张岳峰
五大连池高级技工学校 黑龙江黑河市 164199
摘要：由于当前更多的学生不断的进入技工学校进行学习，因此，技工学校自身的发展也存在很大的机遇和挑战。作为技工学校发展的基础课程之一，其语文教学的发展存在很多的问题，为了能够更好地推动整个语文教学的稳步向前推进，进而使得项目教学法得以合理有效的运用，本文主要是针对当前教学现状展开论述，进一步提高教学质量的完成。
关键词：项目教学法；技工学校
引言
在当前的技工学校语文教学期间，传统的教学法在一定程度上极大地制约了教师与学生的发展，通过项目教学法的合理有效应用，能够将教师为中心转变为以学生为主体的教学形式，真正地让学生能够学到知识。与此同时，对于学生自身能力的激发又有极大的促进作用。作为技工学校开展的重要课程之一，语文教学观念以及教学模式等方面都存在诸多的问题，为此，必须要针对这些问题提出切实的解决措施，进而对整个语文教学的发展起到积极的促进作用。
一、针对当前语文教学发展过程中的问题分析、讨论
首先，教材的使用具有一定的局限性。在当前大多的教学开展过程中，技工学校所运用的教材基本上都是套用的本科院校所使用的教材，或者是选择鉴赏性较高，但是在实际运用过程中实用性较低的课本。这种教材内容对于学生自身的学习存在极大的阻力。其次，忽视教学内容的实用性，在当前技工学校语文课堂开设的过程中，多数教师侧重于理论知识的讲述，导致学生自身应用能力发展不足，训练力度不够，这在一定程度上导致学生积极性不高，对于基本的理论知识无法得以有效地吸收。最后，教学方式简单，在当前的技工学校里面，很多教师都是采用在讲台上进行讲解，学生在下面聆听，这种教学氛围对于学生自身的发展极为不利，在后期的工作过程中更加无法适应。
二、应用
（一）设计项目
在具体内容开设之前，一定要让学生进行复习，通过在课前的资料以及教具的准备，进而让学生能够在学习的过程中有明确的教育目标和教学，让学生能够根据教师的目标积极学习。在此基础之上，通过制定详细的教学计划和教学步骤，在实际教学期间能够有章可循[1]。在当前的教学发展过程中，由于没有进行提前的预习，导致学生在后期的学习过程中出现问题，为了能够有效地避免这一问题的出现，作为教师，在进行具体教学的期间，一定要结合相关内容进行知识的讲述，让学生一方面能够在教师的指导之下有效地进行学习，另一方面通过设定一定的教学计划，可以让学生在此期间充分掌握相关的语文知识。
（二）实施项目
在当前的相关内容讲述的期间，作为语文教师，一定要根据教材的实际内容，有针对性地进行讲解，让学生对所学的知识进行系统的把握，进一步激发学生思考、实践，强化学生与学生之间的团队合作交流能力，让学生通过合作与交流的形式，极大地调动学生的主动探索意识，教师可以每6个人分为一个小组，然后根据全班的具体人数进行若干小组的划分，最终，在具体项目实施的过程中，可以以小组的形式进行实际的比赛PK，各个小组在教师的指导之下，进行明确的分工合作，比如有的学生进行资料的收集，有的学生只做PPT，还有的学生进行项目内容的撰写等。之所以要强化分工，是因为在具体的活动开展的过程中，教师只有教学生进行明确的人员划分，才能够进一步融合学生之间的凝聚精神，让学生通过分工学习，在明确任务的基础之上，密切同学之间的合作，进而对相关的理论知识进行强化吸收和理解。
（三）成果展示
在相关项目实施以后，可以利用PPT播放、特定的宣传标语、制作海报、手抄报等宣传方式进行具体的成果显示。从最开始的教师与学生之间共同选定一个特定的项目，然后到最后学生自己进行计划的制作、罗列步骤、实施项目再到最后一系列的进行成果的展示[2]。这种形式可以极大地丰富学生的学习视野，让学生在基本课程理论的基础之上，对于基本的语文知识有自己的思考与理解。在进行具体的成果展示的期间，学生也能够在无形中既学到了相关的理论知识，与此同时，又能够稳步提高自身的学习能力。
（四）总体评价
当所有的项目教学都得到一一落实以后，在最后阶段，教师可以利用多种评价形式进行具体的总结，通过学生自己进行评价、学生与学生之间相互评价，最后教师的总结等方面，让学生对整个项目的完成质量形成一个客观放上面的认识，一方面可以极大地帮助学生对操作过程中的项目实施过程进行思路的理清，另一方面又可以强化学生对语文课本内容的知识理解和掌握，这在一定程度上可以极大地促进学生之间的团队协作能力，激发学生对知识的理解与吸收。
三、结束语
技工学校的语文教育在其发展过程中存在很多的问题，比如教材的开发力度不够、教学方法老化等，这些问题对于学生自身的交往以及技能的培养存在极大的阻力，因此，必须要让学生成为整个项目实施的主体，让学生通过不断的实践操作，以此积累丰富的知识，进而稳步提高能力的发展。
参考文献
[1]叶汉辉.项目教学法在技工学校生产实习教学中的应用——以智能程控电动机械手的设计制作为例[J].中国现代教育装备,2014,0(2):78-80.
[2]姚婷婷.论项目教学法在技工学校语文教学中的应用[J].明日风尚,2018,0(21):145-145.