系，设计合理、有效的家园共育活动来增进家园互动，还要使家长认识到文明礼仪教育的重要性，配合幼儿园辅助幼儿践行文明礼仪活动，在优化家庭亲子关系的同时，践行《纲要》中“培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处”的指导要求，共助幼儿文明礼仪素质发展。
        例如，在组织幼儿学完“家庭接待礼仪”之后，我们可以将这部分教学内容分享到班级微信群里，引导家长学习、了解。同时鼓励家长为幼儿创造家庭礼仪行为实践机会，即邀请亲朋好友来家里做客，但是家庭接待的任务交给自己的幼儿，自己负责指导与协助，使幼儿能独立完成迎客、落座、介绍、端茶、送客等基本的家庭接待礼仪，进而帮助幼儿加深对文明礼仪行为的认知与理解。不仅如此，我们还可以让家长将幼儿的文明礼仪行为以图片或者视频的形式进行记录，并分享到班级微信群里，以记录幼儿的点滴改变与点滴成长，推动幼儿良好礼仪习惯的养成与发展。
        结语
        综上所述，礼仪教育体现在生活中的各个方面，同时礼仪教育也应该融入幼儿园教育中的各个环节，作为新时期的幼儿教师，我们在不断学习、不断革新自身教育素养的同时，要有效优化文明礼仪教育策略，营造文明礼仪的教育氛围，努力培养幼儿的文明礼仪素养，使中华民族的传统美德得到弘扬与传承！
参考文献：
[1]张涛.幼儿园文明礼仪行为教育融入课程的必要性探讨[J].学周刊，2019，01：171-172.
[2]丁芙蓉.谈如何实现家园共育，促进幼儿文明礼仪教育[J].学周刊，2019，32：177.