论提升高中德育教育工作实效性的策略--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

论提升高中德育教育工作实效性的策略

发表时间：2020/12/10 来源：《基础教育参考》2020年12月作者：邓林恒

[导读] 对高中生进行德育教育是每一个任课教师的重要责任，为此，在教学中，教师可以结合自己所教学科的特点，对高中生进行德育渗透。对高中生进行德育渗透，是一项长期的教学任务，需要教师在教学的各个方面进行教学指导与渗透。那么，高中教师该如何进行德育教育呢？本文结合笔者的教学经历进行了详细的教学策略分享。

邓林恒四川省南部中学四川南充 637300
【摘要】对高中生进行德育教育是每一个任课教师的重要责任，为此，在教学中，教师可以结合自己所教学科的特点，对高中生进行德育渗透。对高中生进行德育渗透，是一项长期的教学任务，需要教师在教学的各个方面进行教学指导与渗透。那么，高中教师该如何进行德育教育呢？本文结合笔者的教学经历进行了详细的教学策略分享。
【关键词】高中德育；必要性；实效策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-172-01

        高中这个阶段是一个关键性阶段，决定着学生的未来发展，所以教师要在教学过程中要关注学生各科成绩，让学生全方位发展，但是成绩的好坏并不是衡量学生的唯一标准，加强高中德育教育的实效性也是非常重要的，在学生背负着学习的压力时，教师应该及时疏导，帮助学生树立正确的三观，减少在学习和生活中矛盾，促进学生健康成长。
        一、增强高中德育教育的必要性
        1满足国家对中学教育的要求
        近些年，教育部门把素质教育作为核心，加强对中学生的素质教育，要求学生有高尚的道德品质，为社会主义创建新型人才，学校要加强对学生的德育教育并将此工作加以落实，有利于提升学生的素质水平，国家对中学生的德育教育高度重视，并有着殷切的期望。
        2满足社会发展对中学教育的要求
        现在的社会转型很快，在这个阶段最主要首要的目标就是加强对学生德育教育。随着社会的不断进步，人们在思想上也更加的开放了，中国也受到了很多外界思想的影响，但是其中有一些思想是比较负面的，比如说享乐主义，拜金主义，这对中学生的成长有着极其负面的影响，所以学校应该展开对高中生的德育教育工作，及时将高中生负面的思想加扼杀在摇篮里，培养学生积极健康的人生态度。
        二、提升高中德育实效性的策略
        1高中德育和情感教育进行融合
        高中生也都是有着自己独特想法的人，但是毕竟在这一时期它们的三观还没有形成，所以说可塑性仍然还是有的。高中生其实也并不是仅仅和学校接触，有些高中生已经开始逐步地了解社会。有些高中生对于社会当中的现实和学校当中的教育会感到迷茫，这是因为这二者之间还是存在一定的矛盾。所以说教师就更应当注重德育教育展开的方式方法，让学生更好地接受。同时教师也需要注意自己的一言一行，这样才会逐渐地赢得学生的好感。学生也会信任教师，自然德育教育工作也就会更顺利地开展。情感如果能够融入其中，也会让学生更容易接受这些教育。
        2优化德育课程，丰富德育内容
        培养德、智、体、美、劳全面发展的人，是现代教师的职责和使命。一名优秀的学生，一定是德才兼备之人。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

这就要求学校在德育教育的过程中，不断优化德育的课程，丰富德育的内容，尽可能选择贴近学生生活的德育教育，改变过去假大空的德育现象，确保德育教育落到吃书。例如，为了提高学生的法治意识和道德情操，学校可以定期开展法律讲座，尤其是针对当前“校园欺凌”等行为，学校可以通过法律讲座的方式，让学生学法、知法和守法，提高学生的法律素养；又如，学校可以开展各种形式的德育实践活动，如在新中国成立70周年大庆之际，开展有关70周年大庆的演讲、朗诵和征文比赛，培养学生的爱国主义情怀等，形式多样的德育实践活动，有利于学生在参与活动的过程中，提高自身的综合素养。
        3结合心理进行德育教育
        我们的德育教育不是给学生灌输较多的理论学知识，而是要结合学生常见的问题进行教育，德育教育要结合学生的实际发展水平，要让学生感受到教师对学生的支持，提升学生的心理素质和品质。目前高中生面临较大的学习压力，他们最明显的问题是心理方面的问题。为此，高中教师要结合学生的心理问题对他们进行德育教育。
        例如，在高度的学习压力状态下，有的学生产生了极大的学习厌倦心理，导致学生觉得读书无用、厌学心理严重，甚至有些学生认为自己学习跟不上，产生自卑心理。教师要结合学生的常见心理问题给予学生指导。教师要将学生的事情当成自己的事情，要对学生内心的特点进行分析与阐述，进而帮助学生找到自己的学习位置，帮助学生养成正确的学习习惯，要引导学生树立学习方向，让学生明白只要坚定学习信心，只要树立目标认真对待，一定会离自己的人生理想越来越近。教师在结合学生的实际问题中的指导，更能获得学生的信任，让学生愿意聆听教师的教诲，从而达到预期的德育目标。
        4社会实践活动提高德育教育的实效性，促进素质教育全面发展
        高中学校开展德育教育工作不光要注重知识理论的教学，更要注重学生综合能力的培养，将德育教育作为促进综合素质教育的方式方法。高中学生参与到社会实践活动中来，不仅可以深入理解课本内容中的道德思想，还可以培养高中学生德、智、体、美、劳全面发展。不同社会实践活动对于素质教育的不同要求都有着极其有效地推动作用。在参观科技展览中开展智力教育，加强学生对科学技术的认知，提升学生的智力水平；在踏青郊游活动中开展体育教育，锻炼学生的身体素质，提升学生的耐力与力量；在参观艺术展览中开展美育教育，让学生受到艺术氛围的熏陶，提升个人审美情趣与审美能力；在“净化社区”活动中开展劳动教育，让学生体会到劳动的辛苦，提升学生吃苦耐劳的良好品质。多形式的社会实践活动能够全面提高学生的各项能力，提升他们的个人综合素质，为培养素质人才奠定坚实的基础。例如，定期举办演讲比赛、校园活动，让学生将自身的才能充分展示出来，使学生在繁重的学习中享受丰富的精神生活，从而减轻学生的学业压力。同时组织学生到福利院、养老院进行义务服务，并鼓励学生表演节目，使学生充分发挥自身的价值，促进学生思想道德的发展。
        结语
        高中生这一阶段确实是身心发展非常关键的一个阶段，所以对高中生进行德育教育可以说是非常有必要的。如果德育教育工作能够做到位，那么学生就会有良好的道德观念和素质，对学生的未来发展也有一定的积极意义。因此学校要对德育教育工作的展开进行重视，对于进行高中德育教育工作的具体办法也要进行探究，这样才能够进一步地提升实效性。
参考文献：
[1]金朝洪.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].中国校外教育，2013（16）：17.
[2]任艳秋.浅议如何增强高中德育教育工作的实效性[J].黑龙江科技信息，2010（12）：144.