潘月兰
大冶市罗挢街道办事处松山学校 湖北省 黄石市 435100
摘要：身为班主任比任课教师更肩负重任，是传达学生在校状态给家长的存在，除去自己学科的教学任务，还要密切关注学生的心理状况，做好德育教育工作。在新型冠状病毒疫情期间这种特殊情况下，更要激发培育学生的民族认同感，在困难条件下不忘学习，保持在校期间的学习节奏。为了更好的完成班主任的工作就需要学习利用线上平台，督促管理学生，让学生养成自主学习、自我管理的良好学习习惯。以德育工作为前提引导学生健康成长。
关键词：初中；班主任；疫情；德育教育
引言：在新冠病毒疫情这段特殊时期中，平时日日相对的学生，只能通过屏幕见面，师生相隔千里依靠网络维护彼此之间的关系。作为平日与学生关系最为密切的班主任，身为一线教育工作者。我们不能在疫情期间搁置对于孩子的教育，社会暂时的停滞会影响许多行业的进行，决不能耽误教育事业，孩子的成长在疫情期间是不会暂缓的。因此，借助此次疫情，对学生进行德育教育是一次绝好的契机，我们身为民族危机的见证人，身处其中，相信更能引发学生对于社会民族国家问题的深思。班主任作为引导者，需要传授积极向上、正能量的教育工作，保证学生在新冠病毒疫情在家期间身心健康的进行学习。
一、在疫情期间进行爱国教育工作
全国人民共同努力抗击疫情期间，应教育学生心怀祖国，学习英雄事迹和中国人不屈不挠的坚韧精神。与平时教学不同的是，平日英雄主题都是历史上的英雄，年代距今过于久远，学生可能无法产生强烈的感受。疫情中的英雄角色可能就发生在我们身边，是平凡又伟大的存在，以此促使学生产生爱国情怀及民族认同感。重新定义了英雄的标准，不是影视题材中超级英雄，是为了人民可以牺牲自己的普通民众，一个平凡人可以抛弃个人利益为国家社会无私奉献就可以称之为英雄。在班级中分享时事，真实发生的事件总是会更引人垂泪，这一次次壮举刺激感染着学生们的情绪，相信经过疫情大家的价值观会向着正确的领域更进一步[1]。
二、在疫情期间进行安全教育工作
我们必须在疫情期间强调的问题就是安全，学生不在校的时候如何监控学生不外出，监督学生完成教学作业，教育学生做好安全防护。依靠网络技术的飞速发展，视频课堂的运用，可以开展疫情主题安全教育讲座，召开视频会议，研讨自己疫情期间怎样保护好自己。安排学生安全在家期间不忘提醒锻炼，加强身体素质训练，增强体质，抗击疫情。初中生正处于信息接受能力极强的阶段，且对网络世界充满好奇，我们利用网络进行教学期间也要预防学生们掉入网络陷阱，提防虚假信息网络诈骗。在此期间时常用腾讯进行视频会议，进行每周一班会，在班会中对孩子们进行思想教育，结合时事潜移默化的影响孩子。
倡导大家齐心协力，用实际行动做好宣传和防控工作。用自己的方式传递着中国人的责任和担当，用自己的方式表达着为武汉加油，为中国加油的情怀。鼓励学生参与到停课不停学的活动中来，镜头里记录着他们做家务、背诵课文等活动中，展现出更多不同的自学的方式，展现出了丰富多彩的学习情景。每月家长会，在家期间要求家长与教师同力协作，看管孩子的健康安全和学习进程。增强学生的信息鉴别能力和搜索信息能力，指引学生获取疫情相关信息要通过官方账号，关于学校的信息一切以老师通知为准。每日在课业解答后，加上一句就疫情的通知或作为班主任个人的叮嘱，即让家长和同学了解到了教育局和学校的最新动态，也是提升个人和学校形象的好机会。利用好网络，也是增加师生亲密度的良方，师生虽然各自隔离在家中，面对着屏幕，心与心之间的距离却是十分贴近的[2]。
三、在疫情期间进行感恩教育工作
注重情感教育，教会孩子懂得感恩。思考人与人之间的关系，感恩父母的庇护、感恩老师的教导、感恩医护人员在疫情中所做出的贡献。感恩是学生与家长感情感之间的融合剂，学会感恩，才能化解许多矛盾,解决许多不必要的心结。亲情也在感恩中更加深厚牢固。让学生们写下平日对家长不敢或怯于表达的话，转述给家长看。让双方的距离更贴近一些。新冠病毒疫情期间，我们宅在家中隔离病毒也隔离外界一切发生的事情，我们能安全的待在家，全靠国家和社会的管控，还有背后无数辛勤工作的医护人员日夜的操劳，控制着病毒不再继续传播。无数人的遮风挡雨造就了我们现在的安逸，我们要为此感恩，感谢他们的付出，作为教育工作者，我们要向同学们传播这种抗疫精神，让他们知道美好的生活都是有人为我们创造出来的。组织大家观看抗击疫情纪录片，分享实事报道，开展给医护人员留言活动，学生们纷纷发表自己的敬佩崇拜之意，并对医护人员表示关心并诚挚问候，可以发现初中生们的心灵得到了洗礼。感恩教育需要亲身经历，减少不能理解的说教，增加让初中生自我实践的机会。带领全班共同进行公益活动，在软件上共同种下一棵树，起了大家公选出来的名字，这不仅仅种下了树也是孩子的希冀。大家轮流定时浇水，小树的成长让孩子们兴奋不已。孩子们在见证小树的成长，同时自己也健康快乐的长大了[3]。
结束语：初中生处于青春成长的关键时期，不仅要严管学习问题，对于他们的思想塑造也尤为重要。我们身处疫情环境中，无法耳提面命对学生进行教育，学生难免会有无人监督的放纵，对于教师的工作是一次重大挑战，见招拆招，借助网络平台老师联合家长一同构成了疫情期间的特殊教育组合，在特殊的环境下初中生得到了最良好的引导，教育工作也如期进行，帮助每一个孩子进步成长。
参考文献
[1]唐奕扬.有序敬畏担当——疫情背景下中职德育教育探析[J].时代汽车,2020,17:58-59.
[2]张慧娟.优秀传统文化融入大学生德育教育研究[J].中国报业,2020,20:78-79.
[3]黄学明.初中德育途径与方法浅探[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会:,2019:3.