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教学设计《漂亮的纸巾》

发表时间：2020/12/10 来源：《基础教育参考》2020年12月作者：姜玉平

[导读]

姜玉平四川省宜宾市南溪区长兴镇新民小学校
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-201-01

        一、教学内容
        幼儿中班美术《漂亮的纸巾》
        二、教学目标
        1、通过探索与尝试，学习浸染的基本方法。
        2、初步了解关于浸染的一些简单创意。
        3、感受浸染活动带来的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
        三、教学重点
        学习浸染的方法
        四、教学难点
        掌握浸染的技巧，能用不同的方法浸染出不一样的图案
        五、教学准备
        1、颜料、调色盘、纸巾若干
        2、魔法盒、一张白色纸巾、一张浸染后的纸巾、U盘
        3、轻音乐、视频
        六、教学过程
        （一）魔法导入
        1、师：“小朋友们，你喜欢看魔术表演吗？今天老师给小朋友们带来了一个小魔术，小朋友们睁大眼睛仔细看，老师的魔术要开始了。

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”
        2、教师出示魔法盒，变魔术
        师：“变变变，看老师变出了什么？”
        师：“原来是白色纸巾，那请小朋友告诉老师，纸巾是用来干什么的？”
        师：“除了这些用处之外，想一想纸巾还能干什么？”
        2、教师继续变魔术（彩色纸巾）
        师：“变变变，看一看，老师变出了什么？”
        师：“现在老师先不告诉你们答案，我们来看看接下来又会变出什么吧？”
        教师拿出U盘，师：“你们知道这个是什么吗？这里面藏着的是白色纸巾编漂亮的答案！”
        （二）探索——浸染
        1、看视频，师：“这个哥哥在干什么？”
        2、师：“好啦！成功啦！你们告诉我，纸巾是怎样变漂亮的？”
        3、师：“我们先要怎么样？再去沾颜料••••••”
        4、教师小结：我们把先折叠然后再染色的这种过程叫做“浸染”。
        （三）操作、展示
        1、师：“接下来就请小朋友们去试一试，浸染完成后一起展示一下。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：，每张桌子只能容纳5个小朋友，在浸染的时候一定要注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染的小朋友将纸巾拿上来展示。现在小朋友们赶紧行动吧！”（播放音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导）
        2、师：“你在浸染的时候有没有遇到困难？”
        3、展示幼儿作品，并出示教师的作品。师：“你觉得哪张漂亮？为什么？”
        4、师：“你们都觉得这张好看，你们想知道为什么吗？我们一起来看看！”
        5、幼儿观看视频。
        师：“哥哥折了很多遍，还用到了小棉棒，哥哥在浸染后是慢慢地打开的。”
        6、师：“哥哥浸染的纸巾的颜色和你们有什么不一样？”（颜色很多）
        7、师：“我们再来看看还可以把纸巾折成什么形状？”
        8、教师小结：折的越小，颜色越多；不同的折叠方法折出来的图形不一样，浸染后的图案也不一样。这个呢，请小朋友自己去试试！
        9、师：“现在请小朋友试一试还能浸染出哪些不一样的花纹和颜色吧！”
        10、展示作品，互相欣赏。
        （四）活动延伸
        1、师：“小朋友们看，这是老师用浸染的纸巾做的衣服，好看吗？”
        2、师：“我们还可以用浸染后的纸巾做什么呢？”
        3、师：“小朋友可以回家试一试！”