刘如鹏
陕西省神木市第八小学 719300
摘要：众所周知，语文学科是学生学习活动进行的前提和必要条件，是学生在学习过程中最基础的学科，更是学生在接触社会时所遇到的启蒙学科。所以语文学科一直以来都十分受教育部门以及相关教育工作者的重视。对小学语文教学活动而言，如何有效发挥小学语文学科的价值和作用，提高小学生的语文综合素养，为小学生未来的学习和工作打下坚实的基础，是一个重要的教学话题。在本篇文章中，笔者参考相关的语文教学文献，对构建高效率的小学语文课堂进行了深入的分析和探究。
关键字：小学语文；教学效率；发展现状；创新策略
引言：在当前社会，随着新课程改革步伐的不断深入，整个社会的教学活动呈现出了新的面貌和气象。同时，也为教学活动的发展带来了新的要求及标准。以小学语文教学活动为例，在先进素质教育理念的影响下，教育工作者更加注重小学语文高效课堂的构建，也更加注重小学生语文能力的有效提升。小学语文教学活动的人才培养目标，逐渐得到社会大众的认可。然而，如何去构建高效的小学语文教学课堂，提升小学生的语文综合素养，又给小学语文教育工作者的教学活动带来了新的挑战。在此教育背景下，笔者从小学语文教育工作者的教学角度出发，探究了小学语文高效课堂构建的积极意义和重要价值，提出了相关的措施，希望能够促进小学语文高效课堂的构建，促进小学语文教学活动的不断发展，为小学生奠定坚实的学习基础。
一、构建小学语文高效课堂的必要性
对于当前小学语文课堂活动而言，构建高效率的教学课堂，是符合新课程改革下素质教育理念的教学要求，也符合当下社会人们教育观念的转变，最后，也适用于当前阶段小学生的语文学习习惯。所以在小学语文教学活动中构建高效率的教学课堂，能够真正发挥小学生的语文学习主体地位，并且在教学活动中能够有效激发小学生的语文学习思维、使小学生各方面能力都能够得到有效的锻炼，从而实现我国小学语文教学活动的目标。
二、构建小学语文高效课堂的战略举措
1、及时更新小学语文教育工作者的教学观念和教学方式
首先要想构建高效率的小学语文教学课堂，那么我国小学语文教育工作者必须要对自身的教学观念和教学方式进行更新，使其符合时代发展的要求、符合当前社会小学生学习习惯的要求。从语文教学观念出发，小学语文教育工作者要树立以学生为中心的教学理念，在小学语文教学计划设计中、教学活动开展中，注重学生主体地位的塑造。
从小学语文教学方式出发，在传统的小学语文教学活动中，教师所采取的教学方式更多的是将学生作为学习的工具人，教学方式机械且僵硬，更加关注的是学生语文知识的积累和背诵，忽略了学生在语文学习过程中各方面能力的有效提升。这一点是传统灌输式语文教学方式最大的弊端，也是急需要改变的内容。在当前语文教学活动中，教育工作者要采取具备先进性的教学方式，要能够对我国的小学生进行有效的培养，从学生的学习思维到学习能力方面，都要进行有效的提升。
2、在小学语文课堂上，注重探究式教学活动的开展
在小学语文课堂上，语文教育工作者也要注重开展探究式的语文学习活动。例如，语文教育工作者可以通过设置提问环节，来在课堂上增加师生之间的互动，引导学生开展深层次的语文探究活动；例如，语文教育工作者还可以在语文课堂上开展小组合作式的探究学习活动。对学生进行有效的分组，将更多的课堂时间和空间留给学生，让学生自主去探索相关学习内容，增强学生的自主学习能力和探究能力；例如，在小学语文课堂上，语文教育工作者可以开展主题阅读活动。以相关教材内容为主题，引导学生从多角度、多方面展开阅读活动，在增强学生语文知识积累的同时，也能够有效开发学生的语文思维。
3、结合多媒体教学设备，构建高效率的小学语文教学课堂
除此之外，小学语文教育工作者还可以有效结合多媒体设备来对小学教学课堂进行有效的探究，提升小学数学教学课堂的效率。在下文中，笔者以具体的语文案例进行讲解。
以部编版的小学语文教材《大自然的声音》为教学案例。小学语文教育工作者，在课前可结合多媒体设备，搜索有关大自然的教学元素。并且将这些教学元素和教学资源与语文教材进行紧密的结合，来扩展语文教材学习的深度和广度。在语文课堂上，语文教育工作者可以将搜索的有关大自然的图片、视频、动画进行有效的呈现。设置相关的教学场景，来增加学生对这一章节语文知识点学习的理解力，增强学生的语文学习体验感。
结束语：在当前的教学活动中，教育工作者一直在积极响应新课程改革的号召，努力建立高效的教学课堂。但是对小学语文教育工作者而言，高效语文教学课堂的建立并非一蹴而就的，这需要小学语文教育工作者从更新自身的教学观念和教学方式出发，多角度、多维度去思考，采取适宜的举措，促进语文高效课堂的构建。
参考文献：
[1]布尔勒克·木哈买提.构建以学生为主体的小学语文高效课堂方法研究[J].当代家庭教育,2020,0(10):85-85.
[2]赵慧花.小学语文高效课堂构建策略分析[J].课程教育研究,2019(47):47.
[3]王洪威.分析小学语文高效课堂的构建策略[J].中华少年,2019(28):163.