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探析中华十德与高中生日常行为规范的有效结合

发表时间：2020/12/10 来源：《基础教育参考》2020年12月作者：武玉伟

[导读] 在教育改革背景下如何发挥学生主体能动性，提高教学管理质量，成为教师要关注与解决育人难题之一。其中，日常行为规范作为约束学生言行，规避管理矛盾，维护和谐秩序的管理举措，亦需在教育改革中发挥作用。本文通过探析中华十德与高中生日常行为规范有效结合方略，以期提高高中教育管理改革质量。

武玉伟河北省廊坊市霸州市第一中学 065700
【摘要】在教育改革背景下如何发挥学生主体能动性，提高教学管理质量，成为教师要关注与解决育人难题之一。其中，日常行为规范作为约束学生言行，规避管理矛盾，维护和谐秩序的管理举措，亦需在教育改革中发挥作用。本文通过探析中华十德与高中生日常行为规范有效结合方略，以期提高高中教育管理改革质量。
【关键词】中华十德；高中生；日常行为规范
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-187-01

        中华十德与高中生日常行为规范的有效结合具有如下价值：第一，渲染良好的中华优秀传统美德教育气氛，将学生行为习惯与中华十德融合在一起，发挥我国传统文化教育作用；第二，降低学生日常管理难度，提高学生教育管理有效性，维护良好校园秩序，为学生和谐发展给予支持；第三，以高中生日常行为规范为导向引入中华十德助推教育改革，提高育人质量。基于此，为助推高中教育管理工作稳健发展，探析中华十德高中生日常行为规范有效结合方略显得尤为重要。
        一、针对课程进行改革，为中华十德与高中生日常行为规范结合铺平道路
        课程是育人内容的载体，只有课程契合学情、内容充实、系统全面，才能引领高中生和谐发展，为此中华十德与高中生日常行为规范的融合离不开课程改革，将中华十德视为课程资源。例如，高中可开设与中华十德相关的选学课程，以勤、信、忠、仁等传统中华品德为基点集聚育人内容并创设“校本化”课程，为学生深入了解、学习中华十德奠定基础，在此前提下对学生日常行为带来影响，助其诚实守信、遵纪守法、宽以待人，实现高中生日常行为规范与中华十德有效结合目标。再如，教师在针对课程进行开发时需引入中华十德内容，以语文学科为例，可基于“群文阅读”，为学生准备与中华十德相关文言文，通过对比分析、思考探讨、归纳总结，从中汲取成长养分，对学生日常行为带来正面影响，继而在教师肩负中华优秀传统文化宣传教育责任前提下提高中华十德与高中生日常行为规范结合有效性。
        二、加强教学管理创新，丰富中华十德与高中生日常行为规范结合模式
        除立足课堂教学活动渗透中华十德，通过教学指导约束学生言行，使学生能遵守日产行为规范外，高中还需加强教学管理创新，丰富中华十德与学生行为规范日常化结合模式。

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例如，高中可鼓励学生群体以兴趣喜好为导向组织开展社团活动，通过教学管理引领学生以中华十德为元素丰富社团活动，以话剧表演社团为例，可表演岳母刺字、劈山救母、卧冰求鲤等能体现中华十德的剧目，在排演同时定期进行汇报演出，引发校内与中华十德相关的讨论热潮，为从思想行为上引领学生全面发展给予支持，达到高中生日常行为规范与中华十德有效结合目的。再如，高中可定期举办“校内微电影节”，鼓励学生以中华十德为核心创编剧本，用数字设备及技术手段，加之学生群体相互配合，将学生对中华十德的理解转化为生动有趣且具有感染力的镜头语言，用学生感兴趣、能接受的方式影响学生言行，助其树立正确价值观，激荡爱国情感，感受文化魅力。高中还可开展“中华十德榜样人物”评选活动，定期从师生群体中选出典型人物，借助校内微信公众号、校刊等渠道宣传其动人事迹，发挥榜样力量，使学生能自觉约束言行，践行日常行为规范，在潜移默化中接受中华十德教育，继而通过加强教学管理创新提高高中生日常行为规范与中华十德结合质量[1]。
        三、发挥协同教育作用，优化中华十德与高中生日常行为规范有效结合体系
        首先，高中需加强顶层设计，将中华十德视为教书育人重要资源，从课程开发、教学管理等角度着手，将学生日常行为规范与中华十德融合在一起；其次，高中需与校外具有公共教育功能的组织机构合作，如文化馆、博物馆、科技馆等，为学生了解与“信”、“勤”、“诚”等中华十德相关人、事、物提供有力条件，在辛弃疾、戚继光等爱国人士及抗日战争、抗美援朝等历史遗存中涤荡灵魂、净化思想、改善言行。高中还可定期组织学生到孤儿院、敬老院做义工，在劳动教育中渗透中华十德，感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”内涵，树立责任意识，在心中深埋仁孝种子，同时迸发感恩之情，继而基于立德树人使日常行为规范对高中生的影响更加润物细无声，发挥中华十德育人作用；最后，家庭需参与到高中生日常行为规范与中华十德结合育人活动中，班主任需积极与家长沟通，帮助家长以家庭为单位渗透中华十德，通过改善家庭教育方法对学生行为习惯、思想观念、情感价值带来积极影响，同时校方需接受家长监督，鞭策高中加强德育教育，旨在持续优化中华十德与高中生日常行为规范有效结合体系[2]。
        结束语
        综上所述，中华十德与高中生日常行为规范的有效结合能发挥德育功能，为此高中需针对课程进行改革，加强教学管理创新，发挥协同教育作用，多路径渗透中华十德，对学生思想行为带来深远影响，在学校、社会、家庭共同努力下提高中华十德育人质量，继而使高中生得以全面发展。
参考文献：
[1]沈洪建,李敬霞.高中生良好行为习惯养成的内在规律、促进方法与途径[J].科技风,2019(2):41.
[2]周建平.高中生日常行为规范管理工作的点滴体会[J].教书育人（教师新概念）,2016(6):75-75,76.